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立意是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。作文的材料取舍、布局谋篇等方面，都离不开立意给文章先行定下的基调。在事件可信与情感真实的前提下，对文章的立意求新求深求集中，其整体的效果自会与众不同。 【问题总结】 从一个模糊粗浅的构想，到一篇生动精彩的作文，立意是一篇文章得以成形的“灵魂”。同学们都知道，积极健康、深刻鲜明的文章立意，往往能够获得好的评价。但在实际写作当中，同学们的作文却很容易在立意上出现问题。有的作文，立意太过宏大了，初中生很难将其书写透彻，只是用空洞的议论说明来生硬地拼装，显得肤浅空泛。有的作文，切口倒是很小，但同学们写人叙事时，往往只顾及到人和事物的本身，不去思考和挖掘其内在的含义和深层的东西。这样一来，文章立意就显得太过简单细小了，给读者一种不值一写的感觉。下面的原文即为一例。 【原文展示】 幸运饺子 腊月三十的晚上，我们一家人围坐在火炉边忙着包饺子。 正包着，弟弟忽然提议说：“我们包饺子时来许愿吧，在一个饺子里面包上一枚硬币，谁吃到这个饺子，谁就会在新的一年里吉祥如意，一帆风顺。” 他这一提议，大家都赞同。但妈妈说：“硬币太硬了，会硌着牙，一不小心吞了下去又危险，我看还是包一颗核桃仁吧！”大家马上说好。接下来，我便拿来一颗核桃，用锤子轻轻一敲，核桃壳便“嚓”的一声裂开了。我便小心翼翼地将外壳除去，一个完完整整的核桃仁便出现在我的手掌心。我蹦蹦跳跳地把它拿到厨房，交到妈妈手上，妈妈把核桃仁掰成两半，掺合了一些馅子包成了一个饺子。这时，我和弟弟都盯着那个代表幸运的饺子。我发现它有一个不易被察觉的记号，暗暗高兴地想：“幸运饺子啊，这次你定是属于我的战利品了。”不料眼疾手快的爸爸迅速地在那个代表吉祥如意、一帆风顺的饺子上捏了一个更明显的记号，动作之快竟使妈妈毫无察觉。 不久，饺子都包好了，我们又开始准备蒸饺子了。 一会儿，三大盘热气腾腾的饺子端上桌了。心急如火的我为了得到那个幸运饺子，捞起筷子就在盘子里乱翻，妈妈用责备的口吻道：“喂，小馋猫，你别在盘子里乱翻，饺子都被弄碎了。”我才不管这些呢！噢，目标出现了，我刚要伸筷子去夹，不料，被弟弟抢了先机，幸运饺子立刻成了他的战利品。 我在心里埋怨着自己动作太慢，没能夹住那个象征着吉祥如意、一帆风顺的饺子，这时，弟弟却把幸运饺子又夹给我说，对我神秘地一笑：“还是给姐姐吧！” 我将信将疑地夹起了这个饺子，咬一口，哪里是核桃味，分明是浓浓的甜味。 【升格点睛】 这篇作文选材自真实生活，内容平实，叙事流畅。问题在于，全文的中心一直聚焦在饺子之上，没有对事件内容进行有效地升华和提炼。生活中的真实生活片段或许平淡无奇，以其原貌呈现本来并无错误，但我们必须要清楚，作文并不是片段描写——它一定要在整体上表达一种情感，体现一种思想。而原文当中，我们既没有看到揭示中心思想的语句，也没有看到小作者直接充分的情感表达。这篇文章究竟想表现弟弟的谦让、回忆的鲜活，还是饺子的好吃、家人的温暖？读者并不清楚。在写到弟弟抢先找到“幸运饺子”时，小作者本可以顺藤摸瓜，对文章的立意拓展开来的，但她却并没有就此深挖，而是草草结尾，使读者一头雾水。 这样过于“含蓄”的写法，在写作中是不妥当的。只有先具备一个鲜明的立意，写作的事件才能通过作者赋予的意义提升为一篇真正的作文。在教师的指导下，学生重新梳理自己的真实回忆，同时加上少量的自由加工，对文章进行了如下修改。文章在细节上更加生动翔实，更重要的是让我们看到了文章的“灵魂”所在。 【升格佳文】 幸运饺子 腊月三十的晚上，我们一家人围坐在火炉边忙着包饺子。 正包着，弟弟忽然提议说：“我们来包饺子许愿吧，把一个饺子里面包上一枚硬币，谁吃到这个饺子，谁就会在新的一年里吉祥如意，一帆风顺。” 他这一提议，大家都赞同。但妈妈说：“硬币太硬了，会硌着牙，一不小心吞了下去又危险，我看还是包一颗核桃仁吧！”大家马上说好。我拿来一颗核桃，用锤子轻轻一敲，核桃壳便裂开了。我便小心翼翼地将外壳除去，一个完完整整的核桃仁出现在我的手掌心。我蹦蹦跳跳地把它拿到厨房，交到妈妈手上，妈妈把核桃仁掰成两半，掺合了一些馅子包成了一个饺子。这时，我和弟弟都盯着那个代表幸运的饺子。我发现它有一个不易被察觉的记号。我正暗暗高兴地想：“幸运饺子啊，这次你定属于我的战利品。”不料眼疾手快的爸爸迅速地在那个代表吉祥如意、一帆风顺的饺子上捏了一个更明显的记号，动作之快竟使妈妈毫无察觉。并且还向我和弟弟挤眉弄眼，逗得我和弟弟都笑了。 不久，饺子都包好了，我们又开始准备蒸饺子了。 一会儿，三大盘热气腾腾的饺子端上桌了。心急如火的我为了得到那个幸运饺子，捞起筷子就在盘子里乱翻，妈妈用责备的口吻道：“喂，小馋猫，你别在盘子里乱翻，饺子都被弄碎了。”我才不管这些呢！噢，目标出现了，我刚要伸筷子去夹，不料，被弟弟抢了先机，幸运饺子立刻成了他的战利品。我正在心里埋怨着自己动作太慢，却见弟弟并未把饺子放在自己的盘里，而是夹给了正在吃饺子的妈妈，说道：“妈妈每天忙进忙出操持家务，还要干地里的活，是最辛苦的，这个幸运饺子应该给妈妈吃，我们祝妈妈在新的一年里身体健康。”听了弟弟的话，我的脸立刻在发烧，我为自己的不懂事而感到羞愧。 但是，妈妈并没有张口吃，向我们一笑，把幸运饺子夹给了爸爸说：“不，最辛苦的不是我，是你们的爸爸，他每年都外出打工，人都瘦得像个猴子了。这个幸运饺子，应该归他吃。我们祝他身体健康，吉祥如意！” 爸爸看着碗里的饺子，既不动筷，也不说话，好像在深思什么。过了一会儿，他仰起头把幸运饺子夹给我说：“这饺子还是我们的瑞瑞吃吧，祝我们家的小公主在新的一年里学习更上一层楼，将来能考一个好的高中。” 我立刻紧张起来，不知道该怎么办，忽然我有了一个主意，把幸运饺子夹给弟弟：“弟弟，你吃吧，祝你学习进步，以最好成绩进入初中。” 但是弟弟又把饺子夹给了爸爸，爸爸不吃又把饺子夹给妈妈。“你吃吧，你吃吧……” 幸运饺子在我们全家人中间转来转去，就是没有人肯吃。到底该谁吃呢？ 我想，这幸运饺子不管给谁吃，我们每个人都是幸运的，因为我们共同生活在一个和睦幸福的家庭里。 【技法提炼】 升格后的作文，将立意定位在了家人之间的爱的传递之上，健康向上，积极实际。同时，我们也可以看到，正因为立意的明确，小作者围绕立意对事件的描写变得更加详细生动了，叙事与抒情紧密结合在一起，很好抒发了小作者的情感。 作文要想立意上高出一筹，让人耳目一新，可以在以下“三求”上下功夫。 跳出常规求新颖 立意怎样才能与众不同呢？一句话： “人无我有，人有我新，人新我异。”这要求考生有一种创新思维。看到题目以后，同学们不妨围绕题目（材料）多角度地进行思考，然后逐一比较，找到最与众不同的立意。好的开头和结尾有“豹头凤尾”之说，立意时着意在这两个地方体现主题。在具体写作时，可结合首尾适当升华主题。 画龙点睛求深刻 明代散文家归有光说：“题意平常，若以此发挥文字，则无味矣。”他指出：“须百尺竿头更进一步，如画上书画，愈出愈奇，方为妙手。”这就是说，好文章不应该仅仅把事情说清楚，而应当另辟蹊径，将文章的思想境界提高到一个崭新的高度。如升格文将中心升华为家庭的和谐与家人间爱的传递，就摆脱了单纯描写包饺子、吃饺子的浅薄，使立意显得与众不同。 咬定青山求集中 要想提升文章立意高度，还必须集中精神，重点书写。一篇文章只表达一个主题，千万不能三心二意，什么都想表达。抓住自己感触最深的一点，大胆丢掉可有可无的素材和文章内容，反而更有利于主题的表达。 |
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