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谈成绩?先抓习惯!老师们注意啦,这12个习惯至关重要

2016-06-21  zengyl00

  为什么孩子的成绩总是上不去?

  孩子与孩子之间的差别在哪?

  如果孩子没有尊重老师的习惯,

  很可能课堂效率不高;

  如果孩子没有提问的习惯,

  很可能只能被动的知识积累;

  如果孩子没有总结思考的习惯,

  很可能捡起这个知识点,

  丢了那个知识点……

  一定要先给孩子抓好习惯,再谈成绩。

  1.尊重与欣赏老师的习惯

  亲其师,信其道。学生更要尊重老师,适应老师,并学会欣赏自己的老师。从现在适应老师,长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。

  2.自学预习的习惯

  自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。

  提前预习,是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点、重点,发现疑难问题,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。

  3.专心上课的习惯

  教与学必须同步,因此学生在课堂上要集中精神,专心听老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点,边认真听边积极思考。

  哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把老师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。在这过程中,尽量多理解记忆一些东西。

  4.认真观察,积极思考的习惯

  观察客观事物,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节。因此,每位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。

  “观察”这两个字有两层意思,“观”是看的意思,“察”是想的意思。要做到“观”与“察”有机结合,善于提出问题,积极思考,总结得出事物的一般规律和特征。

  5.善于提问的习惯

  要学会质疑问题,带着知识疑点问老师、问同学、问家长。学习要学会开口问;提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。

  6.切磋琢磨的习惯

  同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足。

  7.独立作业的习惯

  做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了应付家长或家长。

  有的学生做作业的目的不明确,态度不端正,采取“拖、抄、代.……”,会做的马马虎虎,不会做的就不动笔;有的学生好高骛远,简单的会而不对,复杂的对而不全,这些不良习惯严重影响了学习效果。

  要重视做作业,在做习题时认真思考、总结概念原理的运用方法、解题的思路,并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

  8.仔细审题的习惯

  审题能力是学生多种能力的综合表现。学生仔细阅读材料内容,学会抓字眼、抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容,要认真推敲、反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养发现问题、纠正错误的能力。

  9.练后反思的习惯

  练后反思一般从五个层次着手:

  ①怎样做出来的?想解题采用的方法;

  ②为什么这样做?想解题依据的原理;

  ③为什么用这种方法?想解题的思路;

  ④有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;

  ⑤能否变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。

  当然,如果发生错解,更应进行反思:错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑,长一智”,不断完善自己。

  10.复习归纳的习惯

  复习就是消化知识,加深理解和记忆,达到举一反三。复习必须及时。每天复习一遍当天内容,每周进行一次总结,一章学完后再总复习。复习记忆性知识,每一遍的用时不需多,但要反复复习,以加深印象。

  对所学知识进行概括,抓住重点和关键。对比理解易混淆的概念。将专题内分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃。

  11.整理错题集的习惯

  平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。

  有价值的就用专门的本子记下,并找些同类型、同等难度的题目和知识点,找到这类型题目的解题的技巧和办法。

  12.客观评价的习惯

  学生应养成正确对待自己和他人,正确对待成功与挫折,正确对待考试分数的好习惯。

  若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人,才能评出自信,评出不足,从而达到正视自我,不断反思,追求进步的目的,逐步形成辩证唯物主义认识观。

  养成良好学习习惯的步骤

  第一步:说到做到,执行计划

  俗话说:“有志者,立长志;无志者,常立志”。要养成良好的学习习惯,第一步就要说到做到,坚定不移。

  计划每天要记10个英语单词,就一天不落地去记;认识到写字潦草、做题马虎这些毛病,就在写字、做题时严加注意,确保字字工整,题题复查;意识到了不良学习习惯的危害,就自动自觉地克服;制订了学习计划,就定时定量地去完成;决心提高自己的成绩,就要千方百计地挖掘自己学习的潜能。

  第二步:避开诱惑,控制自己

  人的行为,很大程度上受情景因素的影响。在习惯形成的过程中,在自制力还不十分强的情况下,应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。

  在时间上,从早上起床一直到晚上就寝,都安排满有意义的学习内容和活动内容,不让一日虚度,不让一时空耗。在空间上,严格控制自己的活动范围,歌厅、舞厅、游戏厅、录像厅、台球室等游乐场所,无论自己多么好奇,无论别人怎么引诱,也不要去。

  第三步:自我监督,克服不足

  许多同学自制力比较差,在好习惯形成过程中,或者在坏习惯克服过程中,容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象,容易出现跟着感觉走的现象。这就要求要严格监督自我,发现偶有偏离,立即作出调整。

  比如,发现自己的字写得不规整了,发现上课时自己精神溜号了,发现自己没有执行或没有完成学习计划了,发现自己躺着看书、看电视了,发现自己走路或骑自行车时思考问题了......这时要立即作出调整!

  培养习惯,就像走路一样,发现走的路线不对,及时调整到对的轨道上去,久而久之,一条小路便踩出来了。

  所以,当孩子成绩不好的时候,不要急着责备,家长们应该先看看是哪些不好的习惯影响了孩子的成绩。当然,习惯不是一朝一日就能养成的,希望更多的家长可以意识到习惯的重要性,从现在开始,帮孩子养成好习惯!


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