怎样选用适合的波动系数(2)

　　2．怎样选用这波动系数？

　　波动系数，虽然感觉有点复杂，但是，只要掌握了正确的选用方法，就会除弊兴利、锦上添花。

　　（1）这里先简单地介绍一下什么是“大小年”、“三角年”？

　　所谓“大小年”的现象，就是某个或某些学校的招考人数很不稳定，起伏很大。某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多，直接结果是当年的录取分被抬得很高，这一年称之为“大年”。由于这一年录取分很高，竞争异常激烈，使下一年许多考生都望而却步，不再报考该校了，带来的结果是参与竞争的人少，录取分数相应就降下来，甚至降到批次录取控制分数线上或其附近，人们将其称之为“小年”。再下一年的考生看到上一年的录取分不高，可能报考的人又多了。如此循环，报考人数和录取分数起伏十分明显，就形成了所谓的“大小年”现象。出现“大小年”的学校一般都是考生比较向往的学校，这从其每年的高考录取分数中便可看得出来。不是每所学校都会有“大小年”现象，同一所高校在某省市可能有“大小年”现象，但在另一些省市就未必有“大小年”现象。

　　“三角年”则是笔者自创的一个名词，想说明的是这样一种学校招生录取的现象。某些学校的报考人数连续几年基本上比较稳定，起伏不是很大，使得学校每年的录取最低分数线（校线）好像似沿着三角的斜边逐年缓慢推高（不排除其中有个别年份略有下降），经过几年（至少2年以上）的上升后，突然在某一年，报考的考生感觉该校录取分数太高，有点高不可攀的时候，便都纷纷转报其他学校，这时该校的报考人数剧减，导致学校录取分数线就一下从高点降到了某个底点，即从三角形斜边的高处跌落下来，甚至掉到三角形的底边（当地录取控制分数线）或者附近。以后再周而复始。北京大学在四川省2005年的招生录取情况是如此，复旦大学、上海交通大学在上海市2007年的招生录取情况也是如此。实际上许多名牌大学、重点大学都曾经有过此种情况。这是一种相对来说，比较理性的报考行为所导致的；可以说“三角年”的现象比“大小年”的现象要普遍一些，只不过，大家没有对此加以注意罢了。非常值得考生及家长加以重视。

　　现通过举例来加以说明。

　　如何预测武汉大学2005年在鄂录取分数线？

　　通过查阅前几年的录取资料可知，湖北省：

　　2004年理工类第一批次录取控制分数线为分，

　　2003年的理工类第一批次录取控制分数线分，

　　2002年的理工类第一批次录取控制分数线分，

　　武汉大学在湖北：

　　2004年理工类的录取最低分数线分，

　　2003年理工类的录取最低分数线分，

　　2002年理工类的录取最低分数线分，

　　这样一来，第一步计算两线差就很方便了。武汉大学在湖北省理工类2002年的两线差为，2003年的两线差为；2004年的两线差为。

　　知道了两线差，第二步再计算两线差的平均值：

　　即预测得出的武汉大学2005年在鄂理工类录取分数线574分。再看实际情况：该校2005年理工类一志愿投档分数线572分，实际录取分数线569分，是经过两次增加招生计划，分别为180个名额和45个名额，才由572分降低至569分。