麦可思研究专注高教管理,回复关键词或相应的序号即可获取相关文章! 图形往往比话语更真实。这就是为什么美国高校非常重视视觉识别(Visual Identity,简称VI)系统设计和使用的原因。 美国高等学府在商业化道路上走在世界前列,视觉系统的应用也最前沿,在美国众多的公立与私立高校中,大量的标准字体、LOGO、口号等视觉系统元素,填满了校园的每个角落,大到校门漆刷的颜色、纪念碑上的字体、招生手册的图片应用,小到一张便笺纸、一支笔或一个杯垫。除了对内产生一种校园文化的凝聚力,对外,面对那些潜在的“客户”(未来的学生),这些无处不在的视觉识别系统,产生了强大的心理暗示作用,催促着学生们将这些沉默的符号烙印在自己的意识深处。 为学校选购一套高级“化妆品” 一个学校是什么样子的,取决于观众的视线落在哪里。如何让学校像超级名模那样360°无死角?这是个问题。而VI系统就是这一问题的答案,它就像一套高级化妆品,让学校在现有容貌的基础上更具辨识度。具体说来,VI系统有以下几项功能:
以上就是为什么几乎所有美国大学都会非常重视VI系统的建设和使用的原因。不但花费大量时间、精力确定VI基础系统设计元素,还会安排专人(或部门)对系统进行宣传、管理。除此之外,学校还会设置专门的网站解释VI系统的重要性和必要性,并会辅以图文并茂的使用手册,晓之以理、动之以情地劝说所有校属部门配合使用。 一张属于高校独有的“证件照”
好不容易设计出的VI系统,如果使用中走了样,或者每个人都按照自己的意愿随意滥用,不但会破坏系统的整体性,还会影响学校的识别度和影响力。罗格斯大学如此严格的规定背后是学校对VI系统的重视,以及通过这套系统发出一致声音的决心和努力。 为了方便师生在活动中正确使用学校VI,罗格斯大学还发布了学校的宣传套装,并展示在学校网站上。套装包括各种规格的台布、横幅、条幅、背景墙、讲台标志、校旗、地毯。这不但省去了沟通可能造成的麻烦和误差,还给那些忙得团团转的活动组织者提供了极大便利。 对着穿衣镜整理自己的形象 核心品牌:强调学校的整体属性,核心品牌VI将用于如学校网站、电视台、年度报告、战略计划中。 核心品牌延伸:传播学校总体理念,与核心品牌联系最为紧密的机构,如校属院系。 副品牌延伸:包括校属行政办公室、其他支持部门,以及支持学校整体发展目标的学术部门。 子品牌:与本校核心品牌联系紧密的附属机构,包括校友协会或各分院校友组织。子品牌的VI设计中可包含核心品牌主要元素,如校色、标准字体、校名缩写图样等,但在此基础上要强调品牌独立性。 独立品牌:由于各种原因需要以保守形式表现与本校关联的实体。如与多所大学建立合作关系,主要依靠外部资金支持,或主要宗旨与本校差别较大的实体。“威斯康星探索”机构(简称WID)便是其中一例。 这样有主有次的品牌管理模式使VI系统在使用中进一步细化,校内各部门都可以在清楚自己位置的基础上明确VI使用原则。如此,系统的整体性进一步得以保证。 让VI占领每一个角落 美国的大学生,无论是否出身名校,都喜欢穿戴印有学校LOGO的服装、配饰。在遇到陌生人的时候,这些VI应用很容易成为“谈话引子”,一边替主人说话,一边为学校进行宣传。舒适、美观的VI应用先在感官上征服使用者,继而产生情感认同,并将伴之而来的荣耀感向外发散。 空姐送水时,老先生伸手去接。Kevin瞄到他手上的校友纪念戒。 常见的VI应用包括办公用品、纪念装饰、指示标牌、PPT和网页模板等。事实上,还有更多地方可以用上校色、校名、LOGO等。学校游泳队比赛服、泳帽、毛巾,甚至5米标志旗配上学校标识可以更加鼓舞人心。一系列包括名片夹、汽车车贴、主打色为校色的围巾、领带等纪念品无一不是校友感兴趣的。一些学校的VI应用系统中甚至包括了婴幼儿用品,让这份学生与学校间的情感可以代代相传。
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