向作家学习论证技巧|运用丰富的论证技巧，巧展论述的魅力

作家名篇 

被上帝咬过的苹果

陈鲁民

　　有一个盲人，小时候为自己的缺陷烦恼沮丧，认定这是上天在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位老师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一位著名的盲人推拿师，为许多人解除了病痛，他的事迹被写进当地的小学课本。

　　把人生缺陷看成“被上帝咬过一口的苹果”，这话说得太深刻了。尽管这有点自我安慰的阿Q精神。可是，人生不如意事十之八九，这个世界上谁不需要找点理由自我安慰呢？而且，这个理由又是这样的善解人意，这样的幽默可爱。

　　就说帕格尼尼吧，4岁时出麻疹，险些夭折；7岁时患肺炎，又几近丧命；46岁时牙齿全部掉光；47岁时视力急剧下降，几乎失明；50岁时又成了哑巴。上帝这一口咬得太重了，可是也造就了一个天才的小提琴家。帕格尼尼3岁学琴，即显天分；8岁时已小有名气；12岁时举办个人演奏会即大获成功。之后，他的琴声几乎响遍世界，拥有无数的崇拜者，他在与病痛的搏斗中，用独特的指法弓法和充满魅力的旋律征服了整个世界。著名音乐评论家勃拉兹称他是“操琴弓的魔术师”，歌德评价他“在琴弦上展现了火一样的灵魂”。

　　就这样，帕格尼尼与大文学家弥尔顿、大音乐家贝多芬一起，被誉为世界文化史上著名的三大怪杰。谁能想到，他们三个人，竟然一个是哑巴，一个是瞎子，一个是聋子。如果用“上帝咬苹果”的理论来推理，他们也都是由于上帝特别喜爱，狠狠地咬了一大口的缘故。

　　上帝很馋，见谁咬谁。所以人都是有缺陷的，有与生俱来的，有后天形成的。既然无法抗拒，又难以弥补，就只有“既‘咬’之，则安之”，从容应对。你咬你的，我活我的，不屈服于命运的摆布，像贝多芬那样，扼住命运的咽喉，或者干脆学学尼采，公开宣布：上帝死了!遗憾的是，世人又有几人能够清醒地认识到这一点呢？项羽如何？古诗有云，“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，如果他肯坐船过江，收拾人马，或许还有可能继续和刘邦争夺天下，可他选择了自杀。三毛如何？她的那些来自灵魂的文字，就像是开在荒漠里的繁花，可荷西的逝去，让她走进了生命的绝境。他们是否想到，生命如何能够如想象般圆满？

　　上帝又吝啬得很，决不肯把所有的好处都给一个人。给了你美貌，就不肯给你智慧；给了你金钱，就不肯给你健康；给了你天才，就不肯给你机遇……当你遇到这些不如意时，不必怨天尤人，更不能自暴自弃，顶好的办法，就是像那位老师那样去自我安慰：我们都是被上帝咬过的苹果，只不过上帝特别喜爱我，所以咬的这一口更大罢了。

（选自华夏出版社《30年经典阅读集萃》，略有改动）

借鉴点 

　　有句名言说得好，“一把利剑，放到武林高手手上，可以万军之中取上将首级；放在俗人手中，不过是一堆废铁而已”。放眼各地历年中高考议论佳作，凡是才情横溢的考生，总能将各种论证技巧舞得如利剑出鞘一般，出神入化，美不胜收。作家陈鲁民的这篇议论佳作，无疑可以为我们提供一些可以借鉴的写作技巧。

　　技巧一：让事例与道理交融。论证的方法有很多。展开议论时，你选用了经典事例，这是事例论证；你引用了诗词名言，这是理论论证。正如《被上帝咬过的苹果》一文，选用的事例就比较丰富。这些素材，从时间上看，有项羽之类的古典素材，也有三毛之类的现实素材；从地域上看，有大量的国外素材，也有大家熟悉的国内文学家素材；从内容的安排上看，对帕格尼尼这一素材的解读极为详细，其他素材则只是一笔带过。有如此丰富的素材佐证，事例论证自然就比较到位了。可作家并没有满足如此，继而在理论认证上下了一番功夫。勃拉兹与歌德的话，便是对帕格尼尼的最好评价。由事及理的分析，也就让文章收到了事理交融的效果。不过要提醒大家的是，虽然解说道理的方式多种多样，但最为有效的还是引用诗词或名言。这些材料，不仅有极强的说服力，还能增添论证的力度与语言的底蕴之美。

　　技巧二：将对比与比喻穿插。作家陈鲁民的这篇文章，论述的其实是如何面对自我残缺的问题。如果按常规的方法来论述，内容容易大同小异。可当作家采用比喻论证的技巧，将人生缺陷比喻成“被上帝咬过一口的苹果”时，观点也就耳目一新了。尤其是当作家将这种比喻贯穿全文的时候，文章也就有了一种别致的美感。一般而言，如此一番论说，文章应该算得上充实而新颖了。可作者没有就此落笔，继而又巧妙地用到了对比论证。对世界文化史上著名的三大怪杰的引述，属于正面论证；项羽与三毛的材料，则属于反面论证。在这种正反对比之中，大家自然会不由自主地认可作者的观点：“人都是有缺陷的”，都是“被上帝咬过的苹果”，关键是你能不能“像那位老师那样去自我安慰”。丰富多彩的论证技巧，让这篇议论文变得深刻而美不胜收了。

现场模仿

　　如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么搏击长空的意气就是它犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄……

　　——选自湖南益阳市箴言中学学生《意气人生》

　　难忘丰子恺在《豁然开朗》中所说的一句话：“你若爱，生活哪里都可爱；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，处处可感恩；你若成长，事事可成长。”风景反映的是人的心境，与心时刻不离，心在哪里，风景就在哪里。

　　——选自湖南益阳市箴言中学学生《心底自有风景》

同窗点评

　　贺郡瑶(校园小记者)：《意气人生》本是讲意气于人生的重要意义，可作者从自然之物下笔，用比喻的方式来引出搏击长空的意气、奔腾万里的意气对于雏鹰与骏马的意义。如此下笔，语言非同凡响，说理也别有一番情趣。

　　徐蓉(语文课代表)：同样是一篇写心灵风景的议论文，《心底自有风景》里引用丰子恺先生的这句话，不仅语言优美，在说理上更有以一当十的效果。这种借助名言说理的论证技巧，看来不学都不行啊！

素材库

马特琳用表演改变命运

　　1987年3月30日的晚上，洛杉矶音乐中心大厅内人潮涌动，全世界期盼着的第59届奥斯卡金像奖的颁奖仪式正在举行。“玛莉·马特琳！”随着主持人的一声呼喊，全场顿时爆发出了经久不息的掌声。玛莉·马特琳在掌声与欢呼声中走上领奖台，并用手语向观众示意着——她竟然是一位聋哑人。马特琳虽然出生在美国一个条件优越的商人家庭，但童年时的一场高烧，夺去了她的听说能力。可谁也没有想到，失去听说能力的马特琳爱上了表演。她对自己的父亲说：“身体的残缺我只能接受，但改变命运的权利还得靠我自己！”身体的残缺不仅没有让她失去信心，反而让她拥有了改变命运的激情。她利用一切机会，不断地提高自己的演技。正是她的这种追求，在舞台剧《小上帝的孩子》中，她把一个寻常的角色，演绎得有声有色。她惟妙惟肖的表演，感动了世界。她也因此成为奥斯卡金像奖颁奖以来最年轻的最佳女主角，美国电影史上第一个聋哑影后。

快，关注这个公众号，一起涨姿势～