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中考考查的不仅是知识水平，更是对综合能力的考查。我们掌握与运用知识的水平是中考成功的硬件；考试心态调节状况是软件。我们失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。 下面老师将从心态、时间、解题三个方面为你指点迷津。 解题篇 一、基础积累 拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间，并认真做好头一两个题目，让思维很快进入最佳状态。要先易后难，先熟后生，但要注意，对熟题要千万小心，不可大意。回答问题时不仅要善于回忆，更要懂得在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中，必须注意句子的简明连贯得体，注意保留命题者的原意，注意满足题旨，注意书写的规范和工整。 1.字词 解题方法： （1）语段考查的汉字都是最常用的基本汉字，又考查了学生最基本的书写汉字的能力。考场上默念一遍。 （2）不写错字、别字,拿不准时可以想想汉字的特点，或者先空下来，说不定做后面的题目时会突然产生灵感。 2.病句 通过关键词找病句： 关键词1：否定词。 当句子中出现多个否定词时，句子表意相反。【切忌、防止、不要、不再】（例：“新东方课堂切忌不要大声喧哗”意思实际为新东方课堂要喧闹，与句子愿意相悖。） 关键词2：介词。 句首使用介词，有时会使句子缺少主语。【由于、经过、通过…，使…】（例如：在“法律不管、读者不辨”的现状下，使得伪书出版者和经销者有恃无恐。） 关键词3：并列词。 注意几个词语并列，是否是分类列举不当（大概念与小概念混排），还有可能是排序不当和部分搭配不当！【报刊、杂志、电视和一切出版物】【讨论、发现、解决了问题】 关键词4：数字。 数字出现了，可能出现重复、矛盾等语病。【约在6000人次左右、最高时速可达100公里小时、至少50来人】【下降了一倍】 关键词5：双面词。 对句子中有“能不能”“是不是”这样的词语的要多加小心，可能出现两面对一面的问题。 3.背诵默写 一般来说，形式有必做题和任选题。其中有根据上下文写句子的“机械题”，它只需记忆，不要写错字即可，而且都是最常用的名句，基本没有难度；也有理解性考查试题；此外关于选做题，难度稍大些，考查同学的理解运用与积累归纳能力。一定要选一个自己把握度较大的一题，不要两题多做。出现了“提笔忘诗”的情况不要紧张，先做后面的，或者试着背背全诗。 4.综合运用 灵活性较强，能力要求高，题型广泛，可能涉及到的题目有：图表分析、总结归纳、内容提要、一句话新闻、广告语标语创作、主持发言、语言得体（对话）、跨学科综合等。要求同学对现实生活予以关注；对历史文化、地方特色特色予以关注；对语法修辞予以关注。做此类题注意使用草稿。 遇到文学名著或实践活动类的题目，紧扣题目要求，挑选自己最拿手的最简单的来做，拿到分数最重要。 .口语交际或阅读中的介绍类题目：注意称呼、问候语以及商量的语气，字数的要求。答好题要复读，检查有无病句、错别字。 二、阅读鉴赏 1.诗歌鉴赏 解题关键： 注意一：题目 有些题目本身就具提示性：象李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等等。 注意二：作者 一般考试出题选取诗文都是能代表作者主要创作风格的诗作，例如辛弃疾的豪放词，李白的浪漫主义诗作，等等。注意到这一点，对整体鉴赏很有好处。 注意三：注释 注释是鉴赏中最值得注意的内容，虽短短几字，却是出题人给你的暗示。有些介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有些是介绍相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意境。有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。所以，一定要仔细研读注释！试题一般为两小题，第一小题可能是找关键词或描述场景或赏析词、句；第二小题可能涉及表现手法或情感主旨。 2.文言文阅读 重点篇目《生于忧患死于安乐》、《岳阳楼记》、《陋室铭》、《曹刿论战》、《小石潭记》、《论语》、《邹忌讽齐王纳谏》、《三峡》、《出师表》、《桃花源记》、《醉翁亭记》、《送东阳马生序》、《送东阳马生序》、《鱼我所欲也》。 （1）文言字词题 基本上考的是书下注释，很多是常见词义。考生可把以往出错的字词重点复习。 （2）文章内容理解 找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、张冠李戴、事件的时间是否准确、人物好恶是否恰当等，有时甚至是某一个实词理解出现问题。 （3）文言文翻译 一定要直译，一般不要意译，要字字落实，忠实于原文。要有“得分点”意识，那些句中明显重要的词语（尤其是动词）一定要准确落实到位。 3.记叙文阅读 要点1：掌握中心、主题。 要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。 要点2：修辞手法（答题格式；说明修辞手法名称+一般作用+词句的语境意义） 例1：每当想家的时候，总有一股特殊的味道从心底浮起，香香甜甜，像桂花，又像芝麻，在血液里，在灵魂里，飘散开来，让我的心啊肝啊，五脏六腑，都为之陶醉。 “像桂花······都为之陶醉”一句运用了（比喻）的修辞手法，它在文中的作用是（形象生动地表现了母爱赋予“我”的温暖和幸福。） 例2：快乐是份心情。白居易《想归田园》中说：“快活不知如我者，人间能有几多人？”快乐是舒适畅快与幸福满意。这正如贝多芬当年在一次纵横比较之后，从心底喊出：“生活这样美好，快乐它一千辈子吧！”问：引用白居易、贝多芬两人的名言有什么作用？ 答：“（名人名言）”言简意赅、富有哲理，以此作论据证明论点，说服力较强，使读者容易信服。 要点3：理解词语在文中的含义作用。（作用：从感情色彩、修辞、表达效果入手） ①词语在语境中的含义。要理解词语在语境中的含义，同学们一定要坚持“词不离句”的原则，把词语放在具体句子中借助上下文去推测、判断、琢磨它此刻蕴涵的意思。 ②词语的作用或表达效果。分析词语的作用或表达效果，可根据文章的文体特点来理解。说明文要求客观、准确，主要考查“大约（致）”“估计”“大概”“可能”“左右”等副词。记叙文要求形象生动，主要考查描写人物动作或事物情态的动词，它一般是表现人或物的特点或情感特征。议论文要求概括、严密，一般会考查“大多数”“一小部分”等副词。 如：文章加点的词“至少”为什么不能去掉？（原句：当然了，至少要测量两个基站得到两条方向线才行。）许多考生没有明白命题人的意图，本题要求考生回答出“至少”一词在句子中的作用或表达效果。有的考生简单回答为“强调最低限度”，不够详细具体，因而造成失分。回答本题时，有两个内容不能少，一个是要强调“至少”表示范围限制，二是要表明句子去掉“至少”后在表意方面的缺陷。 答案：“至少”在范围上限制“要测量两个基站得到两条方向线才行”，说明这是最低限度；去掉“至少”则失去限制，说明则不准确了。 ③词语的指代意义。问题：加点词语“其中”“这（那）”具体指什么？ 要弄清一般代词的指代内容，请同学们把握如下几点： A、了解代词的用法。如“这（个）”“这些”是近指；“那（个）”“那些”是远指。一般来讲，这些词语所指代内容位于这些词语的前面。 B、在具体的语境中，代词指代的具体内容，有的是文中原句，有的则需要进行分析、概括。 C、将所找出的指代内容代入原文，看是否通顺合理。 林则徐有诗曰：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这就提出了一种新的荣辱观。个人的荣辱与国家民族的荣辱是息息相关的，当国家受到侵略，人民遭到蹂躏时，个人也就没有什么“荣”可言了，只有我们的祖国繁荣起来，强大起来，每个人就能昂起头来生活。 文中加点的“这“指代什么？ 很明显，“这”指前面林则徐说的内容，答案：指代林则徐的诗句。 要点4：欣赏精彩优美的语言，体味推敲语句在文章具体语境中的含义与作用 ①品味句子的精妙（答题格式；怎样写的（运用修辞或精妙词语）+具体写出了什么（特点）+给读者的感受或作者的思想感情或哲理） A、花如云，花如海，花如霞B、就是到了严冬，它（丁香）那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。提示：A句我们可以从修辞手法的角度着手答题。B除从修辞角度答题外，还可以从“孕育“这个动词的表达效果着手品析。 答案：A运用了排比、比喻的修辞手法，表现了花的繁多、绚烂，给人清晰具体的认识。 B运用了拟人、比喻的修辞手法，表现了丁香旺盛的生命力。“孕育“一词极富动态美，既表现了丁香花被严冬考验的旺盛生命力，又表现了它对未来的希冀。 ②句子在文章中的作用。基本方法是：结合上下文（语言环境），一看在结构上有何作用（承上启下，承上，启下；过渡），二看在内容上有何作用（总结，点题，伏笔，照应等等）。 句子在文章结构上的作用分析： A、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）、设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文。 B、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。 C、对上下文（文中）：承上启下（过渡）；总领下文；总结上文。 要点5：分析、归纳记叙文的主要写法、作用 选材典型、详略得当、中心明确、立意深刻、构思奇特、线索清楚、首尾呼应、正侧结合、画龙点睛、叙议结合、巧用修辞、抑扬结合、托物寓意、借景抒情、对比衬托、设置悬念、以小见大、象征等 三、写作 1.审题 （1）从题目要求复看，圈出关键词，然后看答案内容，不要错过任何你认为简单的题目。 （2）抓住关键词，考虑其是否有比喻义，可以有哪些比喻义，然后确定你所要表达的中心 （写作方向） 如：路上（既可指真实的马路、水泥路、山路、泥路，又可喻人生的道路，还可喻思想的路上） 风雨中（风雨可喻指困难、挫折、失败、灾难等） 2.选材 （1）稳：不偏不怪异；旧材新写（新的形式，好的开篇结尾，语言精美） 文化类散文，一定要有文化韵味，引用诗词名句，歌词等。 （2）新：有十足的把握者用。 3.列提纲 理清思路，确定详略 （时间允许的情况下列提纲） 4.开头结尾 （1）题记：简短，有涵养有深度有哲理 （2）环境描写（优美细腻有分寸） （3）开门见山，点题目（第一段不超过四行） 5.结尾 （1）呼应开篇，点明题目 （2）总结全文，深化主题，尤其是片段式和小标题式，总结段中一定要写出它们的共性即文章明确的中心，可用排比句表达。 6.正文： （1）多分段落，重点详写 ，多处点题目（5-7段最佳） （2）一段细腻的描写 a 人物描写手法多样化，使用有目的，突现人物性格。 b 细节描写（细微） c 语言优美（修辞手法、多用形容词、副词、限制修饰成分） （3）若干段环境描写 （4）好的形式能用则用。如题记式、日记体式、后记式、小标题式、书信体式、排比段式等，不要为形式新而乱写，也不要不会写而硬着头皮写，不会者干脆写成记叙文，拿保本的分数。 最后提醒：考试中请一定静心阅读、仔细审题，认真答卷。语文试卷还要特别注意：签字笔书写、字迹美观、卷面整洁、文笔优美、谢绝空题，希望你能够交上一份满意的答卷。 回味语文为2016中考考生加油，祝所有考生考试顺利，金榜题名！ |
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