结构的力量

这一堂课是我在技术与设计二的第一节结束后，为总结而设计的，效果不错，写出来与大家共享。

　　1， 教室布置：不同的教室布置会产生不同的效果，因为这一堂课有点比赛的意思，所以，我把实验室的桌子摆成圆形的，如照片所示，这样的好处是，每一组的试验进度都可以互相看到，这无形当中会给学生造成一种压力，同时也可以让学生可以很方便的学到别人的经验。在这种布置中，教师是坐在学生中间，像座谈会一样，和学生有平等相处，有利于调动学生的积极性。

2， 内容设置：我是两堂课连排，所以设计了两个试验：

　　用宝高公司的教具搭建高压电线塔，搭建过程中和搭建结束后，分别让学生研究结构的稳定性、强度与结构的关系，然后让学生把横杆拆除，再看电塔的稳定性和强度的变化，通过对电塔的研究学生提出了许多问题，如：电塔的横杆受不受力？在塔的顶部施加力后塔身为何会向里弯曲等，试验讨论完毕后，在放相关的多媒体，让学生再次感受结构的力量。

让学生最多用二十根筷子和一块木板用502胶水连接，做一个凳子，看谁的凳子稳定性和强度最好，（可以打孔）。听课的老师对学生的表现也是大加赞赏，因为没有一个学生不积极地参与进来，大家的投入程度可以从照片中看得出来。

1，  评比：由于时间到了，没有时间做这一件事，而且没有完成的学生要求在休息的时间还要来做，所以我决定将评比放到下一节课再作。

　　2，  效果：学生自己通过电塔的搭建和分析已经再次感受到了结构的力量，所以在设计板凳时，对结构设计就特别重视，比比划划，反复对不同的结构进行对比，最后确定方案，并进行制作，我想，在进行完评比后，学生对结构与设计会有更深入的理解。