天才的思维方式
1.天才们以多种角度考虑问题。
从全新的角度观察问题达芬奇说过‘只有从问题中才能获取新的知识。’所以在面对每一个问题时，我们应把它们看作是获取新知识的途径。只有怀着这样积极的态度，才能学到更多的东西。天才往往产生于采取了某个其他人没有采取过的新角度。达·芬奇认为，为了获得有关某个问题的构成的知识，首先要学会如何从众多不同的角度重新构建这个问题。他觉得，他看待某个问题的第一种角度太偏向于自己看待事物的通常方式。于是，他就会不停地从一个角度转向另一个角度，重新构建这个问题。他对问题的理解随着视角的每一次转换而逐渐加深，最终他便抓住了问题的实质。事实上，爱因斯坦的相对论就是对不同视角之间的关系的一种解释。弗洛伊德的精神分析法旨在找到与传统方法不符的细节，以便发现一个全新的视角。
2.天才使自己的思想形象化。
想象力缺乏想象力的人是没有激情的。当爱因斯坦需要科学上的难题时，他总是会试图用各种稀奇古怪的方法来解出问题。他始终认为，不管是数学还是文学，它们都不应该只负责某一方面，而是相互联系的。文艺复兴时期，人类的创造性得到了迅速发展。这种发展与图画和图表对大量知识的记录和传播密切相关。比如，伽俐略用图表形象地体现出自己的思想，从而在科学上取得了革命性的突破；而他的同时代人使用的还是传统的数学方法和文字方法。天才们一旦具备了某种起码的文字能力，似乎就会在视觉和空间能力方面形成某种技能，使他们得以通过不同途径灵活地展现知识。当爱因斯坦对一个问题做过全面思考以后，他往往会发现，用尽可能多的方式（包括图表）表述思考对象是必要的。他的思想是非常直观的；他运用直观和空间的方式思考，而不是沿着纯数字或文字的推理方式思考。爱因斯坦认为，文字和数字在他的思维过程中发挥的作用并不重要。
3.天才善于创造。
生产力真正的天才，在于敢于行动。从来就没有只想而不做的天才。爱迪生一生拥有数千个发明。他总是在动手能力上保持着应有的激情。天才的一个突出特点就是具有无限的创造力。爱迪生拥有1093项专利，这个记录迄今无人打破。他给自己和助手确立了提出新想法的定额，以此来保证创造力。他的个人定额是每10天一项小发明，每半年一项大发明。巴赫每星期都要创作一首大合唱，即使在他生病或疲倦时也不例外。莫扎特一生中创作了600多首乐曲。爱因斯坦最著名的作品是关于相对论的论文，但他还发表了另外248篇论文。
4.天才进行独创性的组合。
组合创新说到创新，不仅仅的发明一个从来没有过的全新的东西。还可以根据已有的资源进行创造性的组合，从而诞生出更奇妙的东西。遗传学现代基因科学创始人孟德尔就是把数学和生物科学组合在一起而创出的一种新的科学。西蒙顿在他撰写的《科学天才》一书中提出，天才们进行的新颖组合比仅仅称得上有才的人要多。就像面对着一堆积木的顽皮儿童一样，天才会在意识和潜意识中不断地把想法、形象和见解组合并重新组合成不同的形式。爱因斯坦并未发现关于光的能量、质量或速度的概念，而是以一种新颖的方式把这些概念重新组合起来。面对与其他人一样的世界，他却能看到不同的东西。构成现代遗传学基础的遗传学法则，也是雷戈·孟德尔在综合了数学和生物学之后提出来的。
5.天才设法在事物之间建立联系。
寻找联系两个看似毫不相干的事物联系在一起，这是天才们常常做出的事情。当达芬奇听到铃声和看到石头掉进水里泛起的时候，他想到声波。发明电报的莫尔斯便是从马蹄声中得到的灵感。如果说天才身上突出体现了一种特殊的思想风格，那就是把不同的对象放在一起进行比较的能力。这种在没有关联的事物之间建立关联的能力使他们的得以看到其他人看不到的东西。德国化学家弗里德里·凯库勒梦到，一条蛇咬住自己的尾巴，从而凭直觉理解了苯分子的环状结构。塞缪尔·莫尔斯在设法制造出强大的中心越过大洲大洋的电报信号时一筹莫展。一天，他看到拉车的马匹在驿站被换下来；于是，他由更换马匹的驿站联想到了电报信号的中继站。他终于找到了解决办法：每隔一段距离就把电报信号放大。
6.天才从相对立的角度思考问题。
换个角度思考物理学家和哲学家戴维·博姆认为，天才之所以能够提出各种不同的见解，是因为他们可以容纳相对立的观点或两种互不相容的观点。物理学家尼尔斯·玻尔认为，如果你把两种对立的思想结合到一起，你的思想就会暂时处于一个不定的状态，然后会发展到一个新的水平。这种思想的“悬念”，使思考能力之上的智力活跃起来，并创造出一种新的思维方式。对立的思想的纠结缠绕为新观点的奔涌而出创造了条件。玻尔发现并协原理的能力来源于他把光想象成一种粒子和一种波。爱迪生发明的实用照明装置就需要在灯泡中把并联线路与高电阻细金属丝相结合。因为爱迪生能够允许两种互不相容的事物同时存在，他就能够看到一种他人看不到的关系，从而有所突破。
7.天才善于比喻。
亚里士多德把比喻看作天才的一个标志。他认为，那些能够在两种不同类事物之间发现相似之处并把它们联系起来的人具有特殊的才能。如果相异的东西从某种角度看上去确实是相似的，那么，它们从其他角度看上上去可能也是相似的。亚历山大·格雷厄姆·贝尔把耳朵的内部构造比作一块极薄的能够振动的钢片，并由此发明了电话。
8.天才对变化有所准备。
时刻准备着有句名言不是这样说吗？“机会是给有准备的人。”只有你拥有足够的实力，是金子总会发光的。当我们试图做某一样事情而失败的时候，就会去做另一样事情。这就是在不经意之中有所创造的第一个原则。我们可能会自问，为什么自己会失败？这样问很有道理。但是，使人发挥创造性的偶然因素却提出了一个不同的问题：我们做了什么？以一种新颖而意外的方式回答这个问题是能否有所创造的关键。这不是运气，而是在最高层次上富有创造性的洞察力。亚历山大·弗莱明不是第一位研究致命的细菌并注意到暴露在空气中的培养基上会生出霉菌的医生。一个天分不如他的医生会忽视这种看似无关的现象，而弗莱明却认为这“很有趣”，并且想知道这种现象是否有利用的可能。对这种“有趣”现象的观察最终产生了青霉素。在思考如何制作碳丝的时候，爱迪生无意中把一根绳子在手指间绕来绕去。当他低头看手的时候，顿时眼前一亮：把碳像绳子一样缠绕起来。美国心理学家伯尔休斯·斯金纳强调，科学方法论学者的一个重要原则是：当你发现某样有趣的事物时，放弃所有其他的事情，专心研究这个事物。大多的人没能理睬机会的敲门，因为他们不愿不完成事先做好的计划。天才们不是等待电动机的馈赠，而是去主动地寻求偶然的发现。
成为天才的１３种“思维工具”
美国教授鲁特·伯恩斯坦说，伟大的思想家使用过１３种“思维工具”，使用这些工具可以使人成为天才。它们是：
１．观察：通过观察磨练所有的感官，从而使思维变得非常敏锐。
２．想象：使用某些或全部感官在心里创造各种形象。
３．抽象：观看或思考某种复杂事物，去粗取精，化繁为简，把唯一本质的东西找出来。
４．模式认知：观察和研究不同的事物，找出它们在结构上或性能上的相似之处。
５．模式形成：找到或创立新方法，对事物清理出头绪，纳入规范。
６．类比：虽然两件事物迥然不同，但可以从功能上找到相同点。
７．躯体思维：使用肌肉、肠胃的感觉以及各种感情状态。
８．感情投入：将自己设想为自己所研究、绘画或写作的对象，与之合而为一。
９．层次思维：能把情绪变成不同的层次，就像把素描改成雕塑一样。
１０．模型化：能将复杂的事物简化成一个模型。
１１．游戏中的创造力：能从毫无目的的游戏活动中演化出技术、知识和本能。
１２．转化：使用新获得的思维技巧，形成新发明的基本构图，然后制出模型。
１３．综合：使用各种帮助思维的工具得出结果便是综合。能用各种不同的方式对事物进行思考，诸如身体、直觉、感官、精神和智力等。
七个思维头脑工具
思维之道就是智慧之道，天才们的智慧源于何处呢？究其本源就在于他们独特的思维方式。那么，像达芬奇、米开朗基罗、苏格拉底、亚里士多德、伽利略、牛顿、高斯、爱因斯坦、爱迪生、诺贝尔、孙子、凯撒、拿破仑、毛这样的天才们的思维方式又有哪些特点呢？
“七个思维头脑”是中国著名思维专家袁劲松先生根据他的柔性思维理论设计的一套思维工具，它第一次系统破译了天才们思维方式的智慧之谜。“七个思维头脑”提供了七种不同的思维方式和相应的可操作性思维工具，这七种思维方式可以单独使用，也可以交叉综合使用。它可以帮助你通过扮演不同的天才思维角色，学会他们卓越的思维方式。每一个思维头脑代表了一种特殊的思维方式，在脑海里你可以想象自己是达芬奇、米开朗基罗、苏格拉底、亚里士多德、伽利略、牛顿、高斯、爱因斯坦、爱迪生、诺贝尔、孙子、凯撒、拿破仑、毛……，感知和领悟天才伟人们的超凡思维方式，并从他们的思想智慧中汲取灵感。在“七个思维头脑”的指导下，思维活动成为一个流程性和模块化的过程，这不仅大大提高了思维的效率，而且使思维结果的质量更高，使企业与个人的工作更具效率性和智能性，节省会议时间，提高决策水平。
这套思维工具不仅简单高效，而且易学易用，可以帮助人们在思维时更高效、更系统、更富创造性，几乎各种类型的问题都能从中找到与之相对应的方法武器。
“七个思维头脑”代表的七种天才思维方式是：
艺术家头脑——形象思维方式
数学家头脑——抽象思维方式
化学家头脑——综合思维方式
幻想家头脑——想象思维方式
战略家头脑——宏观思维方式
哲学家头脑——动态思维方式
儿童头脑——归元思维方式
普通人的思维习惯通常是以一种且是唯一的思维方式思考，而天才和许多成功人士采用的多种思维方式交叉应用，根据不同类型的问题、不同的思维阶段采用最适合的思维方式。遇到问题时，他们不是像普通人一样不假思索地凭本能去思考，而是先问自己：“从什么角度去认识这个问题？”“有多少种方法解决这个问题？”“为什么要采用这些方法？”等。
天才们知道方向比努力更重要，思维方式的选择比思维活动本身更重要，错误的、低效的思维方式事倍功半，在思考时让人耗费大量的时间和精力误入歧途却茫然不知。
学习“七个思维头脑”可以让我们认识到思维方式存在多种选择，通过掌握天才们常用的思维方式并灵活运用它们，不仅可以大大拓展思维空间，完善头脑智能结构，还可以帮助你在思考问题时将观察、分析、设计、创新、决策等思维活动清晰化、层次化、系统化，使大脑思维井然有序且又浑然一体。
“七个思维头脑”的功能价值
@用柔性思维替代刚性思维，用智能思考替代本能思考。
@掌握多维思维工具，避免考虑问题只用一种方法。
@构建立体的思维框架，使思维更具清晰性、层次性、系统性。
@学习在团队中运用“七个思维头脑”，创建思考型团队。
@开发个人头脑潜能，用简单高效的思维工具观察、分析、设计、创新和决策。
@在小组讨论中，运用多种的思维工具开拓思路，激发创意。
@按照标准的思维流程开会研讨，大大缩短时间，提高会议效率。
@培养对事不对人的会议风格，减少团队内部的无谓争执。
@通过头脑归零，自我否定，突破专业定势束缚，刺激大脑的非常规思路。
@扮演天才的思维角色，使会议气氛更活跃，更富想象力，吸引人们快乐参与。
@高效的思维工具大大提高个人的思维智能，从而使团队研讨决策更有效。
@在风险危机中创造机遇，在失败挫折里发现成功的因子。
@把“美”导入对问题的思维过程中，使思维更富艺术性风格。
@掌握“动态逻辑”法则，站在全新的、独特的思维界面观察问题，分析决策。
@学会钝化小聪明，培养大智慧。
@面对瞬息万变、错综复杂的情境，用系统思考以不变应万变。
艺术家头脑
1）形象思维训练——学习用右脑“看”世界
2）以“美”为灵感源泉——把“美”融入工作中
3）观察敏锐——注重细节品质
艺术家头脑侧重于形象思维方式，其特点是思维形象直观，观察力敏锐，善于发现美和创造美。学习艺术家头脑可以使冷漠麻木的思维重新变得敏感细腻，重新变得富有盎然生机和情趣。另外通过将无形的思维转化为有形的思维，还可以大大提高思维效率，使思维活动更具清晰性和条理性。
数学家头脑
1）抽象思维——开启无形世界的大门
2）以“数”为灵感源泉——搜集信息，心中有“数”。
3）逻辑严谨——设计合乎逻辑的方案。
数学家头脑侧重于抽象思维方式，其特点是思维抽象概括，逻辑严谨周密，注重定量分析，考虑问题客观中立，不带任何主观情绪。学习数学家头脑主要是掌握透过现象从深层次分析问题的方法，并善用“数”来指导思维活动，提高思维的逻辑性和周密性，当“数”成为交流和论证的一把衡量尺度时，就可以避免因主观臆想的影响而干扰正确的思路。
化学家头脑
1）综合思维——怎样让1＋1大于2
2）以“物”为灵感源泉——举一反三，触类旁通。
3）试验探索——以失败为师
化学家头脑侧重于综合思维方式，其特点是善于综合不同的事物，化腐朽为神奇，创造新事物；善于借鉴其他领域的方法，激发灵感创意。在化学家看来，不存在失败，只有不断的试验探索，失败是通往成功道路的一部分，是提供新发现的一次契机。
幻想家头脑
1）想象思维——为思想插上高飞的翅膀
2）以“梦想”为灵感源泉——有大成者有大梦。
3）标新立异——反其道而行之。
想象家头脑侧重于想象思维方式，其特点是思维无拘无束，灵动跳跃，敢于大胆突破常规自由构想，不受逻辑法则的约束，不受现实法则的约束，能够虚拟想象现实中不存在的事物，能够超前想象未来的情境。另外对于幻想家而言，精神世界远远要比物质世界更重要，梦想、理想、信仰、远景等虚无的精神要素具有极其重要的实在价值。
战略家头脑
1）宏观思维——站得高才能看得远。
2）以“系统”为灵感源泉——战略是一种框架结构。
3）谋深计远——不谋万世者不足以谋一时。
战略家头脑侧重于宏观思维方式，其特点是思维宏大深远，考虑问题统筹兼顾，具有极强的大局观和整体观，善于运用宏观手段解决微观问题。相对于普通人，战略家的思维空间更大，思维要素更复杂，考虑的问题也多属于竞争对抗型问题，因此战略家的思维方式不仅具有长远性、系统性，而且也具有动态性、博弈性。
哲学家头脑
1）动态思维——唯一不变的是变化。
2）以“本质”为灵感源泉——寻找不可撼动的“1”。
3）删繁就简——简单的才是最美的。
哲学家头脑侧重于动态思维方式，其特点是思维以动态逻辑为界面，凡事喜欢追本溯源，善于通过把握事物的本质和核心来解决问题。哲学家以简单为美，认为最简单的也是最高级的，如无必要，应尽可能的简单而不是复杂。
儿童头脑
1）归元思维——自我革新，返朴归真，头脑归零,。
2）以“问题”为灵感源泉——提出问题比解决问题更重要。
3）好奇心——做一个职场大顽童。
儿童头脑代表的是归元思维方式，其特点是思维思维天真活跃，对常规、常识充满了好奇心和求知欲，思考问题时常常幼稚且无逻辑性。学习儿童头脑的目的是让思维返朴归真，让头脑自我否定，重新归零，以“无知”的心态去认识熟悉的事物，去思考熟悉的问题，活化因心智成熟所带来的思维僵化和思维定势。
从柔性思维的角度来看，大多数人在遇到问题时首先关心的是解决问题，而不是选择适当的思维方法。这种本能的刚性思维就像一个勇猛冲动的将军，打仗时不讲策略，只知道一味向前冲杀。而智能的柔性思维应当像一个多谋善断的统帅，在打仗前要统筹全局，先规划设计战略和战术，然后争取以最小的代价获得最大的利益。两者之间的本质区别是：柔性思维先选择思维方法，后思考；刚性思维先思考，而不选择思维方法。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“你能不能观察到眼前的现象，不仅仅取决于你的肉眼，还要取决于你用什么样的思维，思维决定你到底能观察到什么。”同样的道理，人们对问题的最终解决答案不仅取决于思考本身，而且也要取决于以何种思维方法思考。
传统的教育非常重视知识的学习和积累，但却忽视了教给人们在思维时如何更科学、更高效地运用所学到的知识。假如说各类知识像一个个文字，那么思维方法就像写作方法。众所周知，认识字的人如果不懂写作方法就不能写出好文章。同样的道理，拥有知识而不懂思维方法的人也不能高效地组织运用所学的知识去分析和解决问题。思维方法就象是大脑内知识的管理者，在知识不多的时候，大脑也许不需要管理者，但当人们的知识越来越多，思考的问题越来越复杂的时候，大脑的思维方法也需要越来越复杂，这样才能承担起良好的大脑管理者的职责。
没有管理者的企业是一盘散沙，管理者低能的企业终将在竞争中被淘汰。同样，没有思维方法的大脑也是一盘散沙，思维方法低效的大脑也终将在竞争中被淘汰……
信息时代的到来，意味着人们要学习掌握更多的知识才能跟的上社会快速发展的步伐，同时也意味着大脑需要更多的科学高效思维方法，因为面对瞬息万变、错综复杂的情境局势，光有海量的知识是不够的，还需要有一个懂得如何聪明思维的大脑，只有这样你才能最大限度地发挥出你所学知识的效力。
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