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不读书的老师，书香气渐失的校园，没有图书馆的社区，被称作学生成长的3大遗憾。 可见，读书对于一个人内涵的培养，人格心灵的健全，甚至一个民族、一个文化的传承有多么重要！
作为老师的你喜欢读书吗？有时间读书吗？会读书吗？ 这个暑假，让我们静享闲适，读读好书吧！ 来自浙江的语文特级教师肖培东是一个爱书之人，今天，我们通过关于阅读的7大问题，为你呈现肖特对于阅读全方位的看法，和他的阅读方式、阅读思考。
教师不想迷茫，就得靠阅读拯救自己，作为教师的你，看看过来人的他是如何阅读的吧！
1、读书为了什么？ 要想看世界，阅读是最不能缺少的方式 读书，让我们的生命更美丽，让我们遇见最美的自己。我一直遗憾，自己是到了中年才知道这个道理。在最好读书的时间里，我是那么义无反顾地把阅读遗忘，青春疯狂地宣泄，生活的快感最后都随风远去。站在人生的路口，看世界的拥挤繁忙、光怪陆离，这才觉得自己最要思考的是——平淡流年里，我的生命需要有怎样的色彩？
不想迷茫，就要靠阅读来拯救自己。我的内心很淡定，因为阅读。 读书，我的目光才投向康德所敬畏的浩瀚的星空；读书，人类中心论的狭隘思想才不会跟随我们；读书，让我们找到更浩瀚的世界、更卑微的自己；读书，让我们对世界的一切生命和苦难都有敬畏之心。
寂寞地阅读，但我不孤独。“世界那么大，我想去看看”很流行，但想要看世界，阅读是最不能缺少的方式。每一本书，吸引我的同时，一定也在雕塑我，它剔除我的浮躁，剥蚀我的虚荣，驱除我的功利，垫高我的人生。读书，我们的心才不至于沉沦。
2、喜欢什么时候看书？ 人们常说安静的时候读书，其实，读书才让你安静 有朋友说，安静的时候才看书。于我，看书才让我安静。所有喧嚣的时光，我都用读书自觉地度过，公交车上是这样，排队等候是这样。我看不见拥挤，听不到嘈杂，触摸不到浮华，不是我们在安静中读书，而是读书沉淀了我们时光中的杂质。
安静的时候，我会写点东西，给自己，给灵魂。季羡林在九十多岁时仍然笔耕不辍，他说：“写作能使自己心里平静，如果有一天我没能读写文章，清夜自思，便感内疚，认为是白白浪费了一天……”我为被我无端浪费的日子忏悔，我要为我未来的岁月负责。当我觉得我必须活得像自己时，我就看书了。
读书，让我抵达心灵最纯净的向往。阅读，是一种很健康的邀请。
3、喜欢怎样的阅读方式？ 拒绝娱乐化地阅读，谦卑地站在书面前 这是最好的时代，也是最坏的时代。我不拒绝电子阅读这样的新式阅读，如同我不拒绝时尚一样。可是，那只是我生命中的一种点缀。我用它来迎合世俗，毕竟，我还不是一个完全能证明自己纯粹高尚的人。
但与此同时，我越来越喜欢纸质阅读。我喜欢我阅读的东西带着纸质的香味，在我手指的拂拭中，纸张变黄变旧变粗糙，而我的心，变的纯澈、沉静、丰厚，这是我的阅读期待。 我们改变不了时代，却也不想被时代改变。 这个娱乐的时代，读书也都变成了一种娱乐。我很无奈，但我想尝试走出。 我最喜欢的姿态：一个双肩包，牛仔裤，远去的背影……那个双肩包里，有书，里尔克的诗集，周国平的哲学思想，还有童话，还有唱片。当然，我也会放进一部苹果手机，还有几个荤段子。
我最初的时候，可能现在还有，就是，我读书，是为了证明我读书。很长一段时间，我在很多作家哲学家的名字前莫名自卑，我觉得我不该这样受困于无知，我要告诉我身边的人，我是读过他的，虽然，我的进步就是只知道一个名字。
后来，我真的看他的书，看着看着，我越发自卑，自卑地必须依赖他的文字行走。把心灵安放书本中，继续自卑。我谦卑地阅读，也会怀疑地阅读，读书，走得进去，走得出来。我喜欢读读划划，抄下一段话，背出几句，当然，如果因此我觉得找到了生活的某种情绪，我最快乐。
4、怎么教育孩子读书？ 让孩子喜欢读书的最好方式就是：你是个爱书人 没有比父母更直观的老师了。你爱读书，你能静下来读书，你的孩子就会被你影响。带孩子去书店吧，那里有最丰富的儿童乐园。阅读，不能等待，不能拖延，过了这个年龄段就没了这一类的阅读兴趣。小时候我常常为得到一本书而心力交瘁，现在回忆起来，就是这样的渴望让自己多少不全荒芜。
5、因为你是教师才喜欢读书吗？ 不因职业而读，我只希望站在学生面前，是一条文化的河流 我看书，不是因为我的职业，职业永远不是选择阅读的理由。
“书到用时方恨少”，参加工作后，纯粹的阅读，譬如那种没心没肺的阅读，则呈物体直线抛落运动状态，更多的阅读则是带着或浓或淡的功利色彩，这不能不说是我的悲哀，也是很多成年人的悲哀。快餐式阅读、门面式阅读或逼迫式阅读正越来越成为普遍现象。
让阅读成为一种发自内心的需要和习惯，则越来越成了奢侈。先是教学的需要，再是阅读的需要，我又一次挖出深埋书柜的《红楼梦》，但这种阅读感觉和当年已是完全两样，和以前个别学生说自己《红楼梦》只读过五、六次更是完全两样。现在是有时间就读，少了些情节上的期待，多了份细节上的推敲与文字上的玩味，读到精彩处，笑笑而已。
人与人之间最深刻的区分不在职业而在心灵。我自然可以不做教师，但我无法流失阅读的美好时光。而在我必须做教师的日子里，阅读更让我有了清晰深刻的目光。我一次次地阅读《论语》，很智慧的河流，我终于没把它当成教材，渐渐地，一种心灵的安宁款款走来，流泻着思想和心灵要义的花瓣在我生命的河床上飘香。
不是因为我的职业而阅读，但我希望站在学生面前，我能是一条文化的河流，可以很小，可以很窄，可以很浅，只要那水是真实的流动，只要那流是纯正的深刻。
人生最高的享受是寂寞，人生最有意义的享受则是寂寞中的阅读与歌唱。 站在浮华的街头，我有我的方向，我有我的流淌……
6、能推荐几本书吗？ 诗歌永远不能被忘记 对不起，我还是坚持这样的观点。读书，是很隐私的行为，是很个体的生活方式。阅读，还是要自己去发现去探知的。找书的过程，本身就是阅读的一方面，是附属在阅读快乐上的。真正有价值的书，是需要你的默契去感应的。我走入书店，就觉得我是个孩子。
我只想说诗歌是最不能忘记的，我最近都在读诗歌。我不是诗人，但我希望我是诗歌，我的生命能永远和诗歌相遇。它让我在这个物质的世界里找到最后的诗意和浪漫，它帮我缓解生活中的苦难。“我遇见了最好的，却不能给出一句赞美。”我愿意遇到这样的阅读绝望，很刺激，很淋漓，很悲壮。
7、最想对教师同行说的心里话？ 教师的迷茫，只有阅读可以拯救 “美拯救世界”，陀思妥耶夫斯基在书中理想主义般地微笑着说。眺望那遥远的昏黄的灯火，我至少可以坚定地相信，美却能拯救一个人，能让他从粗糙卑污、暗淡无光的生活中挣脱出来。
美盛开在经典里，西塞罗说：世界上最幸福的事情就是捧着一本希腊语字典和一本柏拉图的著作。面对经典，该为自己准备出一种朝圣的心态。
只是我们缺失了纯粹的阅读。步履匆匆的行人只为兑换更多华服美食、现金支票而愿耗尽生命，所有的表情都无一例外的冷漠、机械、麻木、功利，簇拥在地铁上、橱窗前那些极度疲惫的面孔注定与书香无缘。钢筋水泥里的穿梭中，我们看到，越来越多的灵魂在挨饿，城市也在日渐丧失一种活力一种品质，迷失、空虚占据了披着虚荣外衣的被生活挤得干瘪变形的人们的心灵空间。
灰尘布满了书页，也布满了我们的心田，
功利的河流，漂浮着浮躁与不安，日渐远去的绝望的背影后，是干枯与断流。我不愿意，于是我阅读，很真实的阅读，而阅读也真实地改变着我。
很多心情，在你无法释怀的时候，你都可以因阅读而超然。苦难、坎坷、颠簸，受伤……在你无路可退的时候，我选择与文字倾诉，因文字疗伤。真的，所有的风雨，阅读中都有安排与提示，我所做的，不是重复悲剧，而是塑造坚强。
我可以细细舔舐那个时光，如黑夜裹住所有不安与躁动，我很尽兴，也无所顾忌。孤独是最充分的暴露，那是一种彻底的自由，你可以在寻找中舒展你自己的身体，泄露你的思想，让你与自我与远方接轨。 真诚的交流，就是这样一种心灵互动。 那样的时光，我是孤独的，但我绝不无助。我是一条河流，在自我放纵中奔流，而阅读，就会在我迷茫凌乱的时刻适时地为我选择远方，恰到好处。 文：肖培东 本文编辑：程恺伦 责任编辑：程恺伦 整理自肖培东老师博客“我们的语文” 感谢肖老师提供帮助 给肖培东老师提问题啦！ |
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