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文 | 陈滢心 编辑 | 闻琛 曾成功将25名学生送入美国顶尖大学的Jon Mills，被很多人称为“哈佛传奇教授”。他曾在哈佛大学任职25年，担任前哈佛大学亚洲中心运营总监。6月26日，因为参加新航道举办的“第21届中国雅思盛典暨中外国际大学名校展”，Jon Mills来到上海。在活动中，外滩教育记者专访了他，请他从“哈佛视角”，与我们分享美国常青藤大学青睐什么样的学生，及学生应该如何展示自己的素养。
“只学习不玩耍，聪明的孩子也变傻” 哈佛大学青睐怎样的学生？谈及中国学生的申请及哈佛的招生问题，Mills先生变得滔滔不绝。他坚称自己并非站在哈佛的官方角度，而是以一位有经验的留学顾问的身份来提供自己的见解。
他认为哈佛招生主要从三方面来审视申请者：学术能力、课外活动和个人素质。
学术能力包括学生的高中成绩(GPA)、选课难度、年级排名、SAT1和SAT2的成绩以及托福成绩。其中，与SAT1相比，哈佛更看重SAT2的成绩。
因为SAT1横向地考察学生的知识掌握程度，而SAT2则纵向地检测学生在各知识领域中挖掘的深度。
尽管哈佛并没有SAT成绩的最低分数要求，却要求国际生的托福成绩至少达到109分。学生去美国大学不应该是“学习英语”（learn English），而应该是“用英语学习”（learn in English）。英语应该是学习的工具，因此便对国际生的英语水平有一定要求。
哈佛大学对学生课外活动的重视程度，在留学圈几乎众所周知，Mills也从自己的经验出发，谈了哈佛对申请者课外活动的评估方法。
他引用了一句谚语：“只学习不玩耍，聪明的孩子也变傻”（all work and no play make Jack a dull boy），来说明学生在课堂外发展的重要性。课外活动多种多样，重要的并不是申请者做了哪些课外活动，而是他们在所选活动中有多大的投入。
Mills先生认为，申请者在2-3项活动中有较大投入是比较合适的。并且，如果申请者能在活动中发挥领导力，则是一个加分的亮点。申请过程好比画一个圆圈：学生可以在申请的各项材料中展示自己不同方面的特色，让这个圆尽量完满，这样能更好地向美国大学展现全面发展的自己。
当谈到哈佛对申请者个人素质的考察时，Mills先生认为美国大学的选拔过程并不像中国大学的选拔那样完全基于“meritocracy”（择精优而取的标准），而在某种程度上取决于招生官是否喜欢这一类型的学生。
美国大学普遍从两方面来考察学生的个人素质：推荐信和校友面试。大学招生官通过高中老师给学生的推荐信来了解学生，所以，找比较熟悉自己的老师来写推荐信是非常重要的。Mills先生觉得写推荐信的老师最好能看到申请者努力的过程(see them inaction)，并最好使用具体事例来展现申请者的特点。
其次，Mills认为校友面试是立体评估申请者的方法。校友在面试申请者时往往会问自己这些问题：“我会想和这个申请者在一个课堂学习吗？我想和他（她）一起参加活动吗？我会想让他（她）成为我的室友吗？”因此，校友面试是对于个人性格和素质的评估，而Mills先生认为申请者最好对事物有自己的独到见解。
综合来看，申请者的学术能力主要是家长和老师对于学生的要求，课外活动主要取决于学生个人的选择，而个人素质是别人对学生的评估，这三方面在招生中缺一不可。然而，如果一个学生在一方面非常杰出，那么另外两方面稍显逊色也不会影响到最后的申请结果。总之，Mills先生觉得美国大学招生非常个人化(individualized)，也很看重多元化(diversity)。
哈佛大学的“光谱” Mills先生接着谈到哈佛大学与其他大学相比的独特之处。“如果美国的常青藤学校都分布在一个光谱上面，普林斯顿是在光谱的一个极端，而哈佛在它的另一个极端。”
他认为普林斯顿大学非常注重学术，希望培养未来的学者，而哈佛则注重领导力，着重培养未来的领袖。哈佛看中的是能在人群中脱颖而出的申请者、那些能影响到他人的人。
Mills先生以Ralph Nadar（美国政治活动家，尤为关注消费者保护、人道主义、环保主义和民主政府等问题）为例来阐述个人对他人生活的影响，但同时也指出，哈佛或许并不能满足非常有想法、不满足于传统教育模式的人，比如从哈佛退学而自己创业的Edwin Land（Polaroid宝丽来的创办者）。
而其他常春藤大学的特色，，Mills又举了布朗大学的例子。他认为这所学校非常开放，让学生定制自己的课程，富有浓厚的自由气息，也适合不愿受太多拘束的学生。
Mills先生提到自己之前辅导的学生进入美国大学后给他的反馈。他曾帮助25位学生进入美国顶尖名校，而那些学生都认为美国大学的阅读量非常大。“很多时候一门课会让学生在一晚上读完半本书，而如果你同时在上4-5门课，阅读量就会非常大了。”因此，学生们应该掌握良好的时间管理能力。
同时，Mills先生辅导的学生还认为美国大学非常多元、开放，比如：很多大学的宿舍是男女共用的，尽管宿舍房间还是同一性别的，男女学生却要共享同一楼层的浴室和其他设施。
比起高中，大学更加自由，没有家长老师的督促，也少了很多束缚。Mills先生本人非常享受大学里能自己掌控生活的独立感，也认为美国大学对于中国学生来讲是一个社交转变(social transition)。 点击关键字阅读外滩教育2000＋篇优质文章
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