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昨天和闺蜜聊天，她家娃准备上幼儿园了，但是在聊天中小邦却发现她似乎幼儿园的教育有误解，因为她在选择幼儿园的时候看重的是能学到多少字...其实，孩子在幼儿园真正能学到的不是写多少字，背多少诗，而是一些终身受益的好习惯↓↓↓↓ 很多父母都会在拉着蹦蹦跳跳的宝贝从幼儿园回家的时候问：“今天幼儿园里教什么了？”但孩子却往往是一问三不知，不知道吃了什么、也不知道学了什么...整天上幼儿园，难道真的什么也没学到？ 可能在很多父母的眼中，会唱一首歌、学会了一首唐诗、认识了几个数字，这些才是学习，但这些其实都是中小学生的学习。 对于幼儿园的孩子来说，一日生活中的点点滴滴，每个环节、每个活动都是学习！良好习惯的培养、快乐的游戏、集体的探索活动都是符合幼儿年龄特点的学习。 孩子在幼儿园的每个时刻、每个环节都由教师精心设计，争取让幼儿在园的每一分钟都过得有教育意义。 简单地说，孩子在幼儿园的活动我们可以相对划分为三种类型：生活活动，游戏活动，体教学活动。 对于3到6岁的孩子来说，学习吃喝拉撒的生活能力，并在此过程中养成良好的生活习惯是这个阶段孩子非常重要的核心任务！ 因为这对他适应社会、适应未来都是非常重要的，而幼儿园也正是希望在活动中培养孩子的这些好习惯。 礼貌习惯 每天从入园的那一刻起，孩子就通过与老师、同伴问好，与爸爸妈妈再见，学习最基本的与人交往技能。 卫生习惯 进入教室，我们会耐心地引导幼儿认真洗手，为帮助他们真正将手洗干净，老师们不仅亲自做示范，还配上洗手儿歌引导孩子边读边巩固。 用餐习惯 进餐时间，引导孩子自我服务，安排老师清理桌椅，自己端盘子取餐，学习安静地吃饭，了解食物营养与身体的关系，改正偏食挑食以及吃饭时四处溜达的不良进食习惯。 如厕习惯 孩子不习惯在幼儿园上厕所，需要一点点引导，让他们学习自己独立上厕所，学习正确的擦屁股方法，学习上厕所后冲洗厕所，整理自己的衣物，不露小肚皮。 安全规则 上下楼梯时，让孩子集体讨论下楼梯的方法：不推挤别的小朋友，不从上面直接往下跳，要靠右行，小手最好扶着旁边的栏杆，不大声喧哗影响别的班的小朋友。 生活中孩子们有了碰撞，老师会告诉孩子们怎么正确地解决，而随着他们长大，会引导孩子们自己讨论，自己想友好相处的方法，感受规则的重要。 千万别小看这些本领！ 这些本领可以让孩子从成人的庇佑中走出，成为一个可以自理自立的人，这些好的习惯一旦形成，将会对孩子终身的生活、学习奠定良好的基础。 他们和好朋友在一起的时候，会有一种强烈的归属感。相信从孩子入园之后，你也能从他身上感受到一点一滴的变化的！ 现在爸爸妈妈们应该清楚孩子整天在幼儿园都学什么了吧，他们学习生存及生活本领、学习养成良好的生活习惯。 而想要了解孩子在幼儿园到底过的怎么样，只有用心，有技巧地问，才能真地了解孩子在幼儿园的情况，心里也会更有数，更踏实。 问孩子情绪情况一天没见孩子了，其实父母最应该关注的是孩子的情绪情感状态。 每天接到孩子后问孩子想妈妈了吗？今天在幼儿园你快乐吗？今天跟谁玩了？玩什么了好玩吗？能和我一起玩玩那个游戏吗？今天有什么最开心的事？什么事情让你感觉不开心等问题。 这样的询问会拉近亲子距离，也让孩子一天的情绪情感有了倾诉的空间。 问孩子生活情况想了解孩子的生活情况，可以这样问：今天有没有主动多喝水？睡觉情况怎么样？有没有正常大便？ 或者问区域活动情况：今天在活动区时间你玩什么玩具了？和哪个小朋友玩了？有什么发现？遇到了什么问题？怎么解决的？你最喜欢哪个游戏区？ 问集体教学情况想知道孩子的学习情况，家长需要了解各班家长园地的目标与工作安排，能够展示在家长园地的学习内容，比如儿歌、故事等。 教师们也都会张贴在固定的地方，家长了解后可以根据内容有针对性地对孩子进行提问，比如，宝贝能把你们今天学的歌曲给妈妈唱一遍吗？能把今天画的画也教爸爸吗？ |
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