《如何掌握自己的人生》连载4：与众不同的人生规划课

【01】

质疑之余，我开始了不倦地学习、思考和探索。我认真阅读了许多有关生涯规划和心理成长的书籍，结合自己200多小时170余个案的职业咨询实践、5年就业指导课教学经验，以及10余年在高校从事大学生教育管理及就业指导工作的实际（注：以上数据为2009年9月写作此书时的数据），我对中国人的人生规划问题，终于有了一点自己的心得与体会。

星期六的早上，一位牧师正在为准备明天的布道词伤脑筋。太太出去买东西了，小儿子约翰哭着嚷着要去迪斯尼乐园。为了转移儿子的注意力，牧师将一幅色彩缤纷的世界地图，撕成许多碎片，撒落在客厅地板上，对儿子说：

“约翰，你如果能把这张世界地图拼起来，我就带你去迪斯尼乐园。”

牧师以为这件事会使约翰花费大半个上午的时间，但不到十分钟，小约翰便拼好了。每一片碎纸片都各就各位地排列在一起，整张世界地图又恢复了原状。

牧师很吃惊，问道：“孩子，你怎么拼得这么快？”

“噢”，小约翰回答，“很简单啊！地图的另一面是一个人的照片，我先把这个人的照片拼到一块，然后把它翻过来。我想，如果这个人拼对了，那么，这张世界地图也该是对的。您说呢？”

牧师忍不住笑了起来，决定马上带儿子去迪斯尼乐园，因为儿子给了他明天布道的题目：人对了，世界就对了。

的确，人对了，世界也就对了。我一直坚信一点：当你拼出了自己，你也就拼出了世界；当你弄清楚了自己，你就明白了整个世界。独一无二的你自己，才是你的人生规划中最根本、最核心，也是最关键的因素。

【02】

因此，在我看来，真正能够帮助我们掌控人生的职业生涯规划，应该紧紧围绕中国人普遍都比较薄弱的“自我意识”这个中心，沿着“界定自己——构建自己——认识自己——听从自己”这条主线，一步一步展开，即：

首先从心理问题着手，引导规划人界定自己，建立心理疆界，获得心理成熟和个性独立；接着再补社会实践课，通过足够的实践活动帮助规划人构建自己、锻炼自己、发展自己——

经过这两步之后，规划人才有能力发现自己真正想要的是什么，才有勇气听从自己内心的声音，走出一条无怨无悔的人生旅途。

于是，便有了这本离经叛道、与众不同的《如何掌控自己的人生》。

在书中我不仅颠覆了传统的人生规划步骤，将规划的起点由“认识自己”改为“界定自己——拿回人生的掌控权”，而且提出了不少崭新的想法，其中很多跟目前一些主流观点完全背道而驰。

【03】

比如，对于自我认知，传统的观点让你去做测评，我则推荐大家玩游戏。

传统的观点只告诉你怎样了解自己的价值观、兴趣和技能，对于三者出现冲突时怎样选择（事实上，这种情形并不鲜见），则语焉不详，或避而不谈，本书则专门对这个问题进行了详细的分析和阐述。

对于职业生涯规划，传统的观点认为应该先选择地域、再选择行业、企业，最后才是职业，我却认为职业选择最重要，离开具体的职业，空谈地域、行业、企业选择，毫无意义。

对于职业选择，传统的观点让你比较再比较，一定要找到最适合自己的工作，我却告诉你不要紧张，只要明确自己要什么，条条大道通罗马。

传统的观点以名利地位来定义个人成功，我却明确提出了这样的人生三境界：为谋生工作是“就业”，因就业而上下求索为第一境；为稳定谋生工作是“职业”，因职业而百折不挠为第二境；为服务社会献身工作是“事业”，因事业而利益众生为第三境……

好了，闲话少叙，书归正传，如果你希望掌控自己的人生，如果你对我上面提出的问题感兴趣，欢迎你翻开书页，和我一起走进下面激动人心的心理成长和自我发现之旅。

希望我精心准备的“四菜一汤”（四堂课+结束语），不会让你失望！

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有网友留言，希望我写写最近沸沸扬扬的王石事件。这两天我也确实在关注此事。田朴珺的性格类型比较典型，很好判断，对此，我把握很大，但王石的性格类型，相对来说就复杂得多，目前我还不能特别确定。