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我们能发现这么个现象： 第一次家长知道孩子成绩不好，家长第一反映是“补课！” 第二次家长知道成绩不好，开始犯愁； 第三次家长会，直抒疑虑：孩子补课了呀！怎么不见有进步呢？ 这种“校内差、校外补”的现象可谓是屡见不鲜。 “平时有晚自修，周末爸妈又安排补习，想喘口气都不行……”小林是青岛市区某中学的初二学生，自从升上初中以来，小林的父母为她定制了一套紧凑的学习计划，目的就是为了女儿将来考上一所重点高中。 但这些“铁人式”的训练却没有让小林的学习一帆风顺：“学习中我努力让自己的思想更集中，但是脑子里会不时地冒出与学习无关的念头，使我无法全身心投入；明明已经熟背的单词突然想不起来……”焦急的小林渐渐对学习产生了恐惧，成绩不进反退。 接近60%的大中小学生坦言一直被学习压力“折磨”,经常感到“忧郁、困惑”。一位小学六年级的女学生自述，她每天都在分数和名次的压力下埋头苦读，理由竟是“考上名牌大学，让爸爸妈妈高兴”。补课是不得已而为之，孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。 孩子学习没兴趣、成绩不理想？ 花上万去补课效果微乎其微， 问题到底出在哪里？ 孩子是否每天要记很多单词、语法、文章等，但记完又忘？ 孩子是否每个学科之间的知识是散乱的，无法形成知识体系？ 这些问题其实归根结底就是“学习方法”不行。 作为家长的您，是不是经常感觉到心急焦虑却无可奈何呢？看过江苏卫视《最强大脑》这档益智类节目的家长，对节目中出现的小朋友们可谓是又羡慕又有点小嫉妒他们的爸爸妈妈吧？其实，节目中呈现的过目不忘的记忆能力，细致入微的观察力，以及超强的学习力都是可以教授给你的孩子的！ 转载：前沿大脑 责编：冬日阳光 美编：阿雯 视频：显辉 校对：小辉 外联：阿美 审核：智仁 | 征 | 集 | 原 | 创 | 稿 | |
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