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课题：稳固结构的探析——结构与稳定性
一、 教学目标 1、知识目标：了解什么是结构的稳定性；影响稳定性的因素有哪些；理解结构与功能的关系 2、能力目标：能通过不倒翁试验，和生活中的实例分析影响结构的稳定性因素，并写出实验报告。 3、情感目标：通过实验实例分析，体验技术与科学的关系，技术对社会发展和人类生活所起的作用，从而深化学生的认识开拓学生的视野。 二、 教学教材分析 本单元的内容始终贯穿着《技术与设计Ⅰ》中的技术设计思想与方法，教学内容也与实际生活紧密相联。本节内容在本章中有举足轻重的作用，不仅可使学生对结构的基本知识有更深的 认识与巩固，而且也是以后结构的强度、结构的设计基础。 三、 教学重点与难点 重点：影响结构稳定的主要因素及其探讨 四、 教学资源 多媒体教室、不倒翁、啤酒瓶、一摞书本 五、 教学过程 1、导入新课 出示不倒翁，用手扳倒它又会自动立起来，为什么会不倒呢？ 用PPT放映几张图片。积木堆得太高，就有摇摇欲坠的感觉。为什么积木对太高了会倒呢？ 结构的稳定性和哪些因素有关？我们要通过哪些措施来提高稳定性？ 2、内容介绍 什么是稳定性？在生活中哪些物体我们称它稳固？又有哪些我们称之不稳？（让学生积极发言，老师做总结） 稳定性：指结构在负载的作用下能维持其原有的平衡状态的能力。 简言之，能抵御常见的外力。 3、通过实验分析影响稳定性的因素（学生通过试验讨论总结） 试验一：啤酒瓶正立和倒立两种状态下，我们对其实施同样的力，哪一种状态物体更稳定？ 学生讨论总结：结构的稳定性和接触面与地面所形成的支撑面有关（支撑面不一定等于接触面）； 可以让学生举出这个影响因素的例子（照相机的三脚架…）。 试验二：改变不倒翁里重物放置的位置，它还是不倒翁吗？ 学生讨论总结：结构的稳定性与重心位置的高低有关 试验三：一摞书，整齐放置时的稳如泰山；另一种放法：每本都往一边慢慢往外放置，到一定程度时一摞书就全倒了。 多媒体演示：重心的垂线落在支撑面之外，重力的力矩使物体翻倒。 学生讨论总结：结构的稳定性与结构的形状有关；如：A字形楼梯 （整个试验过程是师生共同学习总结的过程，教师不需要直接给出影响稳定性的因素） 4、知识的应用 案例分析：静止的自行车是如何保持稳定的（课本：P14） 马上行动：摩托车的支撑架（课本：P14） 5、知识拓展 稳定的结构能抵抗外力、承受负载，不稳定的结构有是否有用处的？（多媒体展示以下图片） （1） 农村用与打水的桶其底部不是平的而是锥形，在水面时能自动翻倒使水容易进入桶中。 （2） 在我国四川的广汉三星堆出土的器具有许多都是尖底的。怎么摆放才稳定呢？ 课堂练习：用本堂课所学的知识解答以下问题 （1） 货物应尽量放在船舱里还是甲板上？为什么？ （2） 拥挤的公交车上已没有座位，你必须站着，扶手也没有了，你如何在公交车上能保持自己不摔倒？ 6、课堂总结 影响结构稳定性的因素 分析生活中一些事例的稳定性 六、教学反思 本节内容有学生熟悉的事例引入，贴近学生生活。并且学生也有一定的相关知识做准备。学生容易融入到课堂气氛中来，针对这一点，教师引导学生来上这堂课，给出试验让学生讨论总结。
海口一中 黄娟 2006-8-18 |
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