班主任工作总结
（2015—2016学年度第二学期一年二班）续媛媛
转眼之间，本学期又即将过去。作为班主任的我已工作一年。相比去年迷迷茫茫、手足无措的我，现在我的确有所成长，也已习惯了作为教师、作为班主任的工作。下面，对我本学期所做的工作从各个方面做一下总结。
一取得成绩
1.适应新学期
一年级的小学生虽然已经经历了一学期的小学生活，但对学校生活和学习适应能力还不强，新学期刚开学的时候，我就发现学生们很多没有回归状态，为了使学生在新学期能完全投入角色，适应并遵守学校制度，我在日常生活中强调引导，在家长会上也与家长讨论沟通。时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
2.班级管理
为了形成良好的班风，所以在学期之初，就着重加强班级纪律、卫生方面的管理，打造良好的班级环境，形成积极的班级氛围，制定奖励措施。比如，早自习留一些书写任务，等人齐之后在进行晨读。因为早上学生刚来到学校容易发呆，书写任务易使班级安静，陆续到校的学生也容易自觉融入环境。放学后，所有学生必须安静写作业，防止喧哗延误校车。卫生上，根据学生的能力及在校时间，细化固定每个学生的值日任务，让学生熟能生巧，在值日时间能自觉完成任务。在班级前备好指甲刀和红领巾，方便学生自己管理个人卫生。中午吃饭休息时间也细化，比如吃饭的顺序。当老师不在班级内，由班级干部分组管理班级纪律，既保证班级纪律又不为班级干部增添负担。
3.习惯维持
对于一年级的孩子，天真、活泼可爱、好动，学习习惯的培养很有难度。上学期节节课前提醒学生做好上课准备工作。这学期，学生已有一定的自觉性，听到上课铃声或教师指示便能做好准备，无需语言提醒。一堂课40分钟的时间内，违反纪律的情况减少。还有就是课上回答问题举手、站姿的规范程度相比上学期有所提高。现在班级内基本没有错误的拿笔姿势，书写姿势端正很多。
4.家校联系
和家长多联系，多交流，有利于共同促进孩子的发展。虽然家长是孩子的第一位老师，但在边远的农村，多数家长缺乏对孩子思想教育的方法。因此，教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。本学期开始，我就利用家长会的机会更新了部分家长的联系方式，方便及时沟通。班级家长微信群的人数也逐渐增多，方便多种方式沟通，让交流变得更快捷。通过多种方式的沟通，我也对于各个学生的家庭、身体、心理情况有了更多了解。平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。
二不足之处
1管理方面
（1）班级干部方面。现在负责班级纪律的班长和纪律委员虽然有了管理班级的自觉性和主动性，管理能力强，但在管理方式上欠缺恰当的方法。某些班级干部虽有其名，但无其实，没有实际而明确的管理任务。
（2）卫生方面。学生的保持干净环境的意识欠缺。无法自觉管理好自己书桌地面的的卫生，对于值日工作的责任意识不强。
（3）作业检查方面。本学期一段时间内，由于家庭作业检查不及时不到位，使部分学生投机取巧，出现了连续不完成作业的情况，不利于良好学习习惯的养成。
（4）活动秩序方面。本学期有几次集体活动，如运动会、文艺汇演等。在活动期间，虽然大部分学生已经懂得规矩，但仍然有部分学生时常违反纪律，缺少遵守秩序意识。
2教学方面
作为新老师讲授新知识，我对于一些知识点讲解不到位，讲解方式、传授方法可能有错误或不恰当的地方。
缺少对于学生知识积累、举一反三、拓展思维的训练。
缺少对于书写任务格式的规定，导致学生的一些书写作业格式不规范，字迹不工整。
三改善措施
1.找时间与班级干部沟通，指导如何帮助老师管理班级。对于各个班级干部的管理范围和管理任务明确划分。
2.以具体事例为说明依据，向学生强调保持卫生的重要性，利用下课时间提醒学生检查卫生，将督促任务交给卫生委员，让其时常巡视，检查。
3.将教师无法及时检查作业时，将任务分配给小组长或班级干部，确保天天检查。
4.加强学生行为习惯的指导，让孩子明白是非观念。在进行活动之前，做好教育指导工作，向学生明确正确的行为方式，预防错误发生。
5.当讲授新知识时，若在教参上找不到恰当方法，提前询问其他老师，不可延误。
6.练习时，既有记忆性机械训练，又有活性训练。
经历了一年的工作，我对两句话有深刻认识-“活到老，学到老”，“吾日三省吾身”。希望我也能做到。从而跟随我的学生不断进步。
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