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日前，龙子湖区工农中心小学顺利通过市级特色小学评估验收小组的验收。 工农中心小学以“五个少年”活动计划为指导，以特色创建目标为统领，以花样跳绳特色活动为抓手，以实施花样跳绳校本课程为平台，积极推进阳光体育大课间活动，不断挖掘跳绳文化内涵，提升学校办学品位，统筹推进重点工作，全面提升办学水平。 精准定位，求异创新 作为一所建校60多年，地处城乡结合部的农村中心校，与市内各学校同台竞舞，巨大的落差，让我们常常有一种被边缘化的感觉，将何去何从，是近年来学校领导班子多次探讨的一个话题。2013年下半年，学校领导班子达成共识：创办农村特色学校，引领学校再创辉煌。决心有了，我们开始琢磨项目定位。2013年末，我校召开特色项目论证会，最终选定上花样跳绳项目，制定《工农中心校花样跳绳三年发展规划》和《花样跳绳特色学校实施方案》。 花样跳绳近十年来在全国发展、普及很快。因其打破了传统意义跳绳方法，有个人花样、双人花样、多人花样等等，并且将体操、舞蹈、武术等动作融入花样跳绳，有上百种跳法，学生在强身健体的同时更加有助于身心健康发展和意志品质的培养。目前，花样跳绳活动风靡上海、北京、广州、厦门、成都、重庆、银川、常州等地，涌现了一批花样跳绳特色学校。 谋定后动，且探且行 花样跳绳作为一项全新的体育运动，技术教学是关键、师资队伍是保障、激发兴趣是动力，普及推广是目标，文化引领是内涵。 技术教学。2014年3月，学校以每年4.8万薪金聘请上海体育大学跃动花样跳绳队来校教学。每月一次，每次两位教练，教学2天。他们不仅教学生，而且培训老师。学校成立了雏鹰花样跳绳队，重点集训体育教师和跳绳队队员，由本校老师通过校本课程教其他学生。跳绳队队员通过大课间活动和课外活动辐射带动其他学生。 师资队伍。打造自己的花样跳绳教练团队，培训更多的老师，让他们掌握花样跳绳技术，是项目发展的关键，否则项目就可能成为断了线的风筝。庞正龙书记亲自主抓项目实施，亲自参加师资队伍培训，带头练习花样跳绳技术；每周一和周三下午放学，学校都安排包班老师进行花样跳绳培训，庞正龙亲自为老师培训。安排老师外出培训。2014年9月，学校安排庞正龙书记和姚李远老师参加了全国花样跳绳裁判员培训，并获得了全国花样跳绳二级裁判员资格。同年10月份，姚李远老师参加了全国花样跳绳教练员培训，并获得了全国一级裁判资格。今年2月，姚李远老师参加上海世界花样跳绳高级教练培训。经过近一年的努力，体育老师的跳绳水平有了很大提高，普通包班老师也基本掌握了普及型动作系列。 激发兴趣。兴趣是动力之源，也是最好的老师。2014年3月份，跃动队长带着他的队员初次到学校表演，已为孩子们种下了花样跳绳的兴趣种子。他们演示的胯下三摇、敬礼侧摆、空翻接绳等酷炫动作，惊得同学们目瞪口呆，立刻激发了孩子们对花样跳绳的兴趣。尽管训练是很苦的，但很少有抱怨的，每教一个新动作，同学们都想尽快把它学会，一些同学还经常在课间自发地比试各自的跳绳水平。很多同学，只要一下课，立马跑到操场上跳绳。大课间活动中，学校将花样跳绳编入套路之中，配上音乐，学生跳得非常轻松自然。自在的跳绳让学生忘记了学习的压力和疲劳，心情非常愉快。去年5月29日，学校举办全校“庆六一花样跳绳比赛”；12月份举办“工农中心校第一届花样跳绳文化节”活动,进一步激发了同学们的跳绳兴趣。同时，学校雏鹰队还参加了池州、上海比赛获得大奖，不仅激发了跳绳队学生的兴趣，更激发了全校师生的跳绳兴趣和积极向上的精神。 普及推广。仅仅一个跳绳队会花样跳绳只能算学校的一个亮点，全体师生都会花样跳绳才有可能发展成学校特色品牌。为此，我们坚持两条腿走路，一是抓好跳绳队的建设，每天坚持集训，不断提高跳绳队的技术水平，充分利用跳绳队的技术优势，发挥跳绳队的辐射带动作用。如普通班的一些学生，经常观看跳绳队同学跳绳，向他们请教一些好看且有难度的动作，如现在很多同学的车轮跳动作是从跳绳队学来的；二是实施花样跳绳校本课程。项目刚启动时，跃动队教学的一些动作，不适合普及，普通班学生学习起来困难很大，影响了学生的学习兴趣。为此，学校体育组，在充分学习和训练的基础上，筛选编排了一些普及型花样动作，降低了难度，很容易学会，提高了学生的兴趣。自去年4月，学校已将花样跳绳纳入校本课程和大课间活动之中，进入课表和课堂予以实施，已收到了非常好的教学效果。去年11月份，学校自编了一套花样跳绳校本教材，并配上了本校学生的示范动作图片，图文并茂，便于学习和推广。现在全校除了几个身体有病的同学不能跳绳，其他同学全部参加了跳绳活动。经过近一年的努力，学生的跳绳水平提高了，9月份体质监测时，学生跳绳的速度和耐力明显高于往年。 文化引领。跳绳能强身健体，这是学校定位花样跳绳特色学校目标之一。学校还想通过开展花样跳绳特色活动，提炼学校的文化内涵。通过凝炼跳绳文化，弘扬跳绳精神，增强学校发展的精神动力，从而实现特色引领，品牌发展的目的。为此，学校在花样跳绳项目实施过程中，提炼了学校的跳绳文化内涵。 发展目标：凝炼跳绳文化，弘扬跳绳精神，坚持以绳育人，打造跳绳特色。 跳绳精神：吃苦耐劳、团结协作、不怕失败、不断创新、拼搏进取。 以绳育人：以绳健体、以绳益智、以绳育德、以绳娱乐、以绳怡心。 凝炼文化，提升境界 树立健康第一的人本思想，发展花样跳绳特色体育活动项目，凝炼跳绳文化，弘扬跳绳精神，教会学生运动技能，培养学生运动习惯，营造快乐运动校园，促进学生德智体美全面发展，为其一生发展奠基。 校训：强体立志，博学远行。通过开展特色体育活动，培养学生的健康意识、健体本领和锻炼习惯，让学生在快乐运动中强健体魄。教育引导学生从小树立远大志向，努力学习，博学上进，将来能够成才，做出一番事业。 校风：自在运动，自立自强。通过特色体育活动开展，让师生掌握几种基本的锻炼技能，使其喜爱体育运动，并且每天能自由自在地参加锻炼。通过引导师生坚持参加体育活动，锻炼师生的意志品格，培养师生自立自强、不甘人后、永不服输的勇气和意识。通过创建活动提升学校办学品位，这是一个艰难的过程，我校在这个过程中更需要“自立自强”的精神。 创建引领，特色远行 总体目标：经过2年的努力，争取将工农中心小学建设成“规模中等，校园美观、设备完善、管理规范、特色彰显、学生快乐，质量优良，群众满意”的农村花样跳绳特色学校。 坚持创建引领，积极争取市教育局、龙子湖区政府、区教体局的大力支持，加大建设投入力度，争取用一年的时间完善学校整体布局规划，完成综合楼、大操场、厕所、校园环境建设等项目。 学校还将进一步完善校园文化建设的细节内容，积极推进特色课程和项目的实施，让学校花样跳绳特色，最终达到以绳育人的目的。 |
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