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超强英语单词记忆法！完美解决各种记不住！ 2016-07-12 意林上学那些事儿 1、怎么都记不住单词的读音； 2、昨天才认识的单词第二天又不认识了； 3、单词的发音，拼写，汉语意思总是发生错位。 那么如何处理这种记不住，记住又忘，总是拼错的问题呢？ 纠正读音 首先要选正确的发音，通过多年的英语教学，老师发现只有说得对，才能拼得准拼得快。如果发音不准，不仅会影响到口语和听力，同时还会影响到学习英语的效率，从而导致阅读写作也会出现问题。 尤其是中学生课业不断繁重，并没有那么多时间背诵单词，那么掌握正确发音帮助记忆单词显得尤为重要。 而影响中国人学习标准英语发音的最大问题是汉语的发音习惯，每个音节的长度一致，没有以声母结尾的发音（虽然前后鼻音是例外，但是对于英语发音没有特别多的帮助），还有千变万化的方言。 正是这些原因，我们才形成了独一无二的中式口音（当然中式口音还包含选词造句等一系列的问题，我们以后会谈到） 1、元音和辅音，如：vat和vet，这两个词很明显拼写不同，意思也不同，但是在发音上，中国人很难区别这两个词的元音，其实区别就在嘴张开的程度，但是在没有正确指导的情况下，经常会把/?/和/e/这两个发音听混发错。 2、长元音和短元音，如：it和eat这两个词，完全不同的拼写，含义和用法区别非常大，发音上的区别却只有中间的i/i/和ea/i:/的区别，前者是短元音，后者是长元音。 很多同学在学习这两个词的时候，如果没有句子、短语的帮助，很难单纯从听发音上区分两个词的区别。这时候讲解的帮助就会显得尤为重要。 区别长元音和短元音，不仅可以帮助听力，而且对拼读规则的掌握也显得尤为重要，因为i一般不会出现长元音/i:/的发音，而ea这两个字母的组合也很少出现/i/的发音。 3、辅音问题，如：普通话的W，V通用，南京人的L，N不分，还有很多不该加在单词结尾的R，这诸多的不标准发音给学生们在单词背诵上徒增了很多麻烦。 只有有了正确的发音才能为后面学习音标和学习长词发音，以及更加高效的背诵单词打好基础。 背诵单词 当孩子能正确发音之后，背诵单词就相对简单了，因为大多数时候英语的发音还是有规律可循的，多数的词汇是可以通过发音进行记忆的。 下面我们来介绍几种背诵单词的方法： 1、曲不离口，拳不离手 不知道有多少次，家长们提醒孩子说，背单词了啊！孩子说，好的。半个小时后检查却发现孩子才背了两个，剩下的都不记得。家长常说，他真的背了啊！其实很多时候是有口无心，读来读去，没读进心里去。 这时候只有一个办法让孩子集中注意力，那就是动手写，通过发音刺激听力，通过写字刺激触感，通过视觉刺激记忆，三者并行，更容易形成条件发射。而且在写的过程中，如果不集中注意力就会写错，孩子肯定会集中注意力。 2、关联记忆 值得注意的是，独立的记忆一个词是非常痛苦的。背诵单词并不仅仅是记忆单词的发音和拼写这么简单，还要学会单词的用法和固定组合，还有其他相关词汇。 比如当年我们在学习汉语的时候，我们都是通过背诵顺口溜和押韵小诗来记忆一些常见词的。这样的方法同样适用于英语单词的记忆。 有多种多样的方法可以帮助我们记忆： ■ 句子记忆法，即把单词放到句子中通过意思理解进行记忆； ■ 近反义词记忆法，将多个近反义词一起记忆； ■ 形近音近词记忆法，有很多形近音近的词汇，孩子经常会混淆的，可以放到一起，同时运用句子理解记忆法，把几个词放到一个句子里，从而区分易混淆词汇来进行记忆； ■ 同类词记忆法，将同一类别的词汇都放到一起记忆，每天可以选择一个方向，比如蔬菜，交通，水果，学科，等等。 ■ 词汇有一定基础之后还可以进行同根词汇记忆法，将一系列的同根词放到一起记忆，名词，动词，形容词，副词，这样可以将词的用法非常清晰地分开。 3、无意识记忆法 这是一种不需要太多精力，但是战线拉得很长的记忆方法。首先从家里的物品开始，都贴上小纸条，孩子在使用家里的各种物件时多多少少会看到词汇，然后家长再时不时的提问一下。那么孩子自然而然就会记住很多词汇。 以后也可以自己带一个口袋本，上面写上一些平时不容易记得的词汇，每天带着看看，久而久之，这些词就会在潜移默化中深入记忆。 4、发音记忆法 英语单词中的大多数都是可以通过发音大致猜出拼写的，所以只要记住读音，再记住单词中一些特殊的拼读组合就可以为单词拼写节省很多力气。 这种方法尤其适用于长词，当遇到超过十个字母的单词时，靠当年的唱经式记住字母顺序的方法来记忆单词，比如enthusiastic，这个单词12个字母，很多孩子在记忆的时候经常漏字母或者拼错字母，但是用发音来记忆这个单词就会简单得多。 5、特殊方法 特殊方法就看各位小朋友自己的领悟能力了，在基本的方法以外，还有很多神奇的记忆方法，比如一些学生能把单词拼写编成顺口溜，还能通过单词的对称等等一些方法进行记忆。 总结 其实词汇记忆的方法讲的再多，都比不上不断运用已经学到的词汇。学习语言最重要的是不断运用，只有在不断运用的过程中才能建立强烈的条件发射，只有建立了条件发射才能在考试以及实际运用中不会吃力。 就算十五天内短期学会了两千个词汇，但是在后面的一个月内一点都不复习运用，那么这两千个词也终将随风逝去。 内容源自网络，如有疑问请联系删除。 点击展开全文
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