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1. 及时表扬孩子的口语表达 一些孩子害羞内向或者比较怯生，见人就会躲到妈妈身后。妈妈要做的不是批评孩子不懂礼貌，不知道和别人打招呼，而是要当着孩子的面在外人面前表扬孩子，比如夸夸孩子有礼貌，说说他能帮妈妈做哪些事等，这样孩子才能更加自信。表扬是引发孩子兴趣的直接手段。一旦发现孩子能够和别人主动沟通了，即使是家里人，即便是很短的一句话，家长也要不失时机的表扬他，并且放大孩子的进步，表扬他能和别人打招呼了，告诉孩子这是很大的进步。家长应当尊重孩子，在任何时候都应以表扬为主，避免破坏性的批评、态度生硬等打消孩子语言学习的积极性。 2. 通过看图说话的方式锻炼孩子的口语能力 3-6岁的孩子是表征思维发展的关键期，对图形特别敏感。色彩鲜明，生动形象的图片，能吸引孩子的讲述兴趣。在《小红帽》的看图讲述中，妈妈一开始把图片给孩子看，启发孩子观察，告诉孩子观察的要点；接下来让孩子给每幅画列出讲述的提纲，开始时提纲要简单，逐渐提高难度；然后要求孩子根据这个提纲大胆想象，练习讲述；孩子觉得有话要说了，让他讲出来，再让孩子看看图片听家长把故事完整地讲一遍；接着就试图指导孩子规范地讲述。这个方式不但能提高孩子的口语表达能力，而且能锻炼孩子的思维能力。 3. 家庭表演会 在家里有时间的时候，可以大家一起轮流讲故事或念儿歌。这种方式不仅可以让儿童的语言能力得到发展，还可让儿童变得勇敢、变得愿意表现。要注重语言培养中的创造性。比如让孩子选择一个故事，自己进行改编、续编或创编，自由选图片、排列图片进行创造性讲述，让孩子从废旧图书中剪下自己喜欢的图案，贴在白纸上做成小图书，自编故事进行讲述。家长需要记住一个要点即能让孩子说的家长不说，孩子应该专心听的时候家长不要打断；在与孩子的想法不一致时，家长也不要去强迫孩子，而应在心平气和的情况下说服孩子。 4. 为孩子创设和同伴交流的机会 让孩子多与同伴交流也能提高口语能力，因为孩子们年龄相仿，认知水平相近，他们总是有许多的共同话题，这样不仅能减少孩子的恐惧心理，也能在相互交往、相互模仿中提升语言能力。家长尽量为孩子创设一个宽松的、自由交谈的语言交往环境，不要打断他们的谈话，如果孩子之间没有过大的冲突，尽量不要干涉他们的交流，尊重孩子之间的交往模式。 5. 培养孩子良好的语言习惯 从小让孩子学会使用礼貌语言，具有良好的语言习惯。对待长辈应主动、热情地打招呼。如：见到年老的叫“爷爷”、“奶奶”，见到年轻的叫“叔叔”、“阿姨”等等；分别时应说“再见”。让孩子知道在别人谈话时，不应打断、插嘴；别人和自己讲话时，要专心的听，不离开，不嫌烦。讲话的声音不要太大，但要让大家都能听见；语速要适中；语言要准确，吐字要清楚；说话时要看着对方的眼睛，不要东张西望，漫不经心，不骂人。 |
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