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还记得当年班里第一的那位同学么？你有没有发现一个现象，那位同学不是销声匿迹了，就是混得不怎么滴！当然这里没有幸灾乐祸的意思，但这是一个值得反思的现象，反思什么？反思亲子教育的问题。 如果你的孩子是第一名，就让他别那么努力 我是一名作家，所以我喜欢听作家的故事。记得有一次看林清玄《让你的孩子努力考7-17名》说他孩童的记忆：“我小时候读书差，考试都考红字，就是考不到60分。有一年考试，我好不容易超过60分，很高兴地拿回家给爸爸看。我爸爸正吃饭，他放下碗哈哈大笑。哥哥姐姐很奇怪，考这么烂还笑。爸爸说：“这么多年来我一直在找一个接班人，现在终于找到了。”我一听，坏了！爸爸是农夫，向上三代都是农夫，我不要做农夫，所以后来就用功努力读书。”才有了如今的成就，这让我们在场的都是一阵大笑，是的，在做的我们当年都不是成绩拔尖的，甚至有几个倒数第几名的。但较之那些名列前茅的，我们的生活的确是被公认的很是滋润。 回顾中国这些年的教育，真的让人恐怖。在上海，我的侄女9岁，朝八晚十，周末还有芭蕾、古筝、奥数；家长也知道好似抹杀了孩子的天性，所以再来个游泳、电玩（超级伤脑的智力游戏）······ 但其实，现在世界精英都不是当年的尖子生，他们在班级的排名是第7名到第20名。在心理学上，这叫做”第十名现象“，原因就是这些孩子人际关系更好，可以和第一名做朋友，也可以和最后一名做朋友，而且孩子压力小，生活更轻松，创意最好。 好孩子就是被唤醒了内心的种子 要根据孩子的特点来教育孩子，就是唤醒孩子内心的种子。好孩子是已唤醒内心种子的孩子，他们认识到了自我；坏孩子还没有唤醒种子，没认识到自我，还浑浑噩噩地活着。 孩子生命中应该掌握的能力 生命中有很多重要的东西，除了学习，孩子更应该掌握这几方面的能力： 面对挫折的能力：除了读书，劳动也能锻炼这个能力。 爱的能力：有人做过个实验，回家抱自己爱的人，100斤都抱得起来还转一圈，抱100斤石头肯定不行。用饱满的爱面对亲人、朋友，才能更好面对人生。 认识生命多元价值的能力：台湾有个学生，父亲是种凤梨的农民，因为要鉴定凤梨的甜分，每个凤梨敲3下，几年下来，父亲敲凤梨的手指肿得很粗大。学生很心疼父亲，就发明了一个可以敲三下鉴定凤梨甜度的机器，后来得了英国发明奖的金奖。孩子不一定要成绩好，要看他对生命的理解。 拓展视野的能力：现在很多孩子去国外念书，家长说是为了培养孩子世界观。这是好想法。认识到世界的广大，才能认识到自己的渺小，才能弱化自己的痛苦，才能包容世界。 表达自己情感和思想的能力：孩子学习了解自己，之后还要学会表达，特别是内向封闭的孩子。有个男孩喜欢一个女生，想约她，结果靠近女生就紧张，脸通红地吓跑了。 巴菲特说成功从来不是那些考第一的人，我们并不是否定读书的意义；但我们要明白，努力学习不是为了人生的上限，而是努力提升自己未来人生的下限。当你选择安逸时，你可以不必为了生计而苦恼；当你选择继续奋斗攀爬人生巅峰时，你会发现自己的平台比很多人都高。你可能不会很强，但也不会差到哪去。一个成功的人只要有大的愿望理想、坚强的意志、谦逊的态度和温柔的气质就行了。 |
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