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只有大脑中充分地积累了知识，才能张口即出，言之有物。如果大脑中空空如也，即使再伶牙俐齿，也无济于事。 1掌握背诵的方法 每个人几乎都有过背诵文章的经历。背诵的目的是因人而异。有的是因为老师要求必须背诵而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记下名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而这里所说的背诵，主要的目的在于训练当中哦你讲话的能力。 为了达到这个目的，并不仅仅要求你你把某篇演讲词、散文背下来就算完成了任务，这个背诵，一是要“背”，二还是要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是增强口头表达能力。 记忆是优秀口才必不可少的一种你素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。记忆与口才一样，记忆力越强，“背”正是对这种能力的培养。 背诵法的着眼点在“准”。也就是背的演讲词或文章一定要准确，不能有似是而非的地方，而非的地方，而且在吐字、发音上也一定要准却无吴。背诵的过程可分步进行。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求深情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中，进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下坚定的基础。第二，是在背熟文章的基础上大声朗读。将你熟背的演讲词、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意读音的正确与吐字清新，而且要带有一定的感情。第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确地语言、语调进行朗诵。这里的要求是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想情感。 2学会看图说话的方法 看图说话就是描述，只是要看的不仅仅是书上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话要一些。简单地说，描述法也就是把你看到的景、物、人用描述性的语言表达出来。 描述法没有现成的演讲词、散文、诗歌等做练习材料，要求当场组织语言，所以描述法训练的主要目的就在于训练语言组织能力和语言的条理性。看图说话的方法是以前的场景或人物作为描述的对象。第一步，对要描述的对象进行观察。比如，我们所要描述的对象是“仲夏夜海边”，那我们就必须观察一下周围有哪些事物，海边有山、有树、有沙滩、有游人，还上是否有波涛？有岛屿？星光映衬下的又是什么样子？有人在海风习习，也潮汹涌下以何种心情游玩？ 第一步，观察这一切都需要用眼睛去观察，用心去体验。有了这种观察，描述才有基础。第二步，描述。描述是一定要抓住景物的特点，有顺序地进行描述。描述的具体要求是，抓住特点进行描述。语言要清楚、明白，要有一定的文采。切记成流水账，可以由远及近，由表及里，由上到下，切不可兴致所至，东西南北乱说一通，让人摸不着头脑。描述出的东西，让人听了以后能指导你描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。把想象的一切组织到语言中，依次展开，这样，描述便条理清晰，内容充实了。 3掌握讲故事的方法 人们都听过讲故事，但不一定多讲过故事，讲故事看起来很容易，要真讲起来就不那么容易了，常言道：“看花容易，绣花难”呀。别人讲故事绘声绘色，很吸引人，甚至让你废寝忘食地去听，可是自己一讲起来，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫无吸引力。因此，讲故事也是一种能力，并不是人人都能讲好故事。学习讲故事驯练口才的一种好方法。 讲故事，对人能力的提升是多方面的。因为故事里面既有独白，又有人物对话，还有描述性的语言、叙述性的语言，所以将故事可以训练人的多种口语能力。 方法是：分析故事中人物的性格。股市的情节性是通过各种性格的人的语言、行动表现出来的，所以在讲故事以前要先研究人物的性格特征以及人物之间关系。把握故事语言的个性化。故事的语言不通于其他文学形式的语言，其最大的特点是口语性强、个性化强。所以当我们拿到一个材料的时候，不要马上就开始练习，而要把材料改造一下，改成适合我们讲的故事。 重复讲述是练习讲故事的好方法。对材料做了以上的分析、加工以后，我们就可以开始演练。通过反复练讲达到对内容的熟悉。最后能使自己的情感与故事中人物的情感相融合，做到惟妙惟肖地表达故事情节和人物性格。 胡焱乔 |
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