浅谈高效课堂模式下初中数学课堂小练习的有效性

教学的终极目的是培养学生的学习能力，而学习能力的提高，是教师指导下的自主学习的结果。在现实教学中，学生作业有时并没有充分发挥作用，甚至可能成为加重学生负担的罪魁祸首，学生作业的有效性问题困扰着教学工作。如果能找到学生作业与学习行为的内在联系，也就找到了通向解决学生学习差异原因的桥梁。结合自己平时教学，我通过对初中数学课堂小练习的有效性探索与实践，努力提高学生数学课堂练习的有效性谈几点粗浅认识。（剩余2828字）