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来自: 清岩树下 > 《五年级语文下册》
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2009—2010学年第二学期小学五年级语文六月月考试卷
2009—2010学年第二学期小学五年级语文六月月考试卷。一、阅读《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选段,回答问题。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎么推拉拽顶,硬是扳不动他,...
人教版语文五年级下册期末复习资料
人教版语文五年级下册期末复习资料。课文简说。这一笑,笑出了诸葛亮的自信,笑出了诸葛亮的大度,笑出了诸葛亮的胸有成竹,笑出了诸葛亮的运筹帷幄,笑出了诸葛亮的神机妙算,笑出了英雄本色。周瑜到...
小嘎子和胖墩比赛摔跤
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》活动一:初读课文,整体感知1、自读课文,用一句话说说课文讲了一件什么事?《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》小练笔小嘎子一叉一楼手疾眼快精神抖擞傻大黒粗破绽膀大腰粗推拉拽顶...
小学语文五年级人教版下册《小嘎子和胖墩儿比赛》
小兵张嘎小嘎子和胖墩儿比赛摔跤我会读精神抖擞合了裆破绽扳拽似的动转不灵别住了露破绽小胖墩儿单褂儿虎势儿猴儿牛劲儿那种活泼可爱、淘气、调皮捣蛋,但又不让人厌恶的小男孩,北方话就叫“小嘎子”...
部编版五年级下册语文第13课解析
(反映小嘎子在摔跤时有自己的战术,他认为对手,但是,从小嘎子摔跤时的总想使巧招,下冷绊....又可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有...
倪文锦︱群文阅读的基本方略 ——以《人物描写一组》为例
根据这一单元要求,我们可以把该课文(三个文本)的教学聚焦点确定为:为刻画人物形象,揭示不同人物的性格特点,课文是如何综合运用人...
从赏析入手培养小学生习作能力
到了第三学段,特别是这篇课文中,动词的丰富性、准确性显然是对前面写作方法的一个回顾和提升,而通过小嘎子和胖墩儿交互式的动作描写来表现个性化,又是这篇课文最显著的,也是五年级学生能够和需要...
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤教案
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤教案一、教学目标1.认识4个生字(擞、绽、扳、咚),能正确读写“精神抖擞”等词语。这一段文字层次清晰,作者用“起初,小嘎子精神抖擞……”“这一来,小嘎子可上了当……”...
《小胖墩和小嘎子比赛摔跤》课堂实录
《小胖墩和小嘎子比赛摔跤》课堂实录。今天我们就走进了《人物描写一组》,学习了《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个故事。女生读小嘎子的...
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