为什么“学霸≠领军人物”？

　我们都见过太多的学霸，在踏上社会之后，也只是做着一份普通的工作，渐渐地泯然众人矣。放佛一生中最辉煌的阶段就是校园里的“学霸时光”。那么究竟是为什么，学霸≠领军人物呢？

 

 

　　名列前茅的学霸，所有的精力都在拼名次。虽然在中学和大学阶段成为成绩的英雄，但在知识上却循规蹈矩，到了社会也规规矩矩，没有任何个性和创造性，最后他只能成为平庸之才，成不了领军人物。我们的社会追求成功的标准太过现实，一切都要有可以比大小比高低的准绳，结果必然成不了一个创新型国家，也在无形中背离了教育的本质。教育绝对不能只看眼前，要着眼学生的未来。所以素质教育的关键在于让同学的时间精力投入形成一个合理的分配结构，这对长远是合理的和有益的，但对高考拼成绩拼分数的模式是不利的。

 

 

　　教育史当中有一个很有趣的“第十名现象”。统计发现，在一个五十个人的班级当中，后来比较有出息的人通常在班级里面的成绩排名，是在十名前后。

　　这些学生不是靠拼命努力，用了120%的精力拿到了第十名，而是只用了70%的精力考到了第十名，接下来的30%精力就不愿意再往前努力，而是留下点时间给自己，去玩自己喜欢玩的事情。最终这些十名左右的学生，凭着优良的学习基本功，再加上学霸们所没有的独特的兴趣和专长，最后成为创造性的人才。比起状元和学霸，他们才是最后的胜利者。

　　其实这个案例很明确地告诉了我们领军人物需要些什么特质——他们起码需要有一个良好的基础、一个自己愿意探索的领域，还有创造性的思维和能力！

 

 

　　这也正是ASEO国际网络推广工程专业所给予学子们的！ASEO国际网络推广工程专业属于集群性专业，下分多个研究方向，供学子们在学习了互联网基础知识后选择一个或几个自己喜欢或擅长的领域进行主攻。ASEO的课程设置也极尽独出机杼、不落窠臼，以“开放教育、个性学习”为指导思想，在海量教育资源库中，因材施教，致力于培养出每个学子独有的特质。ASEO不捏制样板，倡导特色各具、百花齐放