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炎热的七月，北京宽阔的马路上，正奔驰着一辆大巴车，车里不时地传出一阵阵的欢声笑语，车里坐着的是十五名中学生。他们一会叽叽喳喳，一会沉默不语，扒着车窗望着外面鳞次栉比的高楼大厦，目瞪口呆，好像从来没见过似的，不过，他们确实没看到过这些。能来到祖国的首都，亲眼目睹北京的天安门一直是他们的梦想，而帮助他们圆梦的正是他们的老师——李书豪。 李书豪是个年轻人，2014年从香港中文大学毕业后，正在计划着自己的就业前景。就在此时，学校网页上出现一个题为“美丽中国”项目老师招募的启事。他仔细地查阅了启事内容后，心灵受到极大的震撼，原来由于教育资源的严重失衡，中国目前1.63亿农村孩子中，只有5%的学生才能进入大学。书豪的求学路可谓一帆风顺，他从没想到竟然会有这么多的孩子连上学都如此艰难。 “让所有中国孩子都能获得同等的优质教育”，是“美丽中国”项目的口号，如此美好的憧憬深深打动了李书豪的内心。自己精力充沛，掌握一定的知识，为什么不能为这样美好的愿望贡献自己的力量呢？他果断报了名，终于如愿成为一名支教老师，被分到云南省大理白族自治州巍山彝族回族自治县五印中学。 虽然有心理准备，可建在半山腰的学校，设施的简陋，还是出乎李书豪的意料。可更难于面对的是孩子们。李书豪刚到学校，接手初二年级两个班的英语课。孩子们英语基础差，李书豪就结合学生们的情况，用目前比较先进的教学方法，想尽办法使课程脱离枯燥，激发起孩子们的学习兴趣。 然而，除了这些课堂上的困难，李书豪还要面临一些生活中的难题。大山里的孩子，也许是自由惯了，不服管教。有些调皮的学生故意迟到、早退，甚至打架、吸烟，黑板上写着的规矩，他们根本视而不见。李书豪初来乍到，磨破嘴皮子，学生们还是依然故我，把他气个半死。可他渐渐发现，孩子们虽然不守规矩，可都心地善良，勤劳可爱，只是他们秉性腼腆，不善表达。李书豪决定用文字的方式，走进孩子的内心。他让孩子写周记，可以写任何事情，甚至是“不想写”这几个字，只要写完交上来就行。最初，孩子们不吃这一套，根本写不了几个字，但是他们很快发现，老师对他们这几个字的回复是那么认真，那么贴心。孩子们被老师感动了，一改敷衍的态度，认认真真地记下自己的心事。周记成了李书豪与孩子们的沟通方式，这里散发着他们的相互依偎的光热。 在山上待久了，李书豪发现，这里交通闭塞，信息匮乏。孩子成长在这样的大山深处，与外面的世界仿佛隔绝。更可怕的是，孩子的家长们仍然固执着秉承“读书无用论”，使得孩子根本缺乏努力学习的动力。李书豪真希望学生们可以拥有开阔的眼界，并树立起远大的目标。思来想去，他决定带着孩子们去“游学”，这是开阔眼界最好的办法，而目的地就选在首都。 可是，经费从哪来呢？他想起了当下非常流行的众筹。李书豪草拟了一份“五印中学毕业生游学北京项目策划书”，并将它发到微信朋友圈。没想到，他的策划书立刻引起了朋友、同事、校友的支持与转发，以最快的速度扩散出去。款项一笔一笔汇入，还有单位为他们在北京的食宿提供了帮助，最终，李书豪募集到了六万元，达到了预算。 七月，李书豪带着中考结束的孩子们踏上了“游学”之路，他们终于从大山深处走出来，从五印乡到巍山县，再从巍山到大理、昆明、北京，站在了天安门广场上。七天的“游学”中，以前不会读ABCD的这些孩子，站在长城上羞涩地跟老外说“HELLO”…… 孩子们还有一个不明白的地方，他们一直搞不懂“VOLUNTEER”（志愿者）长什么样子。李书豪指着自己告诉他们：你们看看我，我就是志愿者！ |
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