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高考考点楹联，你不能那么随意！ （文/郑铁峰） 一年一度的全国高考刚刚落下帷幕。为彰显文事，鼓励学子，高考考点张贴门联已成惯例。长沙市各考点的大门楹联也悉数亮相。细品这些对联，既有对仗工丽、意味深长的佳联，也有平淡无奇、联律尚可的“及格作品”。然而，更有一些对联毫无文采，罔顾韵律，与高考考点这样庄严肃穆的场所、催人奋进的氛围格格不入，不禁令人为传统文化的发扬光大担忧。 麓山国际实验学校考点: 思方行圆，笔凝湘水真智慧 言近旨远，卷纳麓山大文章该联由张曲老师撰写，把对莘莘学子的殷切希望融入了当地的名山大川，可谓高处着眼，语重心长。除了上联首句“思方行圆”四字全平声，稍显韵律不足外，尚属好联。 湖南师范大学附中考点: 闱事越千年，持国运民情，又喜金花开陌上 南窗临万卷，效行川大岳，还当壮志立云端上联“闱事”指科举考试，紧扣高考。“金花”为古时新科进士跨马游街时所戴官帽簪花，喻意高中。下联“南窗”，语出陶渊明“倚南窗以寄傲”，意指读书之所。整副对联工稳大气，如行云流水，既有深厚文化内涵，又饱含对考生们的美好祝愿。实属上乘之作。 雅礼中学考点: 六艺三才随大用 五洲四海任高翔上联意指考生们博闻饱学，能学以致用。技艺不怕精，才学不怕多，所谓“艺多不压身”。下联的意思，即在世界形势日新月异的今天，在实现“中国梦”的伟大征程中，社会需要各方面的优秀人才。五洲世界，四海之内，只要你有理想，具才华，都会有大显身手的用武之地。对联用词朴实，对仗工整，使人对联意一目了然。 望城区一中考点: 十载耕勤，望远当怀青云志 一生行健，登高以勖赤子心夏育华老师此联用典甚多。“青云志”，“赤子心”，“天行健”等，还点到了“十载寒窗”、“天道酬勤”。上下联格律严谨，对仗工整，立意深远，有嘱咐，有叮咛，当属一副佳作。 雷锋中学考点: 雷传千里雄声，直上广寒斟桂酒 锋聚三军锐气，相期谈笑试牛刀嵌名嵌得非常巧妙，上下联把“雷”“锋”两字藏头，贴切自然。平仄也没有问题。唯词性方面，“广寒”与“谈笑”似不太工整，但纵观全联，还算带得过去。 长沙市一中考点: 学诗以言，学礼以立，格物求知，当仁不让行大道 闻过则喜，闻揄则忧，储才养气，顺势堪为亮天功该老师好像还学了几个成语，就用在对联上卖弄了。在我看来，至少可以指出其五处毛病: 其一，“格物致知”是中国古代儒家思想中专门研究物理学的一个重要概念。《礼记*大学》八目中有记“格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下”，也有进一步论述:“欲诚其意者，先致其知；致知在格物，物格而后知至，知至而后意诚”。却并未在其后做出任何解释，也没有任何先秦古籍使用过“格物”与“致知”这两个词汇而可供参照领会，成为儒学思想中的难解之谜。就目前的史料看，“格物”到“致知”可能的解释一般是说控制自己对物质世界的欲望。 虽然2012年的六版《现代汉语词典》将其解释为:推究事物的原理，从而获得知识。但我们把一些现在还存在争议的词语，用在庄重的高考考点楹联中合适吗？其二，上联一开始就教人学“礼”，旋即，又让人“当仁不让行大道”。我倒想问问，“礼让”一词的词义不是变得很难堪了吗？先生就是这样教人学“礼”又不相让的吗？其三，“揄”字本身为动词，表示“顺手抄物”。虽然也可以与其他字组成词语有表示称赞之意，如“揄扬”。但“揶揄”有耍笑、戏弄之意，词出《东观汉记*王霸传》“市人皆大笑，举手揶揄之”。因此，本联中还不如实实在在来个“夸”字更好。何必故弄玄虚，生硬而稀癖。诚不可取。其四，《书*舜典》确有“帝曰，咨！汝二十又二人，钦哉，惟时亮天功”。而《左传*僖公二十四年》也有“窃人之财，犹谓之盗，况贪天功以为己力乎?”请问徐国鸿先生，您在这里用“亮天功”，无理霸道，自夸海口不说。这样寄希望于自己的学生，您还有点良心道德没有？其五，上下联句脚安排极不合理。无论从骈文的角度还是对联的角度，都是违反音韵规律的。如依马蹄韵，也不在马蹄上。这样的对联，只比怀化洪江一中考点的好一点点: 数载艰辛 ，六月定乾坤 ，赢得似锦前程 十年苦读 ，一朝决胜负 ，换来笑逐颜开由此可见，长沙市一中今年的考点门联，当属腹中空空，勉强凑句，实不得已而交差应付了。 周南中学考点: 揽岳麓为笔，倾湘江为墨，尽书屈贾才调 延清风在闱，养浩气在胸，坚守笃诚品格此联口气大得很，口号喊得响，就是不见实实在在的东西，内容空洞，味如嚼蜡。不但辱没“岳麓”、“湘江”，枉对“清风”、“浩气”，还大有羞煞“屈贾”之势。碰到时下一些网络上的诗词版主，只怕早已经开骂了。且看:上联三句句脚均为仄声字，犯了楹联大忌。最后一字“调”虽是多音，在这里应是格调之意，肯定不能读为平声，如读平声，则是“调戏”之意，岂不笑掉大牙？而下联联脚“格”为仄音，完全不合联律，读来急促拗口，殊不顺畅。且“延清风在闱”是监考大人的事，与考生何干？还有，上联中“笔”和“墨”可算句内对，但下联中相应位置“闱”和“胸”词意完全挨不着边，算什么对？虽一时查证不到撰联人姓名，想想这位老师，可是也属于“胸大无脑”一类？周南中学今年的考点联实不敢恭维，撰联老师的水平可以讲是“下三滥”。我如有子侄，将来断不让他入周南读书，去向这样的老师学无知！我劝我们的撰联老师们还是静下心来学好国学 ，特别是一些楹联基础常识，让明年的高考考点楹联不要那么随意，以免贻笑大方！（作者系湖南省诗词楹联协会会员，岳麓诗社社员，长沙市岳麓区诗词楹联协会会长） |
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