附表(一)：一般格式教案

國立臺灣師範大學特殊教育學系教學實習教案

單元名稱		逛街我最棒		教學時間	45分鐘
教材來源		自編教材		教學對象	特教班
指導老師				領域名稱	英文領域
教學地點				設 計 者	陳貞蓓、鄭曲佑
教學模式		協同教學		教學總時數	本單元共一節，本節課為第一節
先備能力	A	黃oo Cat	上課可以遵守老師的指令，且會與教師有所互動，但回答時缺乏信心較小聲，須老師多加鼓勵，能夠正確辨認26個字母。
	B	王oo Koala	個性非常害羞，對於參與活動的意願較低，能夠辨認部份字母，常缺課。
	B	王oo Mouse	上課參與度高但會經常自言自語、分心，須老師多加提醒，英文讀音學習較慢。
	A	錢oo Monkey	能辨識26個字母，非常有榮譽感，積極表現自己，但較缺乏耐心，無法等待，須老師多加提醒，做事較為衝動，脾氣較衝。
	A	郭oo Tiger	急於表現自己，個性較為衝動，較無法等待，能夠分辨及說出大部份的英文字母讀音，參與遊戲非常積極表現。
	B	張oo Rabbit	對於老師的提問，若有把握會努力爭取回答的機會，新的單字需大量複習才能記得。
	B	柯oo Dog	對於26個英文字母尚不熟悉，學習新教單元速度慢，一個單元只能記1～3個單字，尚須口語提示及加強練習。
	A	李oo Fish	能夠正確讀出26個字母的讀音，學習速度快，能說及寫英文單字。

 

教學重點	1. 能分辨四個新單字（bank, hospital, school, bookstore）。 2. 能讀出四個新單字。 3. 能說出新單字的中文意思。 4. 能利用舊句型（I’m going to_______）套用新單字。

 

單元 目標	1.認知	1-1能看圖說出四個新的英文單字(A、B)。 1-2能將四個新單字套入舊句型中(A、B)。 1-3能說出四個新單字的中文意思(A、B)。 1-4能抄寫四個新的英文單字(A組)。
	2.技能	2-1能完成圖卡配對(A、B)。
	3.情意	3-1能踴躍參與課程(A、B)。

 

句型配對活動分組

A：李oo、錢oo、張oo、王oo B：黃oo、郭oo、柯oo、王oo

 

 

 

 

 

 

教  學  過  程
具體 目標 代號	教學活動	教學資源	教學時間(分)	評量方法 與標準
	壹、準備活動： 一、準備教材 二、自我介紹 三、點名 四、告知上課流程 貳、發展活動： 一、引起動機  詢問學生有無逛街的經驗，在街上會看到什麼樣的建築物，藉以引出本次的四個新單字。 二、介紹新單字 （一）、能辨認圖卡中呈現的建築物並說出其中文意思。 （二）、教師念出該建築物的英文，並請學生覆誦三次。 （三）、每教完一個新單字時，就複習上一個教過的單字，並要學生看圖說出英文。 （四）、重複前三個步驟直到新單字教學完畢。 （五）、隨機拿出圖卡，請學生回答相對應的單字。 （六）、按照圖卡出現的順序，依序將單字的字卡與圖卡做連結，並請學生唸出單字的拼音。 三、圖卡配對活動 （一）、老師將圖卡隨機放置在黑板上。 （二）、請學生上台將老師指定的字卡與圖卡配對。 (三)、配對正確之後，A組的同學在黑板上抄寫一次單字，B組只要能唸讀即可。 四、舊句型套新單字 （一）、舊句型：「I’m going to_______.」。 （二）、搭配問句：「Where are you going？」引出舊句型的經驗。 （三）、讓學生練習將新學習的單字套用到舊句型中。 五、句型配對活動 （一）、將學生分成兩組。 （二）、將舊句型字卡貼在黑板上。 （三）、教師詢問「Where are you going？」並指定某張圖卡請學生搶答並套用舊句型回答。   參、綜合活動： 一、複習本課重點 二、結算增強板 三、抄聯絡簿	圖卡、字卡   增強板                 圖卡           字卡         圖卡、字卡   句型字條           句型字條、圖卡（含字）             增強板 聯絡簿	5               2     13                     5         10           7           3	口頭回答(A、B)   口頭回答(A、B)                   口頭 操作 (A抄寫、B唸讀)     口頭回答(A、B)           口頭 操作 (A、B)



 

 

附件一：A組學習單

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

bank

 

 

 

hospital

 

 

 

 

bookstore

 

 

 

school

 

 



 

 

 

 

 

 

 

1、 你要去哪裡？       Where are you going？

我要去銀行。      I’m going to ________________. 

2、 你要去哪裡？       Where are you going？

我要去學校。      I’m going to ________________. 

3、 你要去哪裡？       Where are you going？

我要去書局。      I’m going to ________________. 

4、 你要去哪裡？       Where are you going？

我要去書局。      I’m going to ________________. 

 

 

完成了！你真是太棒了！J

 

 

 

 

 



附件二：B組學習單

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

1、 你要去哪裡？       Where are you going？

我要去銀行。      I’m going to ________________. 

2、 你要去哪裡？       Where are you going？

我要去學校。      I’m going to ________________. 

3、 你要去哪裡？       Where are you going？

我要去書局。      I’m going to ________________. 

4、 你要去哪裡？       Where are you going？

我要去書局。      I’m going to ________________. 

 

 

完成了！你真是太棒了！J