机器人教育和FIRST比赛到底是啥？

前段时间邀请一个朋友写了一篇关于机器人教育的文章，最近终于有空好好聊聊机器人教育了。

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机器人教育是什么呢？百度是这么说的。

但如果你觉得机器人教育只和机器人有关，那你就错了。孩子们在制作机器人的过程中，锻炼了思考能力、动手能力、合作协同能力、更是用玩的方式来学习知识。

我们不是书呆子，我们聪明着呢

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因为升学的影响，国内的家长们更重视孩子奥数、数学思维的培养，而美国在这方面相对较弱，学校讲求对于数学的直观理解，忽视了抽象思维的教育。

再加上美国文化是有一定的反智主义的，中学里最受欢迎的孩子往往是Cool Kid。所以很多人认为数学学不好是正常情况，而学得好是特殊情况。在学校里，对理工科感兴趣的学生往往会被称为怪胎或者书呆子。于是很多孩子认为学习理工科的知识不酷，所以不去涉猎。

在这种情况下，一般都会有一个伟大的人出现，来改变现状。嗯，这次也没有让你们失望。

1989年，美国知名发明家Dean Kaman（发明了两轮平衡车）为了改变反智主义，激发孩子们对科技的认知，发起了FIRST（For Inspiration and Recognition of Science and Technology）。这个活动就是要让科技变得非常炫酷！因此美国逐渐开始了机器人教育。

我们以FIRST来讲解一下机器人教育的类型。它大致有四个不同年龄段的比赛。FLL Junior（FIRST Lego League Junior，FIRST乐高联赛儿童赛，幼儿园至三年级），FLL（FIRST Lego League，FIRST乐高联赛，四年级到初中二年级），FTC（FIRST Tech Challenge，科技挑战赛，初一到高三）和FRC（FIRST Robotics Competition，FIRST机器人竞赛，初三到高三）。

FLL Jr.

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FLL Junior是最初级的活动，学生用乐高组件搭建一个小机械或者小场景，并向评委和其他参赛者展示自己的作品。

FLL

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再难一点的是FLL，针对动手制作能力较弱的小学、初中生。用乐高组件直接搭建具有一定功能的小机器人，用mindstorm的编程软件实现遥控小机器人运动。最后竞赛的内容一般都是抓取什么东西，识别物体，把这个放到那里，把东西堆起来，爬上一个台阶。诸如此类。一般都是学校雇佣老师来指导学生制作，这种竞赛一般都是非对抗性的，以分数或速度来定胜负。

FTC

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自行设计小机器人来完成任务，自己选择材料和执行方式，每次比赛会需要多支队伍协作。FTC是作为FLL与FRC之间的过渡性活动而设立的。竞赛主办方会提供一些现成的机器人组件，尤其是主控单元。比赛仍然是非对抗性的，以计分为衡量胜负的标准。

FRC

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FRC是FIRST最顶级的活动。它面向高中生，要求学生组成团队，根据竞赛目标从零开始制作一台机器人，最终要进行三对三的对抗性竞赛。考验参赛者的机械设计、理论计算、生产加工、编写程序等等。他们往往需要本地工程公司或大学派出志愿者进行技术指导。



机器人比赛对于孩子们来说是极其有趣的活动，从最简单的到顶级的，从来没有抛弃过“趣味”的概念。孩子们在比赛中交流沟通、进行团队协作、发挥自己的优势、学习知识。