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▼ “教育”二字，到底意味着什么。妈妈说，教育其实并不复杂，每个孩子都是一个独特的个体，他（她）有无限可能，父母要只要做一件事：尊重他（她），引导他（她）。 读书是我们的生活方式 “尽管我们受邀参加了一些节目，也接受着许多议论和评价，但我们的生活依旧如前平静。”舆论中各样的声音，无论毁誉，妈妈都并不介怀，她说，她和丈夫都一直爱好读书，孩子爱读书便是受家庭氛围的感染，一家三口的生活一直是这样。在家中，由于夫妻二人总能很有默契地共同处理好家务，剩余的时间就基本用来读书了。家庭关系和谐融洽，这就是父母提供给孩子最好的成长环境。而父母的爱好——读书，无疑也直接影响了孩子。 小尚容如此优秀，这必定和父母良好的教育分不开。对此说法妈妈却轻轻摇头，她说，一些人在看到小尚容异于同龄人的才华时，也会问“你们是如何教育孩子的？”；或是“你们平时怎么管教孩子？”其实教育问题是双方面的，并非简单的一方施予一方接受。妈妈说，她不太愿意以所谓“成功的家教者” 身份上电视节目，因为教育没有完美。如何定义成功本就言人人殊，评价一个孩子是否成功，更要纵其看一生。 生活中她和丈夫通常不会刻意教孩子做什么，她认为小尚容优秀的表现，“还是环境使然吧”。这次受邀远离家乡天津到南方录节目，小尚容还带着书本和作业，有空就拿出来写字。妈妈笑问小尚容怎么学习这么主动，她却说：“学习是给自己学的，不是给别人学的。”这就是一个例子，“我们从没有教过她这样做，但她自己觉得应该如此。”妈妈说。 受邀参加电视节目的小尚容 “神童”可以复制吗 有些家长了解到被媒体称为“国学神童”的小尚容的阅读经历后，也给孩子买了小尚容读的《笠翁对韵》。妈妈说，让小尚容读《笠翁对韵》也好，《四书五经》也好，首先父母要喜欢读，以尽可能灵活、比如游戏的方式带着孩子一起读，孩子才有可能对阅读产生兴趣。妈妈认为，每一个孩子都有其独特的心理和生理特质，当然就有不同的兴趣和爱好，即便是爱好读书，也会对书有不同的倾向和选择。而如果家长对读书感兴趣，孩子就易于对读书产生热情，甚而视书为宝。 言及此，妈妈说，作为父母，不用给孩子压力，引导她爱上读书、读好书，书中至真、至善的价值理念自然会呈献在孩子眼中，留在孩子心中。同时引导孩子独立思考，不迷信，不盲从，不对孩子的思维设限。孩子自己就能学会辨别，形成独立的思维和人格，“所以她读《论语》，也会有疑问，也会有自己的观点。”鉴于此，我们当不难理解妈妈说，小尚容一步步走到现在，并不是教出来的结果，这话中的深意。 “孩子喜欢读书，当然是好事。我们希望孩子通过读书，能够去除习气，学会多角度看问题，遇事不钻牛角尖，拥有豁达的胸襟。”谈到对孩子的期许，妈妈说，就是希望她能够有健全的人格，这是做人的关键。“神童”或者“才女”的称号，是外界给的，感谢大家的厚爱，“小尚容应该继续踏踏实实积累知识，丰富内在。” 妈妈的言谈诚挚、谦虚，但是毫无疑问，她和小尚容的分享，一定可以为许多对家庭教育有困惑的父母带来启示。 |
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