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要想学习一门课，首要的是先了解其骨架，然后再往里添内容。 数学是一门前后知识联系紧密的学科，新知识的理解和掌握往往需要旧知识作为基础。 在数学教学中，时常会出现这样的现象：学生会解答某类型的题，但为什么要按照这样的方法来解答？他们或许并不清楚，反正按老师教的方法做就可以了；没有透彻理解算理和解题规则，只是机械地模仿和照搬，不能把所学知识融会贯通、举一反三，教师稍稍对一个题做一点变化，学生就很容易答错。 还有一种情况，学生会做某类型题也能理解这类题的算理和解答法则，但就是出错率比较高，容易和其他题混淆，在解答时犯一些看似“低级”的错误。这些“易错点”不断困扰着学生，日积月累就会影响到后面知识的学习，最终影响学生学习数学的积极性和自信心。 给大家分享一下高中数学的整理框架！给学生构建一个完整、系统的数学知识体系。 有这样的框架可以把很多知识点都联系在一起，掌握了这些知识点，还担心学不好数学吗？ >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> |
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