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接上篇文章，继续聊聊领导带班那些事儿…… 上回主要聊了实施领导带班的必要性即法律依据，进行领导带班的主要工作即“参加交班会、到现场检查、亲自添记录、找好接班人”，可是做到了这些是否真的做到了一个称职的带班领导呢？我个人认为从安全的角度而言，没有！和大家分享一句话“所谓安全就是以实际行动展示对生命的尊重”，这是我们董事长在年初的“安全新年寄语”活动中所提。诚如此言，作为领导您参加了带班工作，也按以上要求进行了工作，履行了职责，做出了“实际行动”，可是行动是否展示出了对生命的尊重？或者说，我们如何做才能展示出？我想，如果大家搞清楚这个，或许可以对“称职”一词有重新认识。 领导带班实际上是为了最大限度的减少企业安全事故的发生。2008年7月的广西百色矿难透水事故，找不着领导，最终导致36人死亡。2010年3月山西华晋焦煤有限责任公司王家岭煤矿发生透水事故，现场情况经逐层上报延误最佳救援时间，导致38人死亡。以上两起，究其原因是因为当时没有相关带班领导在现场实施第一时间救援。而同年8月10日河南省郑煤集团某煤矿发生透水，136名矿工被困井下，当时其公司有一领导在井下，立即与井上联系积极组织疏散，成功将全部矿工救出。可见领导带班制度的实施可以极大控制安全事故发生的概率。所以国家安监总局于2010年在国发〔2010〕23号基础上发布了安监总局33号令，在煤矿企业率先强调了领导带班的重要与强制性。时至今日，我大山东亦将其写入省政府303号令中，在各生产经营单位中强制执行。 可见领导带班的第一要务是要控制发生重大安全事故。 为什么领导带班的实行可以控制住事故的发生呢？我想首先从事故控制的角度，当事故发生时，第一时间的处置能力直接决定事故的规模大小甚至于发生与否。从法规层面看，无论是部门规章还是地方法规都对现场第一时间的应急处置能力有明确描述。 1、安监总局74号令规定：必须在险情或事故发生后第一时间做好先期处置和重点岗位制定应急处置卡，重点岗位应急处置卡设置实际上也是为了提高第一时间的处置能力，它一方面有利于使从业人员做到心中有数，提高安全生产意识和事故防范能力，减少事故发生，降低事故损失，另一方面方便企业如实告知从业人员应当采取的防范措施和事故应急措施，提高自救互救能力。 2、省政府令第303号中规定：高危生产经营单位应当利用先进技术和方法建立安全生产风险监测与预警监控系统，实现风险的动态管理。发现事故征兆等险情时，应当立即发布预警预报信息。生产现场带班人员、班组长和调度人员，在遇到险情时第一时间享有下达停产撤人命令的直接决策权和指挥权。 事故控制中第一时间处置能力，这往往是企业的薄弱环节，有时在现场操作的人员未必会懂得应急处置的基本要务，这说明我们还需要加强应急基本知识的培训。同时以上两个法规也给出了解决方案：1、我们要结合企业实际制定重点岗位应急处置卡，将应急处置的要点在卡片上明示发送给全部员工，同时结合日常应急演练使其可以掌握。2、我们在进行日常的应急演练时也应将应急演练的指挥权下放，做到以班组为单位，全员、全方位、全流程进行演练，力求使现场班组长和调度人员第一时间的指挥能力和决策能力得到提高和锻炼。 带班领导要掌握应急处置的基本流程，要熟悉公司各级应急预案的预警、响应、处置、后期处理的全过程，他要熟悉应急疏散专项预案的基本流程，说白了，他要经常性的参加公司各级部门组织的应急演练，试问各位除了生产岗位之外的带班领导们，你们有几个做到了？请问你们是称职的吗？您连公司员工在紧急情况下的人身和财产都保护不了，您能展示的出对生命的尊重吗？ 安全工作是紧密联系、环环相扣的，第一时间处置能力的重要性同样在消防四个能力建设中也明确的提出来：扑救初级火灾能力，即：发现火灾后，起火部位员工一分钟内形成第一灭火力量；火灾确认后，单位3分钟内形成第二灭火力量。这又何尝不是险情或事故的第一时间的先期处置呢？同样请问各位带班领导，这种能力您学会了吗？您一年参加几次灭火器的使用演练、您又是否知道干粉灭火器与二氧化碳灭火器的使用区别、您会使用推车式灭火器吗、您的车上配了灭火器了吗？ 所以我们说要做到称职的第二步是需要您亲自参与，身体力行。 大家都参加过系统的安全培训，都应该了解我们HSE体系运转的模型图，模型图中可以看到领导承诺是体系前进的动力，而全员参与又是我们体系落实的主体。 作为带班领导基本是公司管理层人员，您对安全工作的态度直接体现在您所带领的部门员工的行为中。在一个家庭中，孩子是看着父母的背影长大的，父母的言行直接影响着孩子的行为，同样在一个企业中，领导的言行也直接影响着企业员工的行为。 我们作为带班领导，要在带班过程中，体现您对公司安全理念的理解，同时您要将您基于正确的理解传达给员工，而这最好的方式就是交流。 您要下到班组中与员工平等交流，要在交流中体现你在HSE体系中的承诺，要在交流中了解员工的思想并善于发现那些对工作有影响的念头，要在交流中体现你对他的工作中涉及安全问题的充分关注，要在交流中将你的检查与考核渗透其中以维持安全制度的严谨性。 我们要通过自己去影响员工，最好的方式就是在过程中展示。我们可以在交班会中将我们的安全分享对大家说出来，我们可以在工作空闲和部分员工或班长进行简单沟通以了解其对工作的安全建议，甚至于我们可以在院子里随手捡几个垃圾丢到垃圾箱里以彰显我们对5S管理的理解，到操作间内检查各项作业记录以彰显我们对作业纪律的理解等等，所有可以体现您作为一个领导正面影响员工的行为，您都可以做！ 公司的安全文化建设水平取决于领导所展现的愿望和行动，只有您把员工当成孩子，把公司当成家，您才会体会到作为带班领导要亲自参与、身体力行的真谛。 如果您做到了以上两点，在带班工作中即掌握了基本应急技能并参与演练，又身体力行展现您在安全方面的领导力，那么我想您会是一个称职的带班领导的，至少您一直在向着称职的方向努力。不忘初心，方得始终...... 安全工作的推进总是一个顺从、认同、内化的过程，我们要让员工顺从不难，通过严苛的规章奖惩可以实现；我们要取得员工的认同也并非不易，可以通过无数次的重复、可以通过习惯的养成、可以通过有感领导的引领与感化；但我们要让员工将HSE理念完全融入自身，将其当成习惯的一部分，把它作为工具融会贯通，达到内化阶段还有很长的一段路要走，这应是我们一以贯之的目标和方向。 希望两篇文章可以对各位带来一点启示，不仅是对各位带班领导更是对各位HSE人，希望各位能以实际行动展示出您的安全态度，有如陈总所言“所谓安全就是以实际行动展示对生命的尊重！2016平安！” 点赞表明您的欣赏；转发传递更多安全。 |
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