我们总是说再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。教育对每个人都非常重要，家庭、学校、社会的共同努力下完成一个人人格的高尚与健全，知识的完善与系统。家庭教育对于一个人应该起到决定作用，我们现在看看在城市中富人的孩子和穷人的孩子家庭教育对比。
出生：零差别
对于任何人来说，孩子的事都是天大的事。孩子在刚出生时，穷人愿意倾其所有给予孩子最好的东西，所以在出生的这个时间段，孩子几乎是没有差别的。
穷人的孩子：再穷不能穷孩子，穷人家孩子的诞生，不会比富人家的孩子差多少，父母愿意花钱购买进口奶粉等价格高昂的幼儿产品，生怕自己的孩子受到什么伤害。
富人的孩子：产房喜讯，喜得贵子，全家人笑脸迎接新生命，有一个新生儿的降临对于全家都是欢乐。
0-3岁：无知与科学
这个年龄段是孩子建立基本是非观，基础表达能力的年龄，而在这三年里，富人与穷人的教育观开始有了区别：
穷人的孩子：当父母过了产假，忙于生计孩子一般会交给爷爷奶奶或者请人帮忙照看，父母与子女缺乏交流，爷爷奶奶过于宠溺，父母也存在“他还是个孩子”这一错误的判断标准，对于错事不加以矫正为熊孩子的诞生提供了坚实的基础。
富人的孩子：富人家的孩子会注重与孩子的陪伴，父母与子女的交流非常多，愿意听孩子表达，孩子表达能力飞速提升。注重是非观的培养，爱孩子也不会让孩子养成自我为主寸土不让的观念。
4-6岁：盲从与参与
穷人的孩子：哦，我当然知道这个年龄是培养习惯的重要阶段啊。感谢上帝这个世界上出了这么多育儿成功书籍，《哈佛女孩刘佩婷》什么的学起来，咱家也要出个哈佛学子光宗耀祖，再次也要读个北大清华。对对对，网上推荐这几本书看了好，虽然我没看过，但是我的孩子一定要看啊。哎呀看不看随便你，反正我买给你了。
富人的孩子：孩子的学习是从模仿开始的，为了养成良好的阅读习惯，家长带孩子去书店选择书，家长有阅读习惯孩子才会爱看书。家长明显注意自己的行为对孩子造成的影响，在孩子面前展现宽容、礼貌，并从孩子的阅读书籍中发现他的兴趣，发掘天赋，并注重培养。
6-12岁：攀比与鼓励
穷人的孩子：分数第一啊！小学这么重要你怎么能落后在起跑线上？别人家的孩子什么都会，不行我的孩子也要上各种兴趣班！小提琴钢琴啊，虽然我不会但是听起来很高大上啊，孩子什么感兴趣就报什么班，不想上了就不上。还有，不准交学习差的朋友！
富人的孩子：数学和语文很重要，但是孩子在小的时候就有良好的阅读习惯理解能力和表达能力明显比同龄人高了一筹，兴趣班尊重孩子的选择：但是对孩子的兴趣有了解，在此之上对于兴趣班的选择有了一定的指导作用，杜绝惰性：在孩子贪玩犯懒的时候给予一定警示。把孩子教育的优秀才会有优秀的朋友。
13-15岁：脱节与陪伴
穷人的孩子：完全没有办法，进入叛逆期父母的权利受到了挑战，孩子不再会乖乖听从管教有了自己的主意。学习完全头痛自己又教不来，带他去补习班又想方设法的逃课，不知道从哪交了坏朋友感觉整个人都学坏了。初中这几年把所有的精力都放在和孩子斗法上，孩子也把所有的精力放在和父母斗法上。
富人的孩子：一般能进入不错的初中，身边好友普遍三观正成绩好。同时小学接受了良好的兴趣教育并且因为父母坚持天赋得到了非常大的开发，看上去非常的聪明有灵气，不会因为没有事情做而去做一些无聊的事消遣。
16-18岁：放纵与指导
穷人的孩子：学习不好，家长两种方案：第一种彻底不管彻底交给学校，第二种送网戒中心矫枉过正：反正都不是家长管。积极营造高考气愤，高考可重要了，你可千万别考砸了，考砸了这辈子就完了。高考结束后也有两种态度：一种强势给孩子指定专业：会计赚钱多你选会计；一种完全没主见：孩子专业就自己选，我没意见。让孩子在短短半个月内决定自己的一生。
富人的孩子：学习算不上不错但至少不差，可以考上不错的大学，同时选择也非常多，没必要高考一条路走死。家长明确知道自己的孩子擅长干什么，鼓励孩子在专业选择上选择适合自己的专业。
19-22岁：沉沦与绽放
穷人的孩子：百分之九十九的穷人的孩子在上大学之后发现：这什么专业啊根本不适合我！没有良好的学习习惯一放松彻底沉沦。诱惑太多不务正业，大学毕业了完全不知道自己可以干什么，继续走上父母的道路。
富人的孩子：专业选择非常对口，受过开发的天赋让孩子展现了非常天才的一面，学习轻松同时愿意参与学生会等自主管理机构，能力得到非常大的提升，大学毕业目的清楚，继续走上父母的道路。
再穷不能穷教育，穷人的教育并不是教育资源投入的少，投入的少的是情感、时间与指导。当勤奋的人花费了太多在磨平天赋上，它对孩子教育的参与与情感时间投入必然减少。富人的孩子接受贫穷的教育，这也是为什么我们的富二代无法无天的原因。相反，穷人的孩子接受了富人的教育，天赋得到了大幅度的开发，他有更多的精力参与家庭生活中，这样的孩子，怎么会贫穷呢？
