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在多年的班级管理中，我逐渐探索总结出了以下方法，收到了较好的效果。 一是明确带班思路 “爱”是班级教育的前提。 苏霍姆林斯基说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”对我来说，学生就像树苗，班主任要给予他们阳光、呵护、关爱，用自己的爱心和耐心，引导学生不断学习、不断进步。 “严”是班级教育的保证。 只有从严要求、从严管理，才会形成好的班风。严的前提是“尊重”，班主任要真心爱护自己的学生，就必然严格要求。 没有原则的爱是偏爱、溺爱，过分的严厉就是简单粗暴。因此在对学生的教育中，我努力做到既当慈母，又当严师。 “勤”是班级教育的基础。 “勤”即嘴勤、腿勤。平时，我利用休息时间，经常深入教室、操场等，争取更多地、及时地了解学生情况，及时把握他们的思想动态，掌握第一手资料，注意发现问题，及时处理，为开展班级工作提供真实可靠的依据。 “德”是班级教育的关键。 让学生学会做人比学会学习更重要。班级工作中，我结合各种教育契机，对学生进行社会主义核心价值观教育和思想品德教育，疏导学生心理。学生身心健康，班级学习氛围浓厚，汇聚了积极向上的正能量。 “导”是班级教育的核心。 班级工作中，我结合学生的身心发展特点，尊重学生，注重引导，充分发挥学生的积极性、主动性，让学生把学校、老师要求的事情都变成自己的分内事，积极主动地去做，并且做好。 二是实现学生的自主管理 一个班集体必须有好的核心和骨干力量，一个深受学生拥戴的班委很重要。班级工作中，我注意充分发挥班委的作用，班里建立了班干部值日制度，所有日常事务均由班干部自主处理，一切活动均由班干部组织，我的定位是引导和监督。班干部们团结一心，互相帮助，互相补台，时时处处为班集体着想，逐渐成为班级的核心。 三是增强班级的凝聚力 我把每一次活动都作为全面提高学生素质和增强班级凝聚力的最佳时机，在条件允许的前提下，组织并鼓励学生积极参加各级各类活动。 几年来，学生们在学校合唱节、学校运动会、学校头脑风暴竞赛，东城区中小学生航空模型比赛、东城区“新星杯”英语词汇游戏大赛、东城区艺术节、北京市跆拳道比赛、北京市ＦＬＬ机器人大赛、北京市“星际杯”国际跳棋锦标赛，全国中学生地理科普知识竞赛、全国青少年信息技术创新成果展示等各级各类比赛中，获得优异成绩。 通过一次次活动，学生们的自主能力和创造性得到了极大的提升，班级荣誉感和班级凝聚力也越来越强烈。“班荣我荣，班耻我耻”的信念，深入人心。 来源：健康咨询报 |
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