今年的职教特别热闹,现代学徒制、校企合作、订单式培养等,从中央到地方,大家都在想办法创新。各学校千方百计把自己和企业年上关系,一定要搞出某个创新模式来,成为职教行业的榜样。不管有没有实质内容,能把注意力转向企业,这本身就是一件好事。职业学校的教育教学与企业对接,这是无法回避的职教必经之路,我们不能象普教一样,一考论英雄,学生以后怎样就业、怎样工作、如何生存不在他们的定单里面。而我们职教,注定是要送人进入企业、送入社会。不管进来的原材料如何,我们都要想办法出成品。所以我们要从观念上重视为企业服务,为企业输送人才的教育目标,不能脱离企业需求,想当然地搞艺术创作,培养对企业没有实际用处的职业人。
有人否定教育活动是一种生产行为,把自己和社会生产活动区别开来,想脱离“教育是生产活动”这一基本属性去思考教育方法,想创造出一套区别于企业生产活动的管理和方法,企业现有的管理学方法摒弃不用,企业广泛应用的技术不学,心里想着如何培养人才,而我们的特优生到企业去不会上班,不懂技术,甚至是不能适应企业和社会。请问我们就算有最好的教育理念有什么用?学生文凭再高企业也是不发高薪的。职业教育要遵循国家的产业战略的总体规划,完成好职业教育的任务,把向企业输送合格人才作为我们的教育目标。了解企业用户的需求,向企业学习技术,拜企业为师,把企业的人才、技术、资金、设备引进来,为企业服务,换取企业的支持。这样才能形成社会生产活动中合理的上下游供应关系,从而使我们的教育产品畅销,我们才可以得到更多的社会资源来提升我们的生产能力,才会有更多的原材料进入我们的生产线。 趣味测试你能否用3根筷子搭起一个比3大比4小的数字? |
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