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家庭对孩子会产生怎样的影响？ 家长如何认识、解决孩子的问题？ 面对爱顶嘴的孩子，家长该怎么办？ 面对孩子的叛逆，家长该如何处理？ …… 
针对以上父母们广泛关注的问题，8月11日、12日，快乐学习福州个性化在侨雄校区和南门校区，举办了主题为“家庭人格和亲子沟通”的家庭教育公益讲座。主讲人林茵茵，是快乐学习厦门个性化、福州个性化联合校长，从事教育行业近十年，对家庭教育有着深入的研究和丰富的经验。 林校长从“学习和考试”、“家庭信息对孩子的影响”、“如何认识孩子的问题”、“家长如何解决孩子的问题”、“家庭教育知识”五个方面，全方位地阐述了家庭教育中父母所扮演的角色、起到的作用，以及家长应当如何与孩子沟通，如何帮助孩子解决问题。 演讲过程中，林校长讲述了很多案例，深刻的案例分析，让家长们产生了强烈的共鸣；幽默生动的语言，使家长们非常轻松地理解和接受了家庭教育的相关知识。讲座结束后，家长们纷纷表示真的受益匪浅，解决很多他们正在面临的孩子教育的问题。 
（讲座结束后家长们积极与林校长互动）
一个家庭总是处于信息包围当中，各种各样的信息在家庭成员内心以错综复杂的形式存在着，形成各种不同的人格特征。
家庭当中，父母的人格会相对均衡地在孩子身上得到发展。
孩子心里最大的渴望就是与爸妈连接的归属感，那是超越了一切事物的渴望。
爸爸对孩子最好的爱，就是好好疼爱孩子的妈妈；
妈妈对孩子最好的爱，就是欣赏并推崇孩子的爸爸；
父母可以在一起，也可以分开，但不能没有爱！
首先，家长要明白，孩子的问题一定是家庭所有成员形成的环境、老师同学营造出来的外界氛围，以及其他外界环境共同造就的结果。
其次，孩子的问题，都能由浅入深地找到其行为背后的逻辑基础，即任何问题的出现都是有原因的，不会无缘无故地产生，只是有些原因在表面，有些原因藏得比较深。
首先，家长应把“孩子出现了问题”变成“我的孩子遇到了问题”，并和他站在同一个阵营来进行思考；
其次，问题的出现不是孩子一个人的原因，而是整个家庭共同作用的结果，家长需要思考自己在其中应该承担的责任，用成人的角度去面对；
再次，家长应多和孩子以商量的方式进行沟通，和孩子一起来面对问题；而不是发泄自己的情绪和不满，更不能让孩子孤单地一个人解决问题。
最后，当孩子经过思考，自己找出解决方法时，无论是什么样的方式，家长首先都先接纳它，然后用自己的经验提出看法和观点，与孩子探讨，而不能以批评、指责、看不起的方式来对待。
缺乏自省和自律：只知道约束和责罚孩子，不做自我管理。
自以为是：固步自封，专断独行，缺乏开放心态和终身学习意识。
人云亦云：教养方式缺乏信念和原则，随波逐流。
缺乏理性：为情绪左右，常训斥甚至打骂孩子。
急功近利：总想找到速效方法教育孩子而一劳永逸。
孩子安全感的建立，依恋关系的形成，同父母关系稳定、家庭生活和睦息息相关，而其中妈妈的生活态度尤为关键。如果妈妈有自己的生活，懂得接纳和欣赏自己，有正面诠释人生、感知幸福的能力，那就容易建立孩子的安全感。如果妈妈总是感到委屈、不幸，整日生活在抱怨和忧郁中，就很难建立稳固的依恋关系。
榜样：父母情绪稳定，不急不躁； 氛围：营造民主和谐的家庭氛围，不以大压小； 倾听：耐心地听孩子解释； 换位思考：孩子有没有道理？父母错了也要道歉； 时间：给孩子一个反省的过程； 沟通：重要的不是你说，而是孩子理解了什么； 责任：错了让孩子承受自然后果。
首先，家长并不代表绝对的正确，孩子时常唱个反调说明他有独立思考的能力。
其次，如果非常叛逆，那是亲子关系出了问题，该检讨和改进的是父母的教养方式，而不是去要求孩子。想想是不是父母过于苛责，教养方式简单粗暴；或夫妻关系不和，家庭氛围冷漠；或对孩子缺少关爱，孩子为了引起关注。而解决方法，应在原因中寻找。
我们一出生就有一个精神胚胎，从小就会在这个精神胚胎的指引下，做出适合自己的选择。父母只是给了孩子身体，他们不应该以孩子的精神父母自居。生命的过程，就是做自己，成为自己的过程。自我实现是我们的最高需要。蒙台梭利、纪伯伦、罗杰斯、马斯洛四人各自的一句话，连起来正是一个人成长的全过程。
（林妈教育美文分享） 
近年来，人们越来越多地认识到家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。快乐学习作为从事教育行业12年的专业教育机构，从成立之初，就已经认识到了这一点，并开始了对家庭教育的研究。12年来，快乐学习积累了丰富的家庭教育经验和研究成果，并将其应用在教学中，希望通过家庭教育、文化知识教育，双管齐下，帮助孩子在文化、知识、心理、品德等多方面健康成长。
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