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上周我们推出的是，本次讲座的PPT干货版。 本周我们推出的是，本次讲座的完整音频版和文字精要版。 完整音频版 （分上、中、下三段录音） 1、亲子冲突中的家教智慧（上） 请点击本文最底部的【阅读原文】进“亲子国学频道”收听！” 2、亲子冲突中的家教智慧（中） 请点击本文最底部的【阅读原文】进“亲子国学频道”收听！” 3、亲子冲突中的家教智慧（下） 请点击本文最底部的【阅读原文】进“亲子国学频道”收听！” 文字精要版 （根据完整音频版精简整理） 因为孩子越长大越倔强，因为他的自我在成长，他要向您表达“我是谁，我不是您的奴隶，我是自己的主人”。他从内心有这种呼唤，而我们的现代教育又极其鼓励这种内心的“成为您自己”的意愿。很多教育专家呼吁父母对孩子的态度就是：那我就让你成为你自己，您可以倔强的成为您自己，您有您的个性，我完全尊重您的个性张扬！ 采取这种育儿态度后不久，您就不得不开始面对一个问题，您和您的孩子之间会形成很多的冲突，这个过程会很痛苦。 发怒镇压？ 大多数父母，第一反应就是借助于自己的强烈情绪反应，来使得孩子就范。您用这种强烈的情绪让孩子就范，在孩子面前呈现出来的歇斯底里，不自主的表现出来，您就会发现孩子开始轻视我们。他们洞察到父母的愤怒来自于极度的挫折感，这种挫败感，实际是父母缺乏控制局面的能力。也就是说您狂怒的时候您已经失控了，对整个环境和状态已经没有办法了，实际上孩子就对您产生轻视。一次两次三次孩子内心是瞧不起您的。 所以，小心孩子对您的蔑视。如果您让您的孩子对您产生了蔑视，请问您的家庭教育如何展开，一个企业的董事长您让您的员工总是轻蔑您，请问您如何进行管理，您会觉得您有管理能力吗，您能把下属管住吗？您的孩子还真的听从您的建议和要求吗？这个问题需要您做严肃的思考。 消极容忍？ 孩子可以立刻察觉到父母的犹豫和内疚感，并掌握父母的脾气，父母对这些态度导致他拒绝听话，去得寸进尺的要求更多的特权。他慢慢掌握了您的脾气，导致他进一步提出要求，他的无理取闹反过来会让父母的怒气进一步积累，终于渐变成父母或大或小的情绪爆发，才能是小孩放弃他的无理取闹要求。换句话说，父母的消极容忍，并不能避免不愉快的情形发生。 父母往往是被孩子操纵的。婴儿期，孩子会通过哭声来操纵父母，让家人整天围着他团团转。因为他一哭您就会解决他的问题，有的哭声真的是饿了，或者是想尿尿，他会有很多的生理需求他又不会说话，不能和您表达沟通，所以通过哭来表达需求。 但是有的孩子发现一哭就能得到很多关注，那就会用哭达到一些过分的要求：比如过多的希望您关注他，比如过多的希望您满足他，希望您和他说话，过多的怎样怎样。这个时候他就用哭声操纵您，因为他发现用哭声都会带来更多的体验和满足，他会再三地重复这个行为，这在心理学上称为“强化反应”，这种经验方式会携带终身。各种各样的“哭”，这是他强化出来的一种沟通方式。这种沟通方式再往后面走就是操纵。 孩子往往心里会对着父母说：您又能把我怎么样呢？因为他想到的是他能操纵您的，他是不惧怕您的。这个时候我们只能冷静的疏导冲突。怎么疏导呢，关键的问题是您要起个信念，怎么帮他控制住无拘无束的意志。有些意志其实是不好的，我们说意志坚强，非常有毅力。但是这个毅力也是有负面毅力的，也就是说他总是跟您负面的冲突，负面的操纵您，而且坚持不懈的操纵您，这个就是要控制的。所以一些无拘无束的意志就要控制。 那怎么控制呢？要做个明智冷静的父母，要做到三点。首先要学会智慧的转移。其次要学会幽默的较量。最后要学会温柔的坚持。 如果父母拒绝接受孩子“故意抗命”的挑战，他们的关系就会从此颠倒。小家伙对父母的“敬意”就会消失，他会觉得父母不再配得上他的服从。 原因是，孩子他们心中尊敬的是能耐和勇气，心里非常渴望有一个英雄去崇拜跟随，这样他就有一个安全感。其实，父亲应该我们孩子内心中的那个愿意信任和追随的大英雄。但是有两个问题，第一就是父亲经常不在家，第二就是妈妈又经常在家里发脾气唠叨。因此他就会发现父母不是英雄。 他们开始看动画片，而动画片有非常强大的吸引力，他们就开始崇拜动画片里面的各个人物，什么奥特曼啊，变形金刚啊。他们为什么喜欢看这些武力的东西，为什么喜欢看动画片呢？因为他们希望跟随一个英雄。当父母在他们心目中变成狗熊的时候，他们就崇拜上了动画片里面的虚拟英雄。这就是问题所在，所以作为父母，无论如何应该让孩子对您从心里生起一些敬意，千万不能让他轻蔑与您。 面对冲突我们也不要怕，因为孩子真正崇拜的是英雄，崇拜的是能耐和勇气，他也很想知道上面的这个人到底有多行，他就会试探您。既然试探您，就是试探您的底线，挑战首领，而且他们擅长玩这个游戏，且技巧娴熟。这个时候我们不得不进入一场对抗中间，当然我们说了我们要用智慧解决冲突，不能莽撞。 第一条，制定家规，划出界限。 就是事先制定合理的界限和期望。设定界限就是让那个孩子将来对自己的行为负责任之前，要让他明白什么行为是对的，是允许的，什么行为是不对的，是不允许的。如果没有预先说清楚，而当他出现问题时候，您再惩罚他，他就会很不舒服。为了化解冲突，就要事先约法三章，一定给孩子划好界限。 所以我们的弟子规是非常重要的，弟子规就是为我们家长和孩子划好的界限和约定。当然，弟子规内容很多，我们可以先挑出几条慢慢落实，比如父母呼应勿缓，父母命行勿懒。这一条就是我们要遵守的家规，如果做不好，次数多了是要有责罚的。 无论如何，我们都要确立一些家规。我们知道每一个民族每个国家，在教育孩子的时候都是有家规的，所以到【童学馆】来学习，就是要告诉孩子家规这件事。为什么呢，是为了教育孩子减少冲突，用智慧帮助他成长的第一步。 第二条，孩子出现挑战的行为时，要以无比坚定而态度，处分小孩强硬的挑战行为。 当孩子挑战我们的时候，我们要坚定。在孩子极不情愿的承认您的权威之前，就会发生一些对抗和战斗，各种遭遇战，包括每天为了刷牙，玩玩具等等。 首先您要镇定和自信，不可惊慌失措、尖叫啊、眼泪啊、狂怒啊、显露挫败的形象，因为一旦有这样负面的情绪产生，您在孩子心目中的形象就全然颠倒。负面的举动，会让父母们从可靠而自信的领袖，一举变成眼泪汪汪，或情绪狂暴的对手，根本不值得尊敬和效忠。所以各位父母一定要坚定，从容不慌张。 ROPOSAL 具体的建议 1、父母的态度。需冷静明智，坚定认真。 2、工具的选择。如果要体罚工具的选择要用中性的物件，切忌用手掌，因为手掌是爱抚孩子的。 3、身体的部位。选择屁股，小腿，小臂掌心，千万不要打头和脸。 4、叫疼地程度。轻轻的拍打或摸打是不够的。我们会经常看见有的家长打孩子，家长气得要命但是打下去就是轻轻的啪嗒，效果没有用。因为不说疼是意义不大的，是记不住的，也就是说要适度的体罚，当我们和孩子发送冲突的时候，开始较劲了，您和她讲道理他不听。 5、要在十分钟之内做适度的体罚。您不要在他哭啊、闹啊，搞了半天，人也疲惫了，情绪也起来的，您再进行体罚，这个时候您不冷静，情绪已经失控了，十分钟之内您还是冷静的，从容的，积极地，有非常好的态度对它进行体罚。 6、最后要以“爱”来收场。千万不可以已怨气结束，这是一个关键的时刻，孩子会记住您最后的瞬间，如果在最后的瞬间您怨恨孩子，那这个体罚是失败的，因为您在孩子心中也留下了一份恨。 第三条，要区分故意违抗和无意过失的行为。 孩子还小，心智还未成熟，当他发生无意过失的时候，而不是故意对抗的时候，我们还是要充满耐心的，而不是前面说到的坚定地态度惩罚。要区分那些是故意违抗，我们要区别对待。判断的标准就是看它是不是明知故犯，第一次做错了提醒他还继续犯错，经过两次以后那就是故意违抗。如果是忘记了无意过失，我们就要调整不能过于急躁。 第四条，坚定地采取惩罚之后，要进行安慰和教导。 父母和孩子发生冲突后，父母已经证实了他们在孩子面前的领导权，接下来就应该给孩子补充安抚和安慰。因为您已经证明了您的领导权，这个时候一定不要少了这个环节，对孩子进行安慰和交流。一般有三个步骤进行安抚。 步骤一：伸开双臂拥抱她，说我爱您宝贝。 步骤二：告诉他为什么受惩罚。妈妈仍然一如既往地爱他的这个人，我们只对事不对人。孩子往往会把您对他的责难认为您否定他整个人，他会很悲伤的。告诉他妈妈是非常爱您的这个人的，但是您做的这个事情妈妈不喜欢，所以以后这个事情再不能发生。要把人和事分开，孩子就不会很悲伤。 步骤三：要教给他学会思考。引导他思考以后怎么做不会才不会重蹈覆辙，因为这个时候就是一个启发教育和思维的时候。为什么有这种行为，问题出在哪里呢，慢慢的就得到提升，他的认知水平也会得到提升，和您能产生很多共识，亲子关系也会好很多。把一个本来负面的错误，变成一个积极的心态，积极地思考。把孩子错误之后负面的自卑的消极的心态，转变成积极地向上的改进的体验。 第五条，避免不切实际的要求。 切不可向小孩提出超出他能力之外的要求，不然的话您们的冲突会一直产生，并且永远不会化解的。所以您的要求过高，往往在孩子心理留下创伤，所以虽然我们要管教孩子但是也不能破坏亲情、增加怨恨，这是得不偿失的。关键是您提出的要求要实事求是，要逐渐的加高，不要不切实际，不然您们的冲突是无解的。一定要循序渐进。 第六条，就是所有的惩戒批评都要以爱为引导，不能以怨恨来发泄。 以怨和恨作为发泄手段，对孩子进行惩罚，是最拙劣的手段。惩罚的最高艺术就是“以爱为引导”。我是对您充满了爱，我是充满爱心的对您惩罚，孩子是能辨别出来的，您是怨恨的惩罚，还是充满爱的惩罚，孩子是很灵的，他是可以体察到您的心里的起心动念的。您生气时的主导思想，您内心背后的心念，是非常重要的。惩罚孩子并化解冲突，还是用爱去惩罚，具体方法是，惩罚完了之后，我们要：爱语伴随，爱手抚摸，爱身相拥，爱心连通。记住，一定要以爱结束冲突。 爱与管教是要联手的。如果不做管教，孩子就会养成“不知尊重，藐视他人，不尊重他人”的性格。但是若高压专治，就让孩子感觉自己被遗弃，就会从内心里面憎恨着家庭。所以既不能忽视管教又不能专制。 爱的最重要指标，就是温不温暖，因为爱是宏大的，是很难把握的概念，所以我们把爱解释为温暖的感觉。管教的最重要指标，就是一种权威，管教就是一定要有威信。 这样，我们把家长做一个划分成四种类型： 孩子内心里有两颗种子，“自我控制”和“主动探索”。自我控制，就是看孩子内心里面这颗种子有没有，具体表现为顺从、按要求做、遵守纪律、对别人的帮助比较敏感、心地善良、对人宽容。主动探索，包罗了对周围事物有较强的内在兴趣和好奇心、求知欲强、有首创精神、经常发起一个游戏或同伴活动。当今家长都希望给孩子播下主动探索的种子，但是往往忘记了还应该播下另外一颗种子，自我控制。 如果孩子没有自控力，总是探索，会发展出怎样的个性呢？ 可以看出，高温暖+高权威的家长，培养出成功型的孩子；而溺爱型的家长培养出来的是攻击型的孩子，您给孩子都是爱，但是没有管教，就是攻击型的孩子；专制性的家长培养出来防守型孩子；放任型家长也就是低温暖低权威的家长培养出跟随型孩子，比如房祖名他的父亲成龙对待孩子就是低温暖低权威，成龙只是过年的两周会和孩子在一起，房祖名对成龙不惧怕，但是也没有感觉到温暖，对自己的妈妈会非常在乎，对成龙没有感觉，所以就是跟随型，别人吸毒他也吸毒，恶的习性随波逐流，更容易跟随坏的。 房祖名事件就证明了孩子性格与教育方式有关。所以不要刻意让孩子追求一种个性，比如把头发染成黄的，在耳朵上大很多的洞洞，穿得衣服是破的，这不叫做个性，这只是外在的装扮，不叫个性。真正的个性是内在的姿态，那么孩子个性与教育是有很大关联的。 所以我们说要爱和管教并举，恩威并施的方法，培养孩子两颗种子，高探索和高自控的种子是非常重要的，我们希望孩子有高探索和高自控，那我们就给孩子高温暖和高权威的教育，背后就是爱与管教，这就是一种哲学思想，如何让孩子健康成长，就一定是高温暖和高权威，最后的结果就是高探索和高自控。 所以爱和管教就是因，高探索、高自控就是果，有因就有果。高温暖、高权威就是“缘”，这就是因缘果，因就是您的起心动念有没有，然后运用“缘”这个工具，最后得到这个成果。 今天就讲到这里了，恭请各位家长起立，一起念祈愿文！ |
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