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均衡是要求合唱队的每一个体，在自己的声部里的音量、音色等与其他每一个体保持相对合理的相互关系，明确自己担当的责任和地位，突出共性，去其个性，在共同一个声部里，达到和谐完美统一。均衡是个体与个体的相互关系，是整个合唱声部与声部的相互关系，在教学过程中要注重均衡的方法与技巧，培养合唱队员自觉地与其他个体均衡。
中声区也就是所说的常用音区，人们习惯了的音区，这个音区解决起来不是很困难，在音量、音色等方面多加训练就可以了。
上例是合唱《过雪山草地》中的开始部分，音区在中声区，和声变化不大，也是最常用的音区，就像我们平时说话一样。我们只要使合唱队员每一个体的发声位置、音色、音量均衡好就可以了，这里面主要解决的是音色和音量的均衡，音色、音量要再现出雪、野、黑、静的情境。
高音区，也就是常用音区以外的音区，女低、男低声部均衡起来比较容易，但男高、女高声部均衡起来有一定的困难，高音区的均衡首先解决本声部的均衡。
上例是此作品的高潮、高点，也是难点，男高、女高最高音都在a2，这在高职学生合唱队里是不多见的。首先我们要使人的音域达到要求，然后再解决个别声部音色和力度的均衡，最后均衡四个声部，使其达到最理想的境地。
低音区的个别音是不常用的，在某些作品中也会常常出现，均衡起来比较困难，低音区主要指男低、女低，在专业合唱队里，合格的男女低音是很多的，但在高职学生合唱队里却少之又少，所以困难较大，只能是加强男女低音的训练，达到最大可能的均衡。
上例男高、女高是比较容易均衡的，要解决的是男低和女低声部内部的均衡统一，有些作品甚至比这个音还要低（g），特别是男低音，音区低，发不出音来，用不上力，合唱整体就像“没根”，听起来很不舒服。所以指挥者要对男低、女低多加关照，加强发声技巧的训练，以至达到你需要的音量和音色，达到合唱整体的均衡。
合唱中的声部均衡是完成好作品的关键所在，在教学和训练过程中我们要了解人声特点，运用科学的发声方法和训练手段，大课小课训练相结合，使其达到最满意的声部均衡，这样才能使合唱队唱出美妙动听的声音来。
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