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高考真题对整个高中的知识点既进行了全面的概括,又突出了重点难点。研究高考真题能全面有效地掌握知识点,
有的放矢的对重点难点进行突破,并能有助于理解命题专家的出题思路避免押题误区。进行高考真题的练习还能提高考试技巧和应试实战经验并能检查复习效果,加强解题的规范化。
因此可以毫不夸张的说,最近10年的真题基本上能够把高考中所涉及到的知识点、题型等都包括进去。虽然每年题目都不一样,但万变不离其宗。有些年份会有少量的新题型,即使有这样的变化,也是在原来老的题型上通过制造障碍,或者添枝加叶以后形成的一些题目。
其实每年的题目都不重复只是表面现象,高考题目都有承继性,题目的复杂程度、难度和常考的领域都有重复性。举例来说,老师和学生经常会比较关心重点在哪里。
这里的重点很重要一方面的含义是学会了学好了此知识点,在高考中容易遇到,可以拿到分数,而且拿到的分值还不低。而仔细研究与练习高考真题对掌握“重点”内容是非常有好处的。
一方面,研究归纳哪些内容在高考中出现的频率高,可以一目了然的知道哪些内容是重点内容;
另一方面,反复练习高考的过程中,重点内容因为出现的频率高,被练习的次数更多,掌握的更好,这比对每个知识点平均用力更有效率,也减少了很多同学“会的,没考;考的,不会”的无奈。
2 高考真题是权威、高质量的练习题,有助于避免押题误区
高考一张卷就能改变一个人的命运,为国家选拔出合格的人才,关键就在于它通过“必考点”和“易考点”的综合选择来命题,能比较准确地考出学生的真实能力。实际上,高考题均紧扣《考试大纲》和《考试说明》命题,原则上不出怪题、偏题,更不回避“必考点”,但却在命题角度、方法、题型上下功夫。
因此,要检验自己的知识水平和进行练习,高考真题是最好的工具。
3 理解命题专家的出题思路,提高考试技巧
换句话说就是高考题善于抓住多数学生在某一知识点上的短处,让优秀的学生脱颖而出。
这种命题思路总体上来说是有利于人才的选拔的,但也带来两个明显的副作用:一方面有些基础扎实的同学因为不了解命题者的思路而误入“陷阱”,导致考试成绩比自己的真实水平低很多;另一方面有些同学因为掌握了命题的“窍门”,有时考出的成绩比自己的正常水平略高。
作为老师和学生而言,要充分理解高考的命题思路,避免第一种情况的发生,在高考中真实展现自己的水平。这就需要加强对真题的研究与联系。
因此一定要加强真题的研究与练习,在做真题的过程中不断地总结和体会,理解命题专家的思路,知道他们是怎样设置“陷阱”。如果把真题吃透,融会贯通,无论是知识的掌握还是技巧的提高都会达到立竿见影的效果。
4 检查复习效果,提高应试实战经验
在全面复习之后,深入研究分析真题之前,第一遍做真题的时候应该严格按照考试时间进行。一方面对前面的复习效果进行全面检验;另一方面,可以提前体验高考的氛围,提高应试的实战经验。
在复习效果的检验方面,因为真题在题量、题型、难度等方面均经过精心设计,因此是最好的检验题目。应该珍惜每次真题的检验机会,充分挖掘做题过程中反应出的知识点掌握方面的缺漏,及时找补。争取做到每做一套真题,都有一个大的提高。
在提高应试实战经验方面,要注意时间把握、解题方法技巧等的灵活运用。举例来说,时间方面,要先易后难,先高分后低分,防止在分值不高难度大的题目上消耗过更多的时间,做到速度与准确一定的平衡。技巧方面,考试与平常做题目不一样。
平常要深入理解知识点,反对“投机取巧”。但真正考试时要有“只问结果,不计手段”的观念。一个题目只要能确定答案,“排除法”、“反例法”、“极限法”等都可以用,不管使用什么方法,能在最短时间内得出准确答案的就是好方法。这在做真题的过程中也可以得到锻炼。
5 可以加强解题的规范化
高考对解题的规范化有明确的要求。一般来说,真题配有规范的答案甚至详细的采分点,通过对比自己的解答与标准的答案,可以很好地加强解题的规范化。
后续的练习则通过对照参考答案,找到学习中的不足,彻底解决以前没有掌握的知识点,深入理解命题专家的出题思路,提高考试技巧,同时对照答案,加强答题的规范性。最终应该达到的理想境界是对任何一个知识点,均可以按照命题专家的思路,编制难度与高考相当的题目。
下面为大家推荐一些真题：大家可以试着做一下，对成绩提升一定会有帮助。 |
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