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亲爱的同学们，进入高中后，大家普遍感到课业负担加重，知识难度加大，有些学生会因为在英语学习方面遭受挫折而产生厌学情绪，甚至丧失学习的主动性和积极性。因此，为了在较短时间内尽快适应高中英语学习，大家应该努力做好初、高中英语学习的衔接。 一、做好英语学习的认识衔接 高中英语学习在目标要求和难度上与初中相比，均上升了一个层次。初中侧重基础的语法知识，而高中侧重具体灵活地使用英语。所以，学好高中英语首先要明确以下几点： 1. 学习英语的目的是使用英语。要学会在用中学习：在用中体会它的规律，通过练习学会使用，因此我们要抓住每一个使用英语的机会。 2. 关于语法知识的学习。中国人学习外语，掌握一定的语法知识是必要的，但是，过分研究语法不利于能力的培养，死抠语法而不重视在一定的语境中体会、运用语法是不正确的。高考是考查学生实际使用英语的能力，而且对语法的考查也是在实际语境中进行的，因此对语篇的理解能力才是真正的能力。 3. 语言的学习应听、说、读、写全面发展。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听说，只是默默地阅读和背单词，其结果很可能不仅听不懂别人讲英语，而且阅读水平也难以提高。 二、做好英语学习的态度衔接 语言运用是一种技能，技能则只有靠“熟能生巧”。要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种技能。因此，英语学习的过程是长期坚持不懈的学习过程，鉴于此，我们应做到以下几点： 1. 要有一定的适应能力，同时要有承受压力的能力，学会调整自己。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但大家不能向困难低头，要坚持不懈，持之以恒。 2. 要有一定的自学能力。语言的学习与其它许多知识的学习一样，都离不开自学。学习英语不能只是靠老师去讲，还得自己去练、去学。在使用中、练习中掌握规律。进入高中阶段，走向成熟的表现就是学会自己学习，学会安排自己的学习内容，学会支配自己的学习时间。 3. 要及时提高语言基本技能，弥补语言基础知识的缺漏。高中英语在初中英语的基础上注入了大量的语法点、知识点，使句子结构更为复杂，同时侧重提高阅读能力且加大词汇量和阅读量。高一上半学年，应从实际出发，先解决好初中英语学习“不到位”所遗留下来的问题，使自己尽早摆脱被动局面，防止恶性循环的发生。 三、做好英语学习的习惯衔接 初中生学习英语的习惯大多数是被动地“跟着老师”学。高一阶段，在“跟着”老师的同时，大家应特别注意培养自己以下几个学习习惯： 1. 使用工具书的习惯。选择一本英汉双解词典做自己的良师益友，学会自己查词典解决词汇方面的疑难。同时，自备一本好的英语语法工具书，养成经常翻阅的习惯，在口、笔头实践中有意识地运用所学的语言知识。 2. 预习的习惯。高中英语课文篇幅加长，内容增多，难度加大，不认真预习，课堂上会很被动。所以，预习是一个重要环节。预习要做到认真听录音，模仿、掌握准确的语音、语调；弄懂单词意思和课文内容，找出疑难问题；记录课文中结构严谨、用词优美的句子，读熟背熟等等。 3. 阅读课外书与摘抄的习惯。高中阶段，英语阅读能力作为一个侧重培养目标，视野不能只局限于课本。应选择适合自己水平和兴趣的英语读物，随身携带，随时阅读，做好摘记。把重心放在提高阅读速度和阅读效率上，通过泛读训练，培养阅读兴趣、习惯、技巧和能力。 |
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