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昨晚在群里 萱爸说给女儿试了一下下面这个题 《2016年杭州中考试题》的阅读理解 5题中错了1题 ▼ 看起来是一个稀松平常的阅读理解 但是你不知道的是 萱萱是个9岁的小姑娘 萱爸如是说 萱萱，9岁 15年11月开始接触英语并学习 9个月的时间从0基础到中考水平 先学人教版的一到三年级教程（人教版有不同版本，有1-6年级，也有3-6年级的），有些枯燥，但是基础一定要坚持，三年级的内容学完后，开始进行阅读，在日常生活中碰倒有英文的地方要让孩子来认读，不断的刺激，给予鼓励，增强自信心，才会有兴趣继续学习。 每天晚上读一页的英文，翻译一页的英文，每天坚持百词斩25个单词，现在也已经坚持了50多天了。以前读一页英文+翻译是半小时，现在基本上10分钟左右就可以了。英语就是积累，每天坚持读、翻译、认单词，将近半年多的时间。 不要去死背单词，很多小孩就是因为背单词背怕了，才会对英语不感兴趣的。要在阅读中记单词，一篇文章中，不熟悉的这个单词可能会在好几页中重复出现，今天记这个单词，明天忘了没关系，可能后天又会碰到这个单词，记忆又可以进行强化。多次接触后，就会记住单词。而且，在文章中记单词，有上下文比较好记。 只要过了第一道坎，孩子有信心，有兴趣了，后面就是不断的给他提供英语的资料就行了。 关于阅读，要按照孩子的水平和趣味性来。别人推荐的不一定适合。关键要具体情况具体分析。如果感觉浅了。就再深一点。如果太深了。就往回退一点。我们从《书虫》（牛津出版社的系列书籍）的初二初三阶段的阅读水平开始。然后进入初三高一。再进入高一高二的阶段。发现难了。再退回初三高一。多积累两本的阅读量。再进入高一高二。就像杀怪升级一样，级别没到，多练几级，再去挑战BOSS。 PS：书虫系列到初三高一的时候就会涉及到大量的语法，从句，时态，在这个时候慢慢的一边读，一边教语法，从句和时态，会更加容易理解。比单纯去教效果会好很多。（可在微信公众号中回复“书虫”，直接点击查看下载音频+文本） 只要大人能坚持，孩子能坚持，就能达到效果。就会发现越来越轻松，孩子的学习也会变成习惯。 在萱萱爸的分享之后 豆妈也分享了自己家宝宝的 英语学习之路 豆妈如是说 豆豆，五岁半 三岁开始接触英语 假期考了圣三一口语三级 （适合7岁以上的孩子来考，豆豆同期集训的孩子中最小的是9岁） 我看了《爸爸回来了》和《爸爸去哪儿》，王中磊的儿子威廉，黄磊的女儿多多，他们与外国人交流的流利和自信，让我有了从小让儿子学英语的目标。我们报名的那天，豆豆正好三岁，现在他五岁半，这两年半，我们每一天都有坚持至少一个半小时的英语学习时间。 这个假期考了圣三一口语三级，与他同班集训的最小九岁。我们认识的所有老师反馈是 ：没见过“这么小”考这个级别的。我觉得这个和他两年半的坚持有关，当然也有我的坚持。 我不是全职妈妈，工作也很忙。我把我所有工作外的时间，做了详细的规划表，每天6:00-6:30早读，晚上20:00-21:00晚学，一天至少一个半小时，就是这么积累的。 我的方法不一定适合所有人，给大家参考。 我第一年就按教材来（我们在用的教材：朗文培生、朗文探索幼儿英语。），早晨起来听叽里呱啦，晚上围绕教材，做了很多小卡片，就变着法玩游戏。通过第一年孩子习惯是没问题了。第二年加入了阅读《牛津树》，每周三本，听读背，读了三个月后发现阅读太有效了，单词量变大了，语音语调发音也变好了。 接着培训学校组织了一个比赛，他作为小一点的选手，还有半本书是没教过的，自己每天一早就跟着碟片自学，半个月搞定了，这时候我才发现他的学习能力，而且三轮比赛也都过了，那次通过比赛他一下成熟自信很多。 那时是中班，学了两个月申请了跳级，调到了高一级别的班和一年级孩子一起，这个时候才是他真正自主阅读的开始，我基本只能做计划安排的作用了。 不管是中文还是英文，阅读是基础。到了初中，数学的好坏关键也取决于孩子的阅读量，前期大量阅读输入，才能达到一个量变到质变的跳跃。 现在孩子学习时间已经改了，早读一小时语文，晚读一小时英语。晚九点睡，早六点起，自然生物钟，不用人喊。 不谈什么成绩，如果孩子从小到大都能坚持一件小事，这份坚持会让他之后感谢现在的。 从萱爸和豆妈的分享中，我们可以搜索到几个关键词：
0-3岁 关键词 儿歌童谣、亲子互动 3-5岁 关键词 动画片、多听、亲子阅读 5-6岁 关键词 自然拼读、多读+多听 6-8岁 关键词 自主阅读、分级书、多读+继续多听 8岁以上 关键词 系统教材学习、章节书、多读+继续多听、等级考试
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