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“很‘十一’”。 一位来自山东的老师如此评价北京十一学校主办的2016年教育年会。8月25日，北京十一学校拿出近三年来的行动研究成果，用600张教育海报、60场圆桌论坛、30位新手发布，为来自全国各地的千余名教育人搭建了一个“可选择”、“很自主”的专业交往平台。 在这次“去中心化”、无边界、低门槛、人人可参与的年会上，不再是少数人侃侃而谈、“我说你听”的单向输出，不再见参会者被动接受、埋头苦“记”的场景，传统会议模式彻底被颠覆。参会者可以自主选择自己感兴趣的领域，深入了解十一学校教职员工的所思所想所做，每一个参会者因此都拥有了一张专属的会议日程表。 8月26日的主题论坛主讲人，也不再是提前邀请或指定，而是根据每一个参会者的点赞数、交易量（参会者如果对展示内容感兴趣，可以刷海报上的二维码购买主讲老师的在线产品）和学术评审综合评定产生。参会者不再旁观，而成为年会的深度参与者。  一个参会者一张专属日程表 “这个好。”25日早上7点40分，一个外地参会老师早早来到十一学校远翥楼会场，站在一张海报前，由衷地赞叹。 “这个也不错啊！”一位老师在附近的海报前回应他的同伴。 吸引人的海报真是不少啊。 尽管主办方早就发出重要提醒：不要寄希望于看全所有内容，一定要充分辨识自己的需求，选择最适合自身发展的学习内容，形成一张专属自己的参会日程表。但面对学生专区、学生教育专区、科研专区、教学专区、课程专区、高三专区、学校管理专区、O2O专区、盟校专区、国际部专区等十大专区的数百张海报，看着上面丰富、精彩、可学可及的内容，不少参会老师刚开始时还是难以取舍。 在海报的海洋里，若不会选择，则必然淹没其中。来自青海的王维庆老师明白，这么大一个“海报超市”，根本逛不过来，“必须明确自己想要什么”。于是，他直奔目标，去找他最关注的课堂教学策略、分区教学等海报，参加相关内容的圆桌论坛。 海报展示：十一老师人人有机会 贺思轩老师不到8点就来到自己的海报摊位前，早早地就吸粉无数。“这种海报展示、网上交易的形式，对老师的促进挺大的。”贺老师坦言，以前有的类似任务可能会应付，但这次面对这么多“客户”，“必须认真梳理、反思，做出好的产品来。” 刘子宏老师萌萌的海报“学科课堂中非学科内容的力量”最受热捧，第一天的点赞数位居第一。“这次年会的形式特别好，每个老师都有机会展示自己，积极性、主动性都起来了。”刘子宏老师说。 作为语文学科负责人，闫存林老师起初“心里没底”：“这种形式是第一次。以前年会都是找人发言，现在则是平台展示，刚开始时对老师们的参与度还是有些担心。”但现场的情况让闫老师很惊喜，“我转了转，发现很多海报的内容都非常不错，有不少闪光点，我还买了三个我们语文学科老师的产品。其实，这也是我们了解老师的一个很好的途径。” 瞧，老师们都在卖力推销自己的产品——
青岛中学主办的2016年夏季学校 新疆克拉玛依一中的研究成果展示 亦庄实验中学的MOOC研究
这样的展示机会，十一学子怎会缺席？他们在年会上展示了自己创意设计并制作的十一产品，以及他们的社会担当。
旨在帮助城市女孩与进城务工人员家庭的女孩建立伙伴关系的启媤计划 爱文化APP 摄影作品制成的明信片 圆桌论坛：火爆的专业交往平台 远翥楼缘宫大厅人气最旺。6桌4轮的60个项目团队在这里开设圆桌论坛，大显身手，依靠自身魅力吸引人气。论坛主题皆是十一学校近三年的研究项目，如诊断评价、公共学科教学、教师培训、教学策略、学生成长、分布式领导、资源开发、教学个别化、O2O教学、教学痛点研究、教研组建设、学生成长管理等。
圆桌论坛现场
圆桌论坛：诊断评价 圆桌论坛：分布式领导 一轮论坛结束，参会者又纷纷拉着十一的老师继续讨论……
新手发布：拥有一颗“勇敢的心” 面对千名教育人，请30位只有0～3年教龄的青年教师登场“新手发布”，是需要一定勇气的。而这些教师在工作实践研究中的创新创意，让与会者眼前一亮……
 8月26日上午9点，由参会者的点赞数、交易量和学术评审综合评定产生的主题论坛主讲人闪亮登场。主题论坛共设5个会场，30位主讲人向与会者详细讲述了自己的行动研究成果，如教育顾问、咨询师如果创造性地工作，游戏化思维如何促进教学，有效的课堂教学工具与策略，等等。
2016北京十一学校教育年会结束了，但教育行动研究不止——为了创造适合每一个学生发展的教育。 （摄影 李强 曾国华） |
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