数学这样玩：玩转10以内的数

乔

到幼儿园大班以后，很多父母都会考虑幼小衔接问题。不去学吧，怕自家孩子赶不上进度，一开始就落个不自信；去学吧，又觉得是不是有点“拔苗助长”的味道？不是什么年纪就该做什么事吗？那么，何不试试“玩中学”？       我家小兜现在中班，9月份大班，我倒是不主张去机构里专门上课，但是不排斥生活中就一年级要接触到的10以内加减法啦，拼音啦等知识点让孩子有个感觉，至少不会去了小学“两眼一抹黑”。很多过来人都说，三年级以内，学习习惯比知识点更重要。所以，与其看孩子掌握了多少拼音，掌握了多少数字，还不如培养好他们的学习习惯，学会自我管理和自主学习，更重要。今天我们就来看看，10以内的数可以怎么玩？也算抛砖引玉吧，其实方法都是举一反三，触类旁通的。(部分内容参考自网络)     

●序数

1.找座位。用椅子搭两三列小火车，每辆火车设置多个车厢。准备几张写有编号的车票，如第二列火车第五节车厢就写2-5。家长与孩子在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，父母当列车员查票，看谁找得又快又对。

●10以内数的组成
    2.碰球。交代游戏要求，如两数合起来是8。家长“我的一球碰几球”，幼“你的1球碰7球”（拍手7下）。游戏速度逐渐加快。
    3.猜纽扣（可用其他东西替代）。家长告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。
    4.凑数游戏。教师任意发出一种声音（或出示手指或跺脚等），如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数（或手指数、跺脚数等）合起来是某一总数。

 ●顺数与倒数

 5.拍电报。三人一组，每人以右手食指在桌上敲的动作比拟为拍电报。先以石头、剪子、布的形式来确定拍的先后，然后按确定的先后顺序或顺或逆拍出1-10的自然数，拍的同时嘴里发出“嘀”声。
    ●相邻数
    6.接牌。1—10的扑克牌分发，每人5张。先任出一牌，根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，游戏继续进行。最后以谁手中的牌最先出完者为胜。

●单双数
    7.造房子。在地上画有数字的楼房一幢，三角形的房顶上放一只盒子，上插小红旗若干。玩时从格子“1”开始，每个格子都要走到，可以不按顺序。走时，碰到单数必须单脚跳进这格，碰到双数则双脚跳进这格，最后一个若是单数则单脚站立取红旗。在此过程中，若跳错动作则主动退出。

 

●数量对应或匹配
    8.扔扣子。将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下，找出适当的距离，对孩子说：“站在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。”当所有的扣子扔完后，数数盒子里的扣子，那就是孩子的成绩，然后，把所有的扣子倒出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。

●认数字

9.按行进路线跳格。在地上画三至四个格子组，每个格子里写上孩子刚认识的数字（每组书写顺序可不同但不能有重复，孩子易认错的多写些）。也可以设定固定路线，如8376，同时锻炼孩子注意力。跳错必须回到起点重跳哦。

●10以内数的加减

10.猜猜少了多少。父母出示实物若干，让孩子记住数量，然后请孩子闭上眼睛，父母拿掉一部分后再请幼儿看看现在还有的数后猜猜少了多少？并说说怎么猜的。

11.扣碗猜数。先请孩子数一数扣子说出总数，然后将其扣子放在一只碗下，同时从碗中摸出若干颗给幼儿看，然后请其猜一猜碗中还有几粒扣子，说一说是怎么算出来的。

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