王开东：像诗歌一样美好

王开东：像诗歌一样美好

我一直在想象好学校的样子，直到来到苏州一中。有人说这是一所伟大的学校。我在这所伟大的学校里，获得了巨大的幸福和满足，老师身上所体现出来的精神风貌、积极进取，团结互助，善良温婉，都让我想起曾经的张家港外国语学校。一所每年不上200名毕业生，十年高考，却有4位苏州市文科状元，一位江苏省文科状元，以及一大批优秀毕业生，健康进取，阳光向上。这背后究竟隐藏着什么。

后来身处其中，我慢慢明白，这一切都源于老师们像诗歌一样美丽。

 

一首好的诗，能够在你的心灵上打开一扇明亮的窗户，让你看见一种寻常看不见的美，潜移默化地使你具有一种精神的高贵。某种程度上，诗歌和我们老师极其相似。老师们，就像唐诗一样美好。

 

床前明月光

 

床前明月光，是唐诗中流传最广的一句诗。

 

每天，当月光还返照在床边时，老师们就起来了，梳洗罢，匆匆向学校赶去。

 

新的一天就这样开始了。老师们打开窗户，把绿色植物放到窗台上。很多老师都在学校吃饭，外校食堂的早餐是精致的，豆浆、荷包蛋、南瓜饼、葱花饼、面包、鸡腿面，应有尽有。有不少老师的另一半也到学校来吃早餐，并顺便送他们的亲密爱人。一家人其乐融融，是一种体贴，也是一种方便。

外校给很多老师一种家的感觉，而追求食堂服务的高质量，也是一种无痕教育，通过美好的早餐，让老师们早一点到校，一切都润物细无声。

 

一大早，班主任就在班级里迎接学生了，值日生也会早一点到，把地上扫得干干净净。

 

让高二（3）班孩子奇怪的是，早五分钟到，班主任顾老师在了；早十分钟到，顾老师也在；早二十分钟到，顾老师还是在了。那么，顾老师究竟是什么时候来的呢？几年下来，没有一个人知道。

 

晚上，等学生们全部走完之后，我们老师们才收拾好东西，整理好第二天的讲义，也整理好一天的心情，开始在月光中向家里走去。

 

银色的月光，如流动的河流，灯光和树影参差斑驳，世界都睡着了，只有我们是醒的。三三两两的父母们在黑夜里等候，烟头明明灭灭。走在这样的甬道里，每个老师恐怕都会有一种异样的感觉，每个孩子背后都有期待眼神，一个孩子就是一个家庭，甚至是一个家族的全部希望啊。谁会、谁能、谁又敢不尽心尽力？

 

在刚刚过去的小高考中，戴春雅老师第一次在讲台上晕倒，在医院住了三天，赶紧回来上课，第二次又在讲台上晕倒，沈建珍老师马上就顶上来了。因为加了几个班级，沈老师每天要上八节课之多，晚上还有辅导，结果沈老师又病倒了。校长急了，要求沈老师至少休息两天，养好身体再来学校。可是当天晚上，刚刚打完点滴的沈老师，拔掉针头，从病床上爬起来，又偷偷出现在晚自习的教室里……

在最后冲刺关头，沈老师实在放心不下学生啊。老师在班上，学生就得到了一种抚慰，一种力量，一种精神，一种鼓舞。

 

在静静的月光下，老师们就像农民，怀着对粮食的珍惜，珍惜每一寸光阴和岁月。他们，在月光下奔走着。

2006届毕业生，录取浙江大学的吴宏在感恩节上，用一首《卜算子·师恩》，表达了对母校老师的敬意。

 

夜雨思过往

但见旧时堂

却是恩师倾相授

教诲深意长

 

旧影难扶将

离别近三载

又见叶落归根黄

师恩永难忘

 

相看两不厌

 

李白说，“相看两不厌，惟有敬亭山。”这种“相看两不厌”，不仅存在于干部和群众之间，老师和老师之间，更重要的是存在于师生之间。他们互相欣赏，互相珍惜，在物欲横流的社会里，在到处都是师生关系恶化的应试环境下，这种欣赏和珍惜让人格外感动。

 

朱新华老师，戴着厚厚的眼镜，眼镜片一圈一圈，一开口学生就会笑成一片。学生们亲切的称他为圈圈老师。

朱老师不修边幅，常常夹着一叠大大小小的书。他的知识面海量丰富，诸多的新观念，常常轰炸得学生如痴如醉。于是朱老师又有了一个新的外号，叫朱“教授”。

教授沉浸在自己的世界里，冬天了，还穿着破旧的单衣，非常邋遢。几个女孩子合伙给他买了一件毛衣。学生的善良让老师们感动。于是课间跑的时候，常常看见我们的教授，穿着学生买的火红的毛衣，和学生一道跑步，那样的身影，灼得人眼睛发热。

 

高三（1）班的朱翠萍老师，对待学生如同慈祥的妈妈，下课的时候，经常有女生摸着她的头发，说朱老师的头发很丝滑。自从首届学生上了沈从文的《边城》之后，朱翠萍老师就有了一个绰号——翠翠。翠翠今年还是教高三，一届一届优秀的学生送走了，翠翠的名字却留下来，口耳相传。时间都老了，翠翠的名字却不会老，永远在孩子们的呼唤中鲜艳。

 

外校始终坚持学生离校不离家，母校永远是孩子们的家园，外校出去的学生，永远都是外校的孩子。

有一年校长率领小学部老师赴清华附小学习，和清华附小建立战略伙伴关系。晚上召集外校北京所有的毕业生聚餐，让他们选出会长，编制通讯录，让这些外校走出的孩子，加强联系，像兄弟姐妹一样相处。

校长对所有的学生都能一口叫出他们的名字，并且回忆起他们在校的情景，让这些孩子非常感动。

 

多年来，学校一直对毕业生进行跟踪，每年都要举办“外校学子回家联谊”活动，并且建立起和下一届学生的关联，让他们以自己的拼搏和进取，成为学弟学妹们最优质的教育资源。

学生返校的这一天，学校会设宴款待这些孩子，让他们和自己的恩师相聚，汇报学习情况，畅谈大学生活。每年这样的场景都让人感动不已。

孩子们的学习经验，就这样一届届传下来，外校好的传统也就这样一点点累积起来。

 

临行密密缝

 

“临行密密缝”，是一种典型的农耕方式，但这种方式中包含了很深的情感和期待。其实，真正的教育不是工业化的“大容量、快节奏”，而是农业化的精耕细作。施肥、浇水、等待种子的发芽、开花、结果，每一次风，每一场雨，都是生命不可取代的体验，甚至还要经受必要的失败和挫折，孩子才能真正的获得成长。

 

我们的老师有幸和孩子经历他们的成长过程，阅读学生的成长，其实是在和我们自己对话，是我们生命的又一次苏醒。这是一种新型的“我与你”的关系，“你”即是以另一种方式存在的“我”。师生的生命在课堂上获得了共鸣。

 

因为懂得，所以慈悲。外校的老师特别注重给孩子们创设心灵的空间。首先让学生获得一种生命的安全感。其次是和风细雨地诊断学生学习过程中的疏漏。告诉他们问题是什么？原因是什么？如何解决？解决的方法全都因人而异。但不管如何解决，老师一定是参与者，参与学生解决问题的全过程，至少也是学生解决问题的关注者、肯定者、鼓励者。

同时，我们老师还会告诉学生，一个问题解决之后，还会有更多的问题产生，请他们不要焦虑。要知道，问题的解决就是我们看得见的成长。而毁灭问题和错误，就是毁灭进步。

 

临行密密缝，意恐迟迟归。这种精耕细作的方式，获得了巨大的收益。以张红老师的课堂来看，逻辑强大，针脚绵密，任何一个容易犯错的知识点，都一定讲清讲透，而且遵照记忆的规律，通过小练习，反复出现，轮流覆盖，直到在学生的生命中划下不可磨灭的印记。正因为这样，张老师所向披靡，凡有高分处，皆有她的身影。

 

以去年期末来看，外校的高一的两个实验班，班级语数外总平均分排名，一个全市第二，一个全市第三。高二两个实验班语数外排名，文科班全市第一，理科班全市第四。高三文科班全市第一，理科班全市第四。外校这些辉煌成绩的取得，是与这些老师的“密密缝”分不开的。

 

万里可横行

 

杜甫年轻时曾挥笔写下“骁腾有如此，万里可横行”，这两句诗用来指外校老师培养的学子，可谓不刊之论。

 

外校的老师们，始终有一个梦想，以弘扬学生的道德人格为己任，高举人文教育的大旗，对学生负责，对历史负责，对未来负责。

倡导学生具有海纳百川的胸襟，追求卓越的品质，中西合一的情怀，自强不息的意志，敢为人先的魄力，诚信公正的操守，浪漫时尚的气质，白璧无瑕的品格，最终打造出一批“万里可横行”的现代学子。

他们既注重科学理性，实践探究，也彰显人文精神，艺术情怀；他们既能弘扬中华文化，塑造民族灵魂，又能具有全球意识，博取人类经典。他们素质一流，品格高尚，身心和谐，目光远大。

通过外校强大的英语学习和人格教育，这些学生学会了求知与创造、合作与竞争、自立与达人，成为全球化的开放时代里有所作为的弄潮者。

 

外校的李士耀，在澳大利亚求学期间，因为成绩优异，受到了总理霍华德的接见，霍华德对他竖起了大拇指，连声说OK。外校首届七十几名毕业生绝大多数都在名校继续深造，其他学生全部进入好的单位，显示了强劲的发展后劲。

 

上外的沈荔毕业之后，进入马士基航运，那是全球最大的船运公司，是无数人梦寐以求的天堂。

 

03年首届毕业生只有73位同学，现在已有同学担任香港投行的独立董事，年薪几百万；对外经贸大学的赵洁，毕业之后工作于华泰人寿保险股份有限公司总部，已经独当一面。上海财经大学的周琼，现工作于毕马威华振会计师事务所，那是世界四大会计事务所之一。还是首届

 

06届清华大学的薛卫东说，是外校让我这样一个农村的孩子，胸怀天下，走向世界。

06届文科状元北京大学李鑫则这样浪漫地表述：“外校，我梦想开始的地方。天纵宽，海纵深，心如疾风，飞跃长空。”

07文科状元北京大学的吕曜晖说，外校是梦开始的地方，从此我生命的河流，没有两岸，只有前方。

天地有大爱，人间要好诗。但愿所有的好学校，都有一批敬业乐群的好老师，他们像叶圣陶先生一样，为人生而教，与学生一起，互相砥砺，成就彼此波澜壮阔的生命传奇。

王开东

只替苍生说人话，不为君王唱赞歌

但书人间善与恶，哪管湮没与流传