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0-3岁是出生后最重要的大脑发育期，研究表明75%的大脑发育发生在人生的头三年里。 宝宝们出生时就有着1000亿的神经元（脑细胞）。当这些神经元被生活经历刺激时，就形成神经元轴突的突触(脑细胞之间的连接）。重复的生活事件不断重复地刺激，就能加强相关的脑神经连接，让大脑组织和整合相关的信息。 我为宝宝和幼儿相处的各种生活事件，将帮助孩子发展起将来在学校里和生活中都特别有用的大脑区域。 研究表明，儿童早期的经历会影响他们的大脑发育，学习能力，社交能力和自我认知。
戏剧（角色扮演），音乐，跳舞，视觉艺术……这些活动都可以培养孩子的创造力和想象力。早教班也通常都是从这些方面入手，安排一些这样的活动，让孩子通过观察、参与、探索去发展他们的感官和各方面的能力。 上早教班，可以是一种很好的参与亲子互动游戏的方式，是发生在家庭外的“刺激孩子发展”的活动，但它不是必须的。并不是一定要去早教班才能做这些有意义的、有创造性的事。早教班是一些提供这些玩耍方式的课程，提供了一个鼓励性的环境，也教给不会玩的家长，如何玩。 是那些玩耍的活动促进孩子的发展，帮助他们表达情绪（有时候孩子无法用语言表达清楚，但是可以通过一些艺术的形式表达）…… 并不是早教班本身有什么魔力，所以不用对“早教班”抱有不切实际的期待。你只管用心去和孩子玩，就会有收获，至少，你和孩子可以收获快乐。 父母和家庭的特征，远远比孩子的日托班、幼儿园，或者临时看护人的特征，更能够影响孩子的发展。 两个最重要的影响孩子发展的家庭特征是：
不论孩子去不去早教班，发生在家里的事情才是对他来说最重要的。 和你的互动，对他来说才是最重要的。 因为亲子互动对幼儿的发展非常有帮助，那么任何促进亲子关系的事情都是有益的，比如去旅行，亲子共读，一起唱歌、跳舞、画画，一起游泳、玩球、捉迷藏等等。 如果经济允许，我个人非常支持大家去早教班，不论是父母自己带孩子去，还是让照顾孩子的爷爷奶奶带孩子去。好的早教班，真的能带给你和孩子非常有趣的体验，是你们亲子互动的一种方式，虽然不是唯一方式，但是真的是非常特别的，点亮生活的活动。 关于各式各样的早教中心，我觉得在选择时，你可能需要了解： 你可以选择一些你感兴趣的早教活动，比如游泳，比如宝宝健身房，比如音乐班，涂鸦班，手工班，还可以和大一点的孩子去烘培班等等。 早教班可以教你怎么和孩子玩，对我像我这样，不怎么会玩的家长，帮助很大。 但你需要有一个认识，其实并不是早教班让孩子“聪明了”，而是你和他一起玩，让孩子“聪明”了。所以，只管和孩子一起开心玩吧，别太功利了！ 关于宝宝游泳班，不推荐那种让婴儿套着脖圈，自己在水池里漂的游泳方式，既不安全，也对宝宝发展没什么促进（并没有和父母的亲密接触）。 我所知道的Perth的宝宝游泳班都是不需要游泳圈的，由父母抱着在水里玩，老师会教你怎么安全地和宝宝玩。和宝宝一起游泳是非常有趣的活动。 学部幼儿（1-3岁）正是发展创造力的时候。幼儿的涂鸦班，很多是手指、手掌画，还有一些教做小手工的早教班，如果妈妈感兴趣，对大人来说也是学习和放松的机会。 很多好玩的创意如果没有老师指导真是想不到呢！ 其实在家也可以教宝宝涂鸦，可以用酸奶加上食用色素，调成颜料，拿一块油布纸作画，既环保又安全。
还可以用食用色素将面团染成彩色，一起捏泥人。
用食用色素染色的面条也可以用来玩
让孩子运动当然是一方面，但是在哪里不能运动啊？！关键是你需要参与其中，和孩子一起玩，才是去“早教”的意义啊！
这些游戏当然在家也可以玩，但是，许多人一起玩可能会更有趣
有你在一旁鼓励，孩子才玩得更好噢！ 一起玩乐器，一起玩音乐。孩子不是跟着老师学，是你跟老师学怎么玩，而孩子跟着你学：）
去早教班，不是带孩子去玩，而是，你和孩子一起去玩！ 你也做回孩子，和小朋友一起开心玩吧！ 能不能让长辈带着孩子去早教班？ 关于能不能让长辈带着孩子去早教班，当然是可以的。和人的亲密互动都对孩子是很好正面的刺激，特别是亲近的人，又特别是父母。我带孩子去上的早教班里（读书、讲故事的，音乐班）也有保姆带的，有爷爷奶奶带的。 父母和爷爷奶奶、外公外婆，对孩子来说都是相互不可取代的，如果不是有什么特殊的原因，让长辈参与和小朋友玩 对老的、小的，都有益处。这并不是要推卸做父母的责任，而是孩子不是孤立存在于这个世界的，孩子是家庭的一份子，有更多人疼爱是好事（极端的例子我们不讨论哈，家事自己处理）。 很多时候，我家小朋友和我去公园玩，就特别依赖我，一直要我抱着、牵着，要陪她一起玩，但是如果是和外公外婆出去玩，就一路上又跑又跳，在草地上打滚，在游乐园自己爬很高的滑梯，上上下下，玩得很疯。我觉得，这时，她和外公外婆玩得反而更好。 祝大家玩得开心！ |
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