五年级数学上册教学计划一、班级学生情况分析:全班共有学生38人,大部分学生对数学有上进心,但接受能力还有待提高,学习态度还需不断端正.
有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难.所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养学生各种学
习数学的能力,以提高成绩.二、教材分析:本册教材内容包括:小数乘法、位置,除法,简易方程,观察物体多边形的面积,统计与可能性
、数学广角和数学综合运用等.1.数与代数方面本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程.小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则
运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单
的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力.2.在空间与图形方面,
安排了观察物体和多边形的面积两个单元.在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平
行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.3.在统计与
概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识.通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些
事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数.4.在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除
法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养他们探索数学问题的兴
趣和发现、欣赏数学美的意识.5.本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探索活动,运用所学知识解决问题,
体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践能力.三、教学重点小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,
统计与可能性等是本册教材的重点教学内容.四、教学难点理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理
解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程.五、教学目标1、使学生在理解小数的意
义和性质的基础上.比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算.2、使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含
义,会解简易方程.3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积.4、能辨认从不同方位看到的物体的形状
和相对公式.5、理解中位数的意义,会求数据的中位数.6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平,会求一些事件发生的可能性;能
对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用.7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程.体会数
学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.8、初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中数学的意识,初步形成
观察、分析及推理的能力.9、体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心.10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
六、教学措施1、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用.2、增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念.
3、加强个别辅导,提高学生的学习成绩.4、多创设学习情景,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长.5、注意加强数学与
实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学.6、合作探究,拓展引申.7、给特殊群体更多的关心与爱心,因材施教
,分层次作业,适当降低要求.七、课时安排1、小数乘法———————————————(12课时)2、位置————————
—————————(4课时)3、小数除法————————————————(18课时)4、观察物体—————————————
———(5课时)5、简易方程————————————————(14课时)(1)用字母表示数——————————————(
6课时)(2)解简易方程———————————————(18课时)量一量找规律————————————————(4课时)
6、多边形的面积——————————————(14课时)量一量——————————————————(4课时)7、统计与可能
性——————————————(6课时)铺一铺——————————————————(4课时)8、数学广角————————————————(8课时)9、测验课————————————————(12课时)10、总复习—————————————————(14课时) |
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