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一、情景导入： 教学过程： 一、课前准备： （学生围坐在教室的中间） 1、导课 师生问好 2、初听乐曲《有一个美丽的地方》 师：今天，张老师看到你们非常高兴，很想给唱支歌送给你们，你们想听吗？ 生： 师：轻声唱：“五十六个星座，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言，汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。”小朋友们，你们觉得老师唱的这首歌好听吗？ 生： 师：那谁能说出这首歌的歌名啊？ 生：爱我中华 师：对，说得真好，就是《爱我中华》，我们中华民族是一个多民族的国家，(点击课件)今天，张老师就要带领同学们去认识一个美丽而又神秘的民族。小朋友们，你们准备好了吗？让我们肩搭着肩，乘上音乐列车出发吧！（点击音乐播放《有一个美丽的地方》） 初听《有一个美丽的地方》 师：这个美丽而又神奇的地方到了，大家认真看，仔细听，呆会儿比比，看谁回答的问题最多。 课件播放《美丽的西双版纳》风景图。 师：小朋友们看得可认真啦！现在，谁来说说，你们都看到了什么？ 生：（回答） 师：小朋友们刚才看得很认真，说得也非常好，那你们知道，这个美丽而又神奇的民族是哪个少数民族？ 生：傣族 师：对，是傣族。（再次播放课件，结合画面再次聆听乐曲《有一个美丽的地方》） （结合画面讲解：在美丽的云南西双版纳，有一个美丽的地方——傣乡，这里没有春夏秋冬之分，四季常青，风景秀丽。是动物们最喜欢呆的地方，所以这里有许多可爱的动物，是天然的动物园，也是植物的王国。傣族人民从1400年前就开始住在这种竹楼里，一直到现在还是这样，傣乡的竹楼是用竹子和茅草筑成的。可爱的大象和美丽的孔雀是傣族人民最喜欢的两种动物，它们也是傣家人的好朋友，可爱的大象和美丽的孔雀已经成为傣族人民吉祥、幸福、美好的象征。刚才大家说到的泼水节是傣族人民一年中最高兴的日子，也就相当于我们马上要迎来的新年一样。在这欢乐的一天里，傣族人民穿着富有民族特色的节日盛装，拎着水桶，端着盆，装满清水，水上还洒上花瓣，甚至有的来在水里滴上香水，无论是谁，见上面就相互泼水，相互祝福……） 二、初步感受傣族的音乐风格——乐器之谜 师：小朋友们，你们看，图片上的叔叔演奏的鼓，跟我们平时看到的有什么不一样？ 生： 师：对，它和我们平时看到的鼓不一样，因为它的样子像大象的脚，所以人们叫它——象脚鼓。很有意思吧？哪位聪明的孩子能来模仿象脚鼓发出的声音呢？ 生：（模仿） 师：那就让我们敲起吉祥幸福的象脚鼓。（节奏练习） 3/ 4 X X X | X X X | X X X | X - - | 3/ 4 XX XX X | XX XX X | XX XX X - | X - - || （师生一起拍击节奏） 师：小朋友表现得真好，不仅节奏准确，而且表情丰富，就象是傣族小朋友一样热情好客。你们看，老师还给大家带来了一种傣族小朋友最喜欢的乐器——葫芦丝。 （出示葫芦丝） 师：你们想听听它的声音吗？ 生：想 师：那就让老师来演奏一首吧！（师吹奏《有一个美丽的地方》片段） 生：（听） 师：你们觉得它的声音怎样？ 生： 师：哪位小朋友也来试试？ 生：（请几位学生也来随意的吹吹葫芦丝） 师：音调这么美的葫芦丝，原来叫葫芦笙、葫芦箫；因为有人觉得它发出的音就象抖动丝绸那样飘逸、轻柔，所以也有人称它为——葫芦丝。傣族的小朋友，个个都是吹奏葫芦丝的好手，如果你们能用象脚鼓为我伴奏，一定更好听。准备好了吗？ （再次吹奏《有一个美丽的地方》，学生模仿象脚鼓伴奏。） 师：大家表现的太好了，那你们还知道哪些中国的民族乐器？ 生： 三、分析傣族音乐特点——音乐之谜 师：同学们了解的知识真多啊！葫芦丝那动人的音调吹遍了世界各地，受到全世界人的欢迎。小朋友们，你们知道，为什么傣族的音乐这么迷人？ 课件出示 师：傣族音乐给你什么感觉？哪一种图形最适合这种感觉？ 生：（ ） 师：补充——缠绵、婉转 师：我再给大家吹奏一段傣族的乐曲《月光下的凤尾竹》。听听，是不是这种感觉？ 课件出示：《月光下的凤尾竹》音乐伴奏片段。 师：吹奏《月光下的凤尾竹》片段。 师：傣族的音乐真的是很美，老师都忍不住也跳起舞来了。 师：刚才大家通过看、听、唱、表演，对傣族的音乐有了一定的了解了，现在呀！张老师还要考考你们，请你们听辩三段音乐，看谁能听辩出哪段是傣族音乐。 课件播放：蒙古族歌曲《嘎达梅林》、新疆歌曲《新疆之春》、傣族女声独唱《有一个美丽的地方》 生：听 师：谁来说说？哪段是傣族音乐？为什么？ 生：（说） 师：三段音乐对比，你们觉得傣族的音乐特点是什么？ 生：柔和、优美等 师：对，第三段就是富有傣族音乐特点的歌曲《有一个美丽的地方》 师：能不能也来说说一、二段音乐的特点呢？ 生： 师：说得真好，第一段是蒙古族的音乐——宽广、抒情。 第二段是热情、奔放的新疆音乐。 第三段就是大家说的优美、柔和的傣族音乐。 四、融入傣族音乐——舞蹈之谜 师：说得真好，连孔雀仙子也忍不住要来和你们见面了。你们看，她来了。 （点击课件舞蹈《有一个美丽的地方》） 生：（欣赏） 师：傣乡是孔雀的故乡，人们把孔雀看作吉祥、幸福的象征，而那美丽的羽毛，优美的舞姿就成了人们模仿的对象，你们谁能来学学刚才孔雀仙子的动作？ 生：（模仿） 师：真不错，那就请你们也跟着老师来学一学孔雀舞的基本动作吧！请全体小朋友起立！ （学习脚的动作，手的动作：孔雀头的动作，三道弯、孔雀飞等动作） 生：学动作 师：真不错，小朋友们，傣族人民的泼水节来临了，让我们也加入他们吧！男生敲起幸福的象脚鼓，女同学和张老师跳起优美的孔雀舞。我们和热情的傣族小朋友一起欢度泼水节吧！（课件播放《有一个美丽的地方》） 五、继续关注 师：小朋友们，你们喜欢这个美丽而又神奇的地方吗？ 生：喜欢 师：小朋友们，这节课你们高兴吗？ 生： 师：这个美丽的地方，让你印象最深的是什么？ 生： 师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器（像傣族的葫芦丝、蒙古族的马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲，来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。在以后的学习里我们将会逐渐的开始介绍这些民族乐器和器乐曲，让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。老师相信你们会喜欢的。请你们回去和你们的爸爸妈妈一起，打开知识的大门，去领略更多、更丰富的民族文化。 学生离开教室（播放傣族音乐《有一个美丽的地方》） |
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