浙江省语文学考整理（原创）《沁园春·长沙》
1.在描绘绚烂多彩的“湘江秋色图”时诗人运用了哪些描写手法？
动静结合和点面结合。“万山红遍，层林尽染”是静景，是面；“鹰击长空，鱼翔浅底”是动景，是点；情景交融；运用对比的手法：颜色对比、动静对比、人物对比……
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2.“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”描述的是怎样的画面？表现了诗人什么样的思想感情？在全词中起到了怎样的作用？
描述的是一幅奋勇前进、劈波斩浪的宏伟画面；诗人和战友当年在湘江游泳，昂扬激越，富有气势，激起的浪花挡住了江面上行驶的大船，写尽豪情壮志；表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，巧妙、形象、含蓄地给出了上阕结尾“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的是以天下为己任、改造旧世界的革命青年。
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3.“鹰击长空”用“击”而不用“飞”，准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍大的矫健勇猛的雄姿。“鱼翔浅底”用“翔”而不用“游”精当的把鸟不扇动翅膀盘旋飞翔的状态，用来描写游鱼在水中自如轻快的神态，形象生动。
万山红遍写出了“红”之广
层林尽染写出了一种动态的变化过程
漫江碧透表现了江水的清澈程度
百舸争流写出了千帆竞发、争先恐后的壮丽场面
鹰击长空形象的表现出雄鹰矫健的身姿
鱼翔浅底生动的描绘了游鱼在水中自由自在、轻快自如的神态
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《想北平》
1.“我爱我的母亲，怎样爱？……”这一段，作者是怎样来表达自己对北平的爱“几乎是想说而说不出的”感情的？
用爱母亲却说不出来类比，指出言语是不够表现自己的心情的，只有独自微笑或流泪才足以把内心表达出来。作者对北平爱得深沉，已经把北平融入了自己的生命。
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2.作者说自己所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，你怎么理解？
作者所爱的北平是整个儿与他的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，是积凑在一起的有他在其中的北平形象。
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3.作者在文章中反复用“我说不出”、“只是说不出而已”、“可我说不出来”等句子来表达对北平的爱无法言传，简析这样写的表达效果。
反复起到强调的作用，强调言语成为一种局限。这样写反衬出“我”对北平的情深。
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4.北平的特点：（1）既复杂而又有个边际；（2）热闹处动中有静；（3）布置匀调；（4）接近自然；（5）使人快乐、安适。
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5.文章以：好，不再说了吧，要落泪了，真想念北平呀！”收笔，好在哪里？
点名提议，照应了开头“落泪才足以把内心表达出来”的说法，使文章结构更加严谨；把“想北平”的感情推向了高潮，戛然而止，耐人寻味。
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6.运用对比衬托的手法，用欧洲四大历史都城（特别是巴黎）衬托北平，以突出北平具有的作者喜爱的各个特征。如.....突出了北平动中有静的特征，鲜明的表现了老舍对北平的喜爱与眷恋。
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7.题目为什么定为“想北平”？“想”改为其他字好吗？为什么？
“想”是思念，是回忆，老舍写此文时不在北平，用“想”切合当时背景；文中记叙北平的一景一物，都紧紧扣住“我最初的知识与印象”，紧扣“想”字；文章以爱北平、想北平为线索。他说……，他所表现的是“我”和北平融为一体，密不可分。他不仅要告诉读者北平市什么样子，而且还要分享他对北平的爱，他不是在写北平，而是在想北平。
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8.文中“摇篮”是比喻的说法，具体指什么？所指的内容与“摇篮”有何相似之处？
具体指北平；一是有个边际。二是有所依靠，让人感到安适。
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9.概括出“人为之中显出自然”具体体现在哪些方面。
一是既不挤得慌，又不太僻静；而是不在处处设备得完全，而在处处有空儿；三十既能看见人文景观，又能看到自然景观。
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10.分析“我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”一句在文中的含义。
表明北平“有个边际”，表现北平特有的历史文化内涵，表达“我”对北平的亲切感和依恋之情。
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11.支出“我爱北平也近乎这个”中的“这个”所指代的内容。对北平的爱想说而又说不出来。
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《我与地坛》
1.作者说“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。”两句话有什么区别？
“地坛离我家很近。”以“我家”为中心，向外辐射，延及地坛。“我家离地坛很近”：以“地坛”为中心，向外辐射，延及我家。二者的变化实质上表现了作者的心路历程。前二十年，他的生命按常态进行，自然是以家为中心。二十岁时突至的残疾是他人生道路急转直下，又在地坛的启示下完成了他对生命的新认识。此时地坛已经成为他的精神家园。
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2.本文前后两部分有何联系？
第一部分谢了“我”与地坛的故事，第二部分写了在地坛这个环境中“我”与母亲的故事。地坛使“我”平和豁达的对待生死，解决了为什么生的问题；母亲使“我”找到了生存的意义，解决了怎么活的问题。地坛是“我”获得生存信念的地方，也是我感受母爱最深的地方。母亲与地坛已经融为一体。
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3.“自从那个下午我无意中进了这园子”，为什么“就再也没长久地离开过它”？
仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界；是一个宁静的去处；使我能够坦然的对待生死，明白了怎样活。
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4.阐释“一个世界”和“另一个世界”的含义
一个世界：让“我”苦闷、彷徨、失望乃至绝望的现实世界。另一个世界：“我”的一个宁静的去处，一个能让我一天到晚消磨时光的地方。
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5.文中写自己摇着轮椅到院子里来时，为什么写“别人去上班”？
运用对比衬托的手法。别人上班是为了工作，与“我”为了消磨时光形成对比，表达了“我”悲观颓废的内心世界。
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6.联系课文，作者得到了怎么样的生命感悟？
弱小的生灵也能绽放出生命的光彩；坦然的看待出生和死亡：“出生是生命上帝……死亡是一件不必急于求成的事……”；在非常恶劣的环境下，按自己的方式顽强地活下去。
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7.“那时她儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”此处用“他的儿子”而不用“我”，如何理解此处用第三人称替代第二人称？
表现了对自己的否定，为当时自己的无知而懊悔。
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8.“这样的母亲，注定是活的最苦的母亲。”结合上下文，你是如何理解这句话的？
感受到母亲生命的沉重与痛苦，理解母亲的伟大，表达对母亲的歉疚之情。母亲知道有些事理需要儿子自己去想，她不想惊扰儿子，但她又怕独自在园子里的儿子突然想不开，所以她整日整夜处在惊恐当中。母亲不但随时准备着接受儿子自杀的噩耗，还要向今后的人生道路该怎样走。母亲不仅要承受“我”的痛苦，还要承受不能将这种痛苦现于形色的痛苦。
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9.作者为什么说那些小昆虫和自己一样“不明白为什么要来这世上”？
因为作者当时对人生悲观失望，觉得自己和小昆虫一样可怜、卑微、弱小、没有价值，这是作者悲观颓废内心世界的外在反映。
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10.“我”原来就知道“母亲已经不在了”，为什么后来“心里才有点明白，母亲不能再来园中找我了”？
“母亲已经不在了”虽然是客观事实，但“我”感情上却并不能一下子承认这事实。当“我”在黑暗中孤零零的呆着却不再有母亲来寻找时，这陌生的感受使“我”真实地感到母亲已离“我”而去。
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11.母亲为什么“来找我又不想让我发觉”？
母亲来找“我”是不放心儿子一个人在园子里呆太久，她希望儿子能好好地活着。不想让“我”发觉是因为母亲理解儿子内心的痛苦与苦闷，她尊重儿子的选择并维护他的自尊。
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12.“有一回我摇车出了小院……注定是活得最苦的母亲。”选文运用多种方法刻画母亲。
①细节描写；②对比：通过我的懵懂无知突出母亲的坚忍、聪慧、伟大；③内心独白
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《最后的常春藤叶》
1.贝尔曼：性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家；善良富有同情心、舍己为人、崇高的爱心、自我牺牲精神。
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2.“那个玄想”具体指什么？
准备走上神秘遥远的死亡道路的不想活下去的想法。
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3.最后一篇常春藤叶依旧依附在墙上，这给了琼珊活下去的勇气，作者是怎样描述她的变化的？
通过细节描写表现琼珊的变化。琼珊请苏艾那些汤来，在弄一点掺葡萄酒的牛奶，拿一面小镜子给自己，让苏艾用枕头替自己垫垫高，要坐起来看苏艾煮东西；希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生；织一条毫无用处的蓝色披肩。
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4.作者塑造人物形象的手法：首先是直接描写。文中对贝尔曼的刻画，采用了一系列神态描写、语言描写、动作描写、肖像描写等。其次，作者还采用了侧面烘托的手法。例如苏艾的语言及行为、医生的话都对贝尔曼的形象起到了必要的烘托作用。再次，用了环境衬托手法。开头的凄凉环境，行文中的大雨，都衬托出来贝尔曼的人性光辉。最后，巧妙的悬念设计。
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5.最后一篇叶子的含义是什么？
对琼珊：绝望
表层义：叶子的飘落
隐喻义：生命的飘逝——玄想
对贝尔曼：绝笔
表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯的最后作品。
隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。
主题得到升华。歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊，特别是老艺术家贝尔曼舍己救人的品质。
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6.琼珊为什么执意地要看着窗外飘零的常春藤叶？请分析她的内心世界。
琼珊内心充满矛盾。得知自己病情非常严重，琼珊近乎绝望；但绝望中，她还依稀地希望奇迹发生，她既在等着最后一篇藤叶落下来，一边给自己放弃抗争找一个理由；同时，在内心深处，她又期待着奇迹发生，叶子不要落下来，这样她就没有放弃生命的理由。
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7.“可是，看哪！……它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。”说说你对这段话的理解。
这一段话语气中透着惊讶，出乎主人公琼珊和读者的意料，虽然经过风吹雨打，这最后一片叶子依然傲然地挂在藤枝上面，说明这不是一片普通的叶子。这段话也暗示：贝尔曼一生中最后化的叶子是多么逼真。“仍旧”“颜色还是深绿的”“傲然”等表明这片叶子使琼珊又燃起了生的希望。
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8.《最后的常春藤叶》这篇小说的题目有何意义？
（1）2）象征了琼珊生的信念；（3）是贝尔曼这位老画家艺术生涯最精彩和最后的杰作，象征了贝尔曼舍己为人的品质；（4）解释了底层人民相濡以沫的品质
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9.语言特点：语言幽默、风趣、俏皮而又夸张、讽刺，渲染出悲剧性的喜剧色彩，让读者从俏皮的描写中感悟内在庄严的思想感情，获得启迪。
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10.苏艾为什么要“装出满不在乎的样子”数落琼珊？
苏艾以为琼珊不知自己病的很严重，想极力转移其注意力，淡化病情的严重性。
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《荷塘月色》
1.“但我以为这恰是到了好处”中的“这”指什么？作者为什么会有这种感觉？
“这”指不能朗照。作者的这种感觉，与他当时淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的心情相结合。
月光朦胧、柔和的原因是什么？“酣眠”比喻什么？“小睡”比喻什么？
天上有一层淡淡的云；“酣眠”比喻满月时月光朗照；“小睡”比喻天上有一层淡淡的云，不能朗照。
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2.“曲曲折折的荷塘上面……我什么也没有。”前两段文字流露出作者怎样的情感？第三段抒发的情感与前两段有什么不同？
前两段是作者暂时获得超脱，沉醉于荷塘美景的淡淡的喜悦。第三段抒发了作者回到现实的孤独寂寞之情。
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3.主旨：委婉而曲折的表达了作者不满现实，幻想超脱现实而又无法超脱的苦闷心情。在月光下，在荷塘畔里，虽然自我陶醉了，感受到一种“难得偷来片刻逍遥”的淡淡的喜悦，但仍然夹杂着摆脱不了的淡淡的哀愁。
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4.“这几天心里颇不宁静”，是本文的文眼，应该如何理解？
从结构上看：起了总领全文的作用。
从贯穿全文的感情看：这句话直接点明了夜游的缘由。作者的一切活动都是由“这几天心里颇不宁静”引起的，奠定了全篇的感情基调。所以这一句是文眼，即理解全文的关键句。“颇”表明了“不宁静”的程度之深，难以排遣。
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5.作者说“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。”“另一世界”是怎样的世界？此时的“我”与平常的“我”有何不同？
“另一世界”是指超脱了困苦的自由而美好的世界。此时的我是指借眼前幽雅淡静景色的欣赏暂时摆脱了哀愁而变的淡淡的喜悦的“我”。平常的我是指被哀愁困扰的“我”。
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6.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”运用通感。句中“清香”本来是属于嗅觉的，作者却将它转化成听觉上的“渺茫的歌声”，令人联想到若有若无、清淡幽香、沁人心脾，两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变的更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的优雅与宁静。
“塘中的月色……奏着的名曲”。运用通感。句中“月色”原属于视觉，在这里，作者把它转化成听觉上的“梵婀玲上走着的名曲”，化静为动，写活了景物，激发了读者想象，两相烘托，是意象的叠加，给原有的意境带来了温馨、优雅的氛围。运用比喻。“如鬼一般”化抽象为具体，增强了形象感。
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7.文中“有袅娜的开着的”“有羞涩的打着朵儿的”，这两个句子运用了什么修辞手法？分别写出了荷花怎样的姿态？
拟人。分别写出了绽放的荷花柔美的姿态和含苞待放的样子。
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8请简要鉴赏“薄薄的青雾浮起在荷塘里”句中“浮”字的妙处。
“浮”字写出了请勿轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫的情态，以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，写出了月光的朦胧、淡雅。（升字没有朦胧之意）
泻：静态的景物用动态来写，照应“月光如流水一般”中的“流水”这个喻体，写出了月光的柔和、朦胧之美。表现出月光似的流水自上而下的动态。（照字静态、呆板）
洗：“牛乳”的比喻承受上文的“泻”字而来的，一个“洗”字表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴的特点。
笼：承上文“浮”字而来，表现了月光下叶子与花轻飘柔的姿容，衬托出月光的朦胧、柔和。
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9.有袅娜的开着（已经盛开）的，有羞涩的打着朵儿（含苞待放）的
“袅娜”常用来形容好体态柔美，“羞涩”的意思是难为情，是专写人的情态之词。这两次用来形容荷花妍媚多姿，把花写活了。如改成已经盛开和含苞待放，就不那么形象动人。
这令我到底惦着（想起/回忆起）江南了
“惦着”不仅是单纯地回忆往事，而且更有关切的深情，xx就表达不出。
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10.“荷塘的四面……我什么也没有”所写景物有什么特点？作者是通过什么方法来写的？
清冷、幽静。远近结合。进出的史书，远处的石山；以动衬静，以树上的蝉声和水里的蛙声衬托环境的安静。
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《祝福》
1.解释“我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这件事也一律”这句话的意思。
希望事情不要如自己所料的那样发生，但总是会发生。这里担心祥林嫂会死的预感会应验。
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2.短工对祥林嫂之死的态度如何？说明了什么？
从“简捷”、“始终没有抬头”、“淡然”等可以看出短工对祥林嫂的死漠不关心。短工和祥林嫂属于一个阶层，祥林嫂的死激发不起他的同情，说明人心的冷漠、麻木与愚昧。
3.“我”和“四叔”隔阂很重，这可以从哪里看出来？
从吃饭时冷冰冰的氛围；“我”不敢问四叔祥林嫂的情况；“我”要离开，四书也不很留等叙述中可以看出来。
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4.四婶为什么记挂祥林嫂？
因为后来雇用的女工，大抵非懒即馋，或者馋而且懒，左右不如意，而祥林嫂勤劳能干，所以四婶记挂她。
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5.祥林嫂闹得很出格，具体表现在哪些方面？你怎么理解她的“出格”？
“她一路只是嚎，骂，抬到贺家墺，喉咙已经全哑了”；“使劲的擒住她也还拜不成天地”；“一头撞在香案角上，头上碰了一个大窟窿”；“将她和男人反关在新房里，还是骂”。说明祥林嫂深受封建礼教对妇女的束缚的影响，一女不嫁二夫的思想根深蒂固，她将再嫁看做很深的耻辱。
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4.卫老婆子认为祥林嫂嫁给贺老六是交了好运了，她为什么有这样的想法？
卫老婆子认为祥林嫂胖了，她儿子也胖了，头上又没有婆婆，男人所有的是力气，会做活，房子是自家的：这是交了好运了。因为卫老婆子是鄙夷祥林嫂的，也看不起她的再嫁，没有想到她再嫁之后会有这样的生活，所以认为是运气照顾了她。
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5.三次写“祝福”的作用
第一次是描写镇上各家准备“祝福”的情景。揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。（祥林嫂是个年轻能干的寡妇，受到众人的赞扬。）
第二次是对鲁四老爷家祝福的描写，推动了情节的发展，同时也增强了人物形象的真实性与感染力。（祥林嫂是一个被鲁四老爷认为“败坏风俗”的罪人，被剥夺了做人的权力）。
第三次是结尾。通过“我”的感受来描写祝福的景象，与祥林嫂的死形成了鲜明的对比，深化了对旧社会吃人本质的揭露，同时在布局上首尾呼应，使小说结构更加完整。（已经沦为乞丐的祥林嫂怀着恐惧悲惨的死去。）
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6.三次肖像描写写出了祥林嫂悲惨命运的发展过程。第一次写出了她虽贫困，但还有活力，对生活拥有希望；第二次写出她已走投无路，对生活失去了希望；第三次写出了她对生活已经绝望。三次描写形成鲜明对比，深刻地揭露了封建礼教对劳动妇女的摧残与迫害。
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7.祥林嫂的“我真傻，真的……”这段话，表达了她什么样的感情？作者重复写的用意是什么？
一方面是为了表明儿子被狼吃掉对祥林嫂是致命一击，从而造成她精神上的严重创伤，她反复向别人诉说，以此来减轻内心的痛苦。另一方面，也表明，人们在反复咀嚼了她的悲哀之后，开始予以厌恶的唾弃，反映了当时人们思想的麻木和人际关系的冷漠。
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8.鲁四老爷两次说“可恶！然而……”为什么用省略号？鲁四老爷是一个怎样的人物形象？
表明他对祥林嫂的婆家抢走祥林嫂、卫老婆子合伙劫人很反感，但他又认为婆家抢回出逃的儿媳天经地义，合乎纲常伦理。
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9.请简要分析“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的”的表达效果。
作者用倒装语序来表达，突出祥林嫂的破碗是空的，说明鲁镇人不施饭食给祥林嫂，可见没人同情祥林嫂，反映了鲁镇人的冷漠、麻木，作者通过“空的”一词，揭示出祥林嫂生存环境的冷漠无情。
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10.“冬季日短，又是雪天，夜色早已……反而渐渐舒畅起来。”请分析这一段中景物描写的作用。
描写冬夜雪景的冷寂，暗示祥林嫂悲剧的必然性；沉寂的冬夜，烘托了“我”强烈的压抑与悲愤之情。
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11.祥林嫂在祝福声中死去，“我”反而“渐渐舒畅起来”，对此应该怎样理解？我是怎样一个人？
这是“我”激愤的反语。“我”同情祥林嫂的不幸，憎恶社会的不公和不平，但又无能为力，是一个软弱的知识分子的形象。
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12.“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒……预备给鲁镇的人们以无限的祝福。”是如何叙述鲁镇“祝福”景象的？有什么表达作用？
虚实结合。第一二句是实写，渲染了鲁镇年终祝福的热烈气氛，最后一句是虚写，以“我”的感受来写景。以喜写悲。以热烈的现实反衬祥林嫂惨死的悲凉，又突出严酷的阶级对立的现实，从而较好地表达出“我”的悲哀与愤怒之情。
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13.倒叙的作用：把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探索事情的原委，有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。
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14.以“祝福”为题的作用：运用了反讽。起于祝福，终于祝福，中建议在写到祝福，情节的发展与祝福紧密相关，祥林嫂的悲剧遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照，深化了小说的主题。
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15.鲁四老爷：是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲剧的重要人物。
鲁四婶：保守、迷信，坚守封建礼教；有一定的怜悯之心，由极为残忍
“我”：是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇是通过“我”的所见所闻来展现的。是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实。但也有软弱与无能的一面。
柳妈：和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但深受封建礼教的毒害，最终也造成了祥林嫂的悲剧。
鲁镇的其他人（普通劳苦人民）：落后、保守、麻木、冷漠、愚昧、没有同情心。、
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16.“从活的有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫的干干净净了”这一句中，“活的有趣的人们”指那些人？“总算”潜在的意思是什么？
指鲁四老爷一类人；潜在的意思是祥林嫂终于死了，不会再令“活的有趣的人们”怪讶了。
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17.魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。
既是软弱的自责，又是激愤而沉痛的反语，表现了对祥林嫂的同情和对黑暗社会的憎恨。
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18.只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无限的幸福。
揭露了神权的荒诞，表达了“我”对封建礼教吃人罪恶的愤慨。
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19.最后两段环境描写的作用：与开头写景相照应，更是以有声衬托无声，为祥林嫂的死渲染孤寂凄凉的气氛，同时也衬托出“我”内心的沉重。
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20.“我”是一个具有进步思想的小资产阶级的知识分子形象。祥林嫂的一生悲惨遭遇，正是通过“我”的所见所闻来展现的。因此，“我”既充当小说中的线索，又是整个故事的见证者。作者通过“我”的所见所闻来结构文字，展开情节，增强故事的真实感；通过“我”的所感，来抒发感情，发表议论，以增强作品的感染力，深化中心思想。
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21.“冬季日短……反而渐渐的舒畅起来”两次写到瑟瑟的雪花，这样写有何作用？
反衬窗外的寂静，暗写祥林嫂死的很凄凉；雪烘托了“我”表面沉静，实则愤愤不平的心情。
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《林黛玉进贾府》
1.“泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”表现了林黛玉怎样的特点？
聪慧灵秀，体弱多病，朵思敏感。
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2.宝玉对《四书》以外文章的评论反映了他怎样的思想性格？
表现了宝玉叛逆的性格。
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3.王熙凤见黛玉，可归纳为“笑、哭、喜、问、吩咐”等几步，请据此分析她在贾府的地位和性格特点。
表现了她在贾府威重令行，敢于“放诞无礼”的地位；表现了她善于讨好贾母的性格特点；表现了她喜好弄权以显示自己精明能干的特点。
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4.王熙凤是个八面玲珑、极会说话的聪明人，文中那句话最能显示她这一特点？
“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”这句话表面上夸黛玉，实际是逢迎讨好贾母。
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5.王熙凤问黛玉和问婆子们的话的目的是什么？
（1）2）通过对婆子们的问话显示其能耐。
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6.王熙凤：是个精明能干，惯于玩弄权术。为人刁钻狡黠，对上善于阿谀奉承，称为贾府的实际统治者。
林黛玉：体弱多病、风姿出众、美貌多情、细心、多虑与自尊
贾宝玉：反封建的叛逆精神、英俊多情
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7.“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”
充分表现了她善于逢迎的性格特点。一是讨贾母欢心。二是使黛玉感到温暖。三是让邢、王夫人感到愉悦。四是让四姐妹感到内心平衡。（一举四得）
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8.赏析文中王熙凤的外貌描写
（1）
（2）
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9.王熙凤的出场有什么特点？作者这样写的用意主要是什么？
未见其人，先闻其声。用意：表现了王熙凤在贾府的特殊身份和地位。
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10.“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”体现黛玉步步留心，时时在意。
“除四书外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”体现宝玉对封建文化的不满与叛逆。
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11.宝玉、黛玉相见时，作者为什么对黛玉的服饰只字未提？
在宝玉眼中，服饰是俗物，所以对其视而不见。作者这样处理，意在更好的突出贾宝玉对世俗的反叛性格。
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12.贾宝玉为什么要摔玉？
表明他不愿意顺从封建家长的意志，力图摆脱他们强加给自己的枷锁。
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《品质》
主旨：赞扬了鞋匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不偷工减料的高尚品质，表现出作者对底层劳动者的尊重。
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1.于格斯拉“皮革”一般的外貌描写。（５段）
这段外貌描写运用了比喻的方法，用“皮革”喻示其老实、执著的性格，这样的描写把格斯拉的形象和他的职业巧妙地融合了起来；“死板板”“僵硬”这些词语看似贬义，其实是赞扬，赞扬老格斯拉对品质的执著追求。
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2.我去做鞋子时它的表情和动作描写。（8－11段）
表现了格斯拉对制靴投入了全部的热情和心血，认真细致和珍惜。如“像刚从靴子梦中惊醒过来”；对他卖出的靴子，他总是以“又批评又爱抚的眼光注视着，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作”，他对皮革的关注，对靴子的热情远远超过他对顾客的关心。“他把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。”
3.年轻人与“我”关于格斯拉饿死的一段侧面描写。
侧面写出格斯拉热爱靴子，把做靴子看的高与自己生命的敬业精神。
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4.试用一句话归纳格斯拉的形象。
这是一位诚实敬业、热爱自己的手艺，宁可饿死也不愿降低靴子质量，在纷繁的世界里依然坚守自己的理想的底层劳动者的形象。
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5.我是一个线索人物，是格斯拉悲惨命运的见证者，也是故事情节的叙述者，小说以“我”几次去格斯拉的店铺为明线来展开故事情节。
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