 妮妮讲《朗读手册》第二、三册 《朗读手册》第二、三册，已经进入了实践操作的指导层面，在朗读手册第一册中，我们学习了朗读的重要性和一些常见的阅读误区，理清了我们在亲子阅读中的一些概念。 今天我们所看到的《朗读手册》第二册，我相信按照我们目前的进度，朗读手册的第二册和第三册，肯定不会按照我们平常的阅读速度，也就是说在短短的半个月内读完。 所以今天，我重点分析一下具体的阅读方法，如果你不知道该怎样和孩子开展生动有趣的亲子阅读，这套书无疑是你最好的朋友！ 01 这套书的神奇之处，首先为我们打开了一种亲子阅读的互动模式，也就是其实我们无时无刻不在亲子共读。 这本书从大家一些非常熟悉的作品入手，告诉了我们早期故事的渊源，也告诉了我们古时候，人们是如何用讲故事的方式口口相传，让更多的人从故事中自行脑补画面，然后有心的人通过文字，记录下这些故事。 同时，对于年幼的孩子，这个时候的故事更多具有一些教育的威慑力，让孩子们通过故事里的角色联想到自己的不足之处，从而规范自己的日常行为，由此可见，用故事来讲道理，自古以来就是人们聪明的一种教育方式。 获得诺贝尔文学奖的中国著名作家莫言先生，就曾在接受记者采访中表示，生活在山村的他，最喜欢的就是听人说书和讲故事，这为他打开了一扇神奇的窗，后来他尝试着这种用方式去传播故事，最后用文字记录这种讲故事的过程。这恐怕也是他获得如此高的文学成就，一种最基本的积累吧！ 《朗读手册》第二册的开始，通过《古尼狼》的故事，引出了全世界人们创作故事的一些相似性和一些不同，突出呈现故事起源和当地的人文背景的差异，以及传播渠道的不同。 02 这本书还由此引发我们都知道的经典故事《小红帽》，也有了各种不同的版本。在和孩子朗读这样的故事时，其实会让孩子对文字产生一个非常好奇的感受，这些看起来黑黑小小的字，竟然可以有这么好玩儿的故事。 原来这个世界除了有《小红帽》，还会有《小绿帽》等等的版本。当你在了解这些故事的过程中，你也会获得全世界各种各样关于小红帽的版本。 虽然，后面的各种帽子成就都没有超过第一个版本的《小红帽》，但这足以让身处信息时代的我们多了一种小小的优越感，哇，原来这个故事还有这么多的渊源。 “通过对朗读手册的阅读，我的见识又增加啦。”把这些内容讲给孩子或是自己的学生，该是多么有吸引力的八卦呀！而这种八卦对身心有益，对培养孩子的阅读兴趣，至关重要！ 最棒的是，这种写作思路会让我们脑洞大开，在实践操作的部分有一个好玩儿的体验环节。 其实对于孩子喜欢的故事，他们会要求我们反复读，当我们累的或自己有所倦怠的时候，不妨通过添油加醋或者是改变格局的方式，让孩子们在咯咯大笑中为我们纠错。 这种能力千万不要小视。 他对培养孩子的专注倾听以及自我辨析和追溯记忆三个方面都会有着非常好的作用。 03 对于家中孩子年纪较小的家长，其实我们只需要按照朗读手册上面的方式进行朗读，这孩子产生兴趣的地方做必要的停顿，简单进行交流后就可以继续阅读之旅。 而对于学龄期的孩子，我们则可以开动脑筋，比如说鼓励孩子续写经典童话故事，或者搜集更多的关于作家的信息与资料，思考哪些经历会对作家的人生产生影响。 这对训练孩子的思维方式，大有裨益。 教育的最高价值，就是训练孩子的思维方式和思考能力，以便他们有应对复杂环境的决策能力。 现在看来，作为一个优秀的父母，当你开始阅读时，你的思维方式开始转变时，你就开始尝试着传递给孩子这种转变，其实精英教育离我们并不远。 04 前段时间在朋友圈有一篇文章流传甚广。大意是说，今天的教育社会现状，底层已经放弃了教育，他们崇尚让孩子自由发展，快乐成长。 中产阶级最为焦虑，因为渴望占领教育优质资源，但教育的稀缺性以及孩子天赋秉性和个人努力程度的差异，导致中产阶级在教育上、成为最无力和最渴望改变孩子命运的一部分人。 文章也明确指出，今天中国的上层阶层，已经放弃了国内的教育，而选择了更优质的国际教育。 但实际上，能够争夺到国际最优秀资源的一类人，基本上不会是这种中途前往国外求学的中国上层社会家庭。 每个阶层都有自己的核心利益保障，国外同样如此。 这些中国国内的上层人士，真正到了国外，才会发现，他们一样会对美国的优质教育资源无能为力，深深焦虑。 因为，看上去很美的教育，似乎也是镜中花水中月，他们同样不能轻易触碰。 05 很多人会觉得国内那些有条件出国读书的家庭，都是非富即贵。孩子不用费力就能够轻松实现名校梦。但实际上，这些已经走出国门的人，承受的教育压力，真的会比我们国内的大很多。 即使是美国的精英教育，他也一样注重孩子从阅读中收获的能力以及培养孩子的思维和决策力。 坚持这一点，相信即使我们虽然没有走出国门，也能够尽全力给孩子一个很好的思维模式培养。 而最简单的、最不需要门槛的方式，就是亲子阅读。当然这里指的肯定是高质量的亲子阅读。 只有当父母是不断通过阅读学习的人，勇于打破自己现在固有的思维方式，才能不断改变自己思维方式，并深刻地影响到自己的孩子。 06 太多的家长忽视了讲故事本身对思维方式的训练和连锁效应。 很多人把语文科目学成了单纯的记忆好词好句，或者是读、背大量的经典，这样做有没有价值？有，但价值不高。 我们应该在亲子共读中更加注重故事的逻辑关系以及人物心理之间的反应，对孩子思考问题和解决问题能力的引导。 这比单纯的记忆好词好句更有价值，也更能培养孩子长大成人，进入社会的一种基本的职业能力。 《朗读手册》第二册非常适合作为长期的睡前故事书，方便大家经常阅读和反复阅读。 同时第二册和第三册的故事都不算长，每天如果能够坚持十五分钟到二十分钟内孩子读一小章。 一段时间后积累下来的成就，可能超出你的想象。 家长们从现在开始，就开始和你的孩子一起朗读吧。在这个过程中，你可能会发现很多适合自己的孩子独特交流的方式方法，那么如果你愿意，可以及时的反馈给我，也可以记录下来帮助到更多的家长朋友们。 “你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位，读书给我听的妈妈。” 还有比这句话更让你心动的吗？那就开始真正的行动吧！ 作者妮妮： 喜爱阅读各类好玩、有趣的书。善于发现生活中的美，一个逗比的斜杠女青年，擅长脱口秀的文艺美妈，超级路痴，以至于在自我成长的路上不断迷路又重新上路，坚定的阅读推广人，亲子教育的终身践行者。 微信公众号：ninixw 本文图片选自网络，向原图作者致谢！ |
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