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家有初中生的父母可能会发现，孩子有些叛逆，不爱跟父母沟通，动不动就发脾气，这是因为，由于升学、人际关系等压力的增大，处在青春期的学生心理发生变化，他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的 “非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理，如果没有对其进行适当引导，也会造成严重的后果。当孩子有些“叛逆”时，家长不必过于担心，要理解孩子，注意调整教育方法。 家长牢记“两要三不要” “全国优秀家教园丁”、“浙江省关心下一代先进工作者”王圣农告诉记者，从他平时接到的热线电话（0576）88812910来看，家长们倾诉最多的就是孩子叛逆。他认为，很多亲子之间的沟通问题，往往都是因为在孩子青春期时，父母没有处理好自己与孩子的关系。 现在的孩子发育早，多数孩子从小学六年级开始就进入青春期，进入青春期的孩子往往觉得什么事都不顺心、如意，看到什么都想反抗，自我封闭，不愿意跟家长沟通，如果父母没有掌握沟通技巧，要么就束手无策，要么就是跟孩子产生矛盾。 “有个妈妈向我哭诉，孩子根本就不愿意跟她说话，更让她生气的是，居然在房门口挂了一块‘请勿打扰’的牌子，这个妈妈气不过，把门打开了，结果孩子一句话也不说，摔门就出去了。”王圣农说，很多哭哭啼啼给他打电话求助的妈妈们往往都有一个通病，就是什么都想知道，都试图去管，最后却是什么都管不好，本来没有问题的孩子反而被逼出了问题。 王圣农提醒家长，当孩子进入青春期，作为父母只需要做到“两要三不要”就好。“两要”即要让孩子感受到温暖，要鼓励孩子交诤友；“三不要”就是不要让孩子沉迷于网络，不要试图窥探孩子的隐私，不要唠唠叨叨。 “尤其需要强调的是，一个温馨的家对孩子来说非常重要。因为青春期的孩子渴望家庭的温暖，需要良好的家庭教育。家应该作为孩子心里险滩的航标灯，心里休息得避风港，发泄不满情绪的场所，抚慰其心理创伤的医院。”王圣农说，很多孩子叛逆，都跟家庭因素有关，他们或是单亲家庭，或是父母不在身边，缺乏关爱。 别管得太严，也别放任自流 临海某中学的一名初二学生毛同学，尤其反感妈妈的严加看管，为此还多次跟妈妈大吵起来。“她朋友的孩子早恋了，于是她对我也疑神疑鬼，就怕我在学校交女朋友，这不许那不行的，周末出去玩都问得特别仔细，有时候还偷听我的电话，让我觉得很讨厌。”毛同学说，妈妈越管他就越不听她的。 王圣农介绍说，孩子进入青春期后由于生理变化引发心理变化，他们遇事开始思考，形成并不成熟的主见，对父母的话开始怀疑。而父母在权威动摇后，一时难以适应，又不愿降低身价、调整教育方法去面对孩子，对此，孩子便心生抗拒，让家长觉得难以调教。 青春叛逆期是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。 有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。 还一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。 王圣农认为，当家长发现自己走不进孩子的内心，不妨从生活上开始关心孩子，孩子不想说的时候，不要逼问，也不要翻看孩子的日记，看孩子的短信等，这只能更加引起孩子的反感。正确的做法应该是鼓励孩子交朋友，多跟同龄人沟通。如果孩子没有人可说话，那就很有可能陷入网络虚拟世界，在虚拟世界中寻找安慰，到时问题越来越大。 家长要耐心、细心和用心 对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。临海市杜桥实验中学德育处副主任、初二（6）班班主任杨剑勇介绍，叛逆期的孩子往往上课纪律散漫，刻意破坏课堂气氛，成绩下降、甚至早恋。 他给家长们的建议是，面对这些处在十字路口的孩子，家长的教育要更加耐心、细心和用心，其中亲子沟通尤其需要讲究技巧。首先要尊重孩子。家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。 其实，家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。 孩子犯了错，家长难免生气，有些家长带着情绪劈头盖脸就把孩子骂一顿。这样不仅不能解决问题，还会让孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。 而且，初中阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。 同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。 对于青春期的孩子来说，最重要的还是沟通，父母应该将自己的身份降一降，像大哥哥、大姐姐一样跟子女交流。沟通的方式有很多种，有时候觉得面谈有些尴尬，或者有些话难以启齿，还可以选择书信、短信、微信、邮件等书面的方式沟通。实在不行，还可以通过老师、同学等侧面了解。 链接 给青春期的孩子下放这些权利吧！ 孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。 自主权：“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。 发言权：“考不上大学就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。 时间支配权：这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。 表决权：家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。 隐私权：孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。 |
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