报名 | 用认知科学构建科学的学习方法，认知学习法开班！

吴敬锐 2016-09-14

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这里首先是认知学习法的课程介绍，如果你看过了可直接跳到文章后半部分。

课程介绍

自人类文明出现到2003年，所有存储下来的信息总和仅相当于如今人类两天创造的数据量，这就是信息爆炸。

据统计，一个人所掌握的知识半衰期在18世纪为80-90年，19-20世纪为30年，本世纪60年代为15年，进入80年代，缩短为5年左右，而移动互联网到来后，知识半衰期直接缩短为半年。

确实，创业这几年我已经深刻地感受到信息知识更替的速度。2013年APP还是风口的猪，编程、UI、交互岗位炙手可热，2014年风口一转就成了O2O，2015年再是微商，2016年又变成了网红。对于一个事物的知识还未掌握，下一个新生事物就立马出现，无论是创业者还是求职者，都不得不快速更新知识，否则很快就被市场淘汰。

我观察自己，发现今天所具有的技能，例如营销策划、文案写作、平面和UI、摄影后期等，基本都是创业阶段自学而来，相信很多创业者都会有如此感受：

在商业竞争中，快速学习的能力将成为最大的胜负手。

两点，一是快速学习的能力会极大地拓宽你的认知边疆。

在组织层面，公司的发展只能在创始人的认知高度之下；在个人层面，个人的行动能力也只能在其认知高度之下。

二是这个时代，一个公司或个体很难再依靠信息不对称建立持续性的竞争优势（注意，暂时性的优势会有，但不是持续性的），快速学习能力实际上是为了提升认知能力，帮你建立与他人的认知不对称，所谓：

认知将会成为人与人之间唯一的门槛。

所以，我停下来思考，到底有没有一种更好的学习方法论，能让我们更从容地应对这个呼啸而来的信息世界？

创业初期，为了保持营销创意的输出量，我扎入到艺术创作方法论领域研究创意如何生成，涉猎了大脑的基本运作原理，逐渐进入到了认知科学。

后来，我渐渐意识到认知科学的原理是可以推论到学习方法上应用的。于是，我反思自己曾经的学习案例，例如乐器、编曲、跆拳道、双节棍、设计等艺体美领域的技能，隐隐感觉到一种共通的学习模式。

然后，我再花了一年时间研读认知科学的书籍和文献，发现虽然这些文献讲清楚了原理和理论，但大部分流于了学术定义和讨论，甚少关心学习应用场景。

所以，我尝试根据这些原理，结合自己的解读进行推论，试图构建一套真正科学且行之有效的学习方法论，并形成一门课程《认知学习法》。

我对这个课程有四点要求。

1、这个方法论不能是“每个人的方法都不一样，适合自己就好”，必须建立在智人共有的基本认知原理之上，并且经过实证研究，得简约、普适、科学、可证伪，不能只是经验之谈。
2、这个方法论还必须有实用价值，能直接应用到学校、创业、职场等实际学习场景中。
3、必须是系统化，这样才能完整、彻底地理解，产生长期实用价值。
4、学此课的最终目的是为了提高效率、节省时间。

以下是课程将要讲述的内容：

《认知学习法》大纲

模块一：知识世界观
1、什么是全知遮蔽效应？
2、天赋论为何阻碍人成长？
3、认知迭代到底是什么？
4、用什么概念构建知识的基础世界观？

模块二：与学习相关的认知原理
1、三重心智加工理论与学习方法间的关系是什么？
2、人类记忆的基本模型
3、组块原理如何用于学习？
4、如何完成知识迁移？

模块三：学科科学基础公理
1、为什么要建立学习科学基础公理？
2、学习科学基础公理有哪些？
3、消除26条脑科学的“神经神话”

模块四：如何甄选知识
1、什么类型的知识最有价值？
2、知识发展的本质状态是什么？
3、甄选好知识的方法论是什么
4、如何根据学习科学的方法选书？

模块五：经实证检验的科学学习方法
1、符合认知科学的基础原理
2、读取阶段的技巧
3、编码阶段的策略
4、应用阶段的方法论
5、迭代阶段的步骤
6、快速学习并致用的案例

模块六：基于认知原理的知识管理
1、分类的基本原理与执行方法
2、剔除的基本原理与执行方法
3、固化的基本原理与执行方法
4、融通的基本原理与执行方法

我写过很多学习方法的文章也一并融入其中，但会以一个更完整的体系来解读。另外，参考书籍有30本+，一部分参考文献只有英文原版(为国内教育科学发展如此滞后感到震惊)，所以本门课程信息量相对较大。

我一向喜欢喜欢系统性学习，而非碎片化学习。只有系统性学习你才能深入地了解背后的一整套思维方式。所以我规划认知学习法时，也不自觉地按着这个逻辑走。认知学习法第一期规划6个模块，本来预计总讲解时间在4个小时左右，结果最终时长达9个小时。

认知学习法是一个完整体系，而不只是一个具体的学习方法。前三个模块倾向于心法，也就是底层观念、基本原理、思维倾向。后三个模块倾向于身法，也就是实操应用技艺。有心法和身法相互加持，思想和现实的通道才得以贯通，最终的实际应用才更有效。

课程说明

课程结束后做了一个调查：

注意，大部分课程的调研是满意度评分，我用的是推荐值评分。推荐值评分反应出的信息远比纯粹的满意度调查多得多。

除了课程之外，群内的同学互动质量更是超出预期。大家会将自己发现的好内容分享给大家。

分享读书体会。

对哲学的思考。

遇到一些有趣的话题我也忍不住要叨叨两句。

上面这些内容就是认知迭代群的日常。

以下是同学们课后的评价。

社群学习这种形式将在后续课程中延续。

课程调整

今天认知学习法再次开放报名，做了一些调整：

1、此次上课的课程内容在第一期已经录播完成，不再采用直播的方式。从反馈来看，连续直播上课对于时间的要求过高，实际情况是80%的同学都是看PPT听课后回放学习的。听直播唯一的好处恐怕就仅限于你能参与课后提问，我能现场解答。之后，关于这一点的解决方法是，你可以在听完录播课程后将问题提交，我会统一录播解答。

2、不再有第二期、第三期这样的划分，想学习本门课任何时刻都可以报名听课。

3、课程内容我会继续迭代，迭代内容和问题答疑我会在听课的频道下直接更新。

4、我将会把每个模块的音频内容拆分，方便各位检索定位知识点，大家可以根据时长自由安排学习时间。内容将陆续更新放出。