国歌说课稿

     根据以学定教～因材施教的原则～和在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格的教育理念～我确定了以下教学过程:

    四、教学过程

    1、创设情景～激发感情。

     一堂好课必须有一个良好的导入做为前奏～也是激发学生学习兴趣的关键～

    开始上课时我将提出问题:同学们你们知道鲜艳的五星红旗升起时都会放什么歌吗？学生回答～之后我揭示课题。一开始我并没有让学生聆听歌曲～而是通过观看图片～听聂耳的简介来吸引学生的注意力～让学生对《中华人民共和国国歌》有一个初步的印象～激发他们的学习兴趣。然后～创设一定情景～扩大学生对歌曲的理解～从而引入本课内容～力求达到未唱曲～先有情的效果。 2、感受音乐～学唱歌曲。

    新课标提出:音乐是听觉的艺术～音乐教学首先应该解决的问题是使学生会听～引导学生养成聆听的习惯～逐步拥有音乐的耳朵是我们音乐教师不可推卸的责任。因此～我设计了以下几个环节:

     ,1,初听全曲～整体感知。

     在这一环节中我将让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格。

     ,2,深入聆听～体会感知。

     在这一环节中我通过组织学生朗读歌词～展开简短讨论～让学生体会情感来实现本课的教学重点。

     ,3,琴声引导～学唱歌曲。

     在这一环节中我利用电子琴让学生跟琴声分句唱词～运用听唱法来完成歌曲的学唱～并给予必要的提示～最后完整的学唱全曲。

     ,4,创编表演。

     新课标提出:自主、合作、探究的学习方式。在创编表演这一环节中我充分渗透了这一教学理念～通过师生合作和自主探究的方式来进行创编活动～让学生用节奏创编歌曲～启发学生的联想和想象力。这一学习方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围～更激发了学生的创新思维和自信心。 3、归纳小结

     通过对本课的学习～让学生学会万众一心～不畏艰难的精神。

     总结:音乐给人的远远超过音乐本身:人们常说:音乐是滋润心灵的雨露～是哺育情感的乳汁～是启迪智慧的钥匙。然而～能成为一名优秀的音乐教师也是我的梦想～我是一名音乐爱好者～从事音乐教学时间也只有一年多～所以～教学方法的欠缺～教学经验不足～请各位评委老师批评指正。

     今天～我的说课完毕～谢谢: